【推薦】六年級(jí)作文匯編10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
星期五那天，老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們每人準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，要把它當(dāng)作寶貝來(lái)看，看那看誰(shuí)保護(hù)的好！”一頭霧水的我們搞不清楚老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。但是，軍令如山倒——不得不從！不過(guò)，這個(gè)活動(dòng)引起了我極大的興趣，我便二話不說(shuō)，埋頭大干起來(lái)……
我回到家，挑了一個(gè)又大又圓的雞蛋，洗干凈。放在一個(gè)干凈的袋子里。如果碎了，還可以炒著吃呢！好了，我要上學(xué)了，可是我面臨著一個(gè)大難題——擠公交車。公交車上可謂人山人海，平常我并不怕這個(gè)。但是我現(xiàn)在兜里有個(gè)寶貝，不得不擔(dān)心哪！在車上，我緊緊地捂著雞蛋，任憑別人擠我，可就是不能擠我的寶貝！我忐忑地護(hù)了5分鐘。到校了，一看雞蛋沒有碎，心里的大石頭才總算落了地！
在學(xué)校里，這個(gè)寶貝可把我害慘了！往常我一聽到下課鈴，無(wú)非就干一件事——出去玩。可以，今天我不能出去，也不敢出去，生怕雞蛋碎了，生怕這件事以失敗告終！唉，真難熬�。�
活動(dòng)結(jié)束后，我們迫不及待的跑去問(wèn)老師，活動(dòng)的目的是什么？老師不緊不慢的'說(shuō)道：“這是要你們體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的情景，體諒父母，關(guān)愛父母！”老師短短的幾句話，使我大有感觸！由此我想到了
——媽媽生我真是很不容易，需要經(jīng)歷許多痛苦，我們應(yīng)該孝敬父母。母親都為我們受那么大的難了，我們還能惹她生氣嗎？不能了！所以我們要關(guān)心父母。同學(xué)們，在此我想讓大家對(duì)自己的父母說(shuō)一聲：“爸爸，媽媽，你們
辛苦了！”孝心到，快樂(lè)到！愛心到，福就到！同學(xué)們，好有好報(bào)，我們要對(duì)父母盡孝心，因?yàn)槲蚁嘈�。只要盡孝心，不管什么困難我們都能迎刃而解！因?yàn)椤袐寢屧谖覀兒竺娼o我們鼓勵(lì)，給我們信心！還有什么困難能阻擋我們？
六年級(jí)作文 篇2
“叮呤呤……”鬧鐘不停地崔促我起床。想起今天我要當(dāng)小老師了，我連忙收拾好書包。
在去學(xué)校的路上，太陽(yáng)公公沖我微笑，好像在為我喝彩，小樹在為我招手，天空看起來(lái)粉粉的，充滿溫暖，小鳥也在為我唱著歡樂(lè)的樂(lè)曲。
到了學(xué)校，我看見劉星宇已經(jīng)帶領(lǐng)大家在讀書了，我趕緊把語(yǔ)文書和劉星宇一起領(lǐng)讀。
人的路不會(huì)事事順心。這時(shí)我遇到麻煩了，我看見李易銘坐在那兒對(duì)劉星宇的指揮無(wú)動(dòng)于衷，我便走到他的'面前說(shuō)：“李易銘，快讀書……”李易銘不但不聽還顯得更囂張了，我大怒說(shuō)：”李易銘不但不讀還沖著我大吼說(shuō)：“關(guān)你什么事��！我就是不讀！”“什么，盡敢這樣，敬酒不吃吃罰酒��！看我怎么收拾你！”我心想，便把李易銘這三個(gè)字寫在黑板上批評(píng)的那一欄。
“我看你現(xiàn)在怎么辦！”我心里暗暗地想。還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，李易銘跑到講臺(tái)上把自己的名字擦掉。劉星宇便告訴了老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)都不要管他！”
一場(chǎng)風(fēng)波還未平息而另一場(chǎng)風(fēng)波又向我和劉星宇襲來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，劉星宇叫我來(lái)領(lǐng)讀，我大聲地說(shuō)：“小資料，起”同學(xué)們一起讀了起來(lái)，但過(guò)了一會(huì)兒又讀不齊了�！鞍察o，安靜”，“ 小資料”，重讀！
同學(xué)們還是一會(huì)兒齊但漸漸地又不齊了，不一會(huì)兒，又讀齊了。
哎，老師真辛苦��！天天都這樣累，而我們卻總是與老師作對(duì)，真不該�。�。我們應(yīng)該體諒老師，不要讓老師生氣。
六年級(jí)作文 篇3
這件事發(fā)生在上個(gè)星期一……那天，我同往常一樣在車站等待載我去上學(xué)的48路公交汽車。不知什么原因，10分鐘后48路車仍沒有出現(xiàn)。車站的人越來(lái)越多，黑壓壓的一片，每個(gè)人的臉上都顯出一些焦急。其他路線的車一輛輛駛過(guò)，可這些人卻絲毫沒有上車的意思。顯然，他們也在等待48車。漸漸的，我的頭頂滲出許多小汗珠。我在緊張48路車來(lái)后我擠不上去，更緊張遲到名冊(cè)上出現(xiàn)我的大名。許久，一輛車?yán)吓８锒佼�般向這兒駛來(lái)。憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，我斷定這是48路！隱約我還看見車上還有一個(gè)空座位。于是，我立即沖到上車區(qū)，希望能搶到那個(gè)座位。車駛近了，那一大群人爭(zhēng)先恐后擁到上車區(qū)。瞧，有的快步向前，把前排的人擠走；有的站住腳跟，眼睛著了魔似的盯著車子……車終于停下了，不知是司機(jī)憐憫我身子骨單薄，還是天助我也，車門恰好在我面前打開。我一步踏上臺(tái)階，刷卡后正準(zhǔn)備去坐空位。此時(shí)正當(dāng)我沾沾自喜，只見一位男青年以迅雷不及掩耳之速刷卡后一步登位。把我驚得伸出舌頭，半晌縮不回去。我心里頓時(shí)有一股無(wú)名火向上竄，這青年怎么連最基本的順序和謙讓都不知道！
很快，兩站路過(guò)去了。上車的門口猛然響起了嬰兒的啼哭聲，還夾雜著“請(qǐng)為老弱病殘?jiān)小钡奶崾疽�。我抬頭一看，一位婦女抱著一個(gè)小女孩走到我們這兒。我想，這個(gè)青年和我搶座位暫且不談，也總不會(huì)和小女孩“搶”座位吧！可誰(shuí)知，他眼望窗外，一付事不關(guān)己的樣子。望著他的眼神，再看看小女孩的眼神，我忍住氣，心平氣和地說(shuō)：“您應(yīng)該把座位讓給這位不方便阿姨！”他用輕藐的.眼神不屑一顧瞧了我一眼，依舊我行我素。任我苦口婆心地勸他讓位，可他總無(wú)動(dòng)于衷。小女孩突然停止了哭泣，呆呆地望著我，一言不發(fā)。我看了看小女孩，心里很不是滋味。
下車后，我的心海泛起了漣漪。現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起小女孩的那個(gè)眼神，就覺得心在微微發(fā)痛。
文明，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承中華文明，頌揚(yáng)中華美德是我們每德是我們每一個(gè)炎黃子孫的義不容辭的責(zé)任�？墒�，現(xiàn)在有一些人忘記了這個(gè)美德，對(duì)此，我很生氣。
一天下午，我在小區(qū)里玩，站在第五單元的樓梯道傾聽鳥叫聲。我無(wú)意間聽見了折樹枝的聲音我向前望去，呀，我被眼前的畫面驚呆了！原來(lái)是一個(gè)小男孩在折樹枝。我看著看著，心里即生氣又心痛，我生氣是因?yàn)槟莻�(gè)小男孩失去做人的真諦；心疼是那個(gè)小男孩正在折磨小樹的生命。我越看越心痛，便用目光對(duì)他“說(shuō)話”，可他無(wú)動(dòng)于衷。我真的生氣了，對(duì)他大吼道：“不許折磨小樹！”那個(gè)小男孩聽了，先是一愣，然后反駁道：“怎么了？我想干嘛就干嘛，管你什么事！”“哼，你做為一個(gè)少先隊(duì)員能這樣嗎？難道你不知道自己該干什么嗎？”一邊說(shuō)著，一邊指著他的紅領(lǐng)巾。他聽了，不好意思地低下了頭，紅著臉把斷樹枝埋進(jìn)土地里喃喃說(shuō)道：“小樹，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。”
文明，你永遠(yuǎn)與我同行！
六年級(jí)作文 篇4
我上六年級(jí)了，我上六年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月??童年。六年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字；不能再在被窩里打著手電筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿；不能再在假日和同學(xué)一起去采野花；捕小魚；不能再在課間和同桌為一件小事爭(zhēng)得面紅耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網(wǎng)洛游戲，不能再在雙休日和同學(xué)去街上瘋一把；不能再為一本新潮小說(shuō)跟父母討上半天；不能再在被窩里偷懶睡覺；不能再聽著容祖兒，做著數(shù)學(xué)
我需要在題海中沖刺！六年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的'，我需要練習(xí)。因?yàn)榱昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過(guò)。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語(yǔ)的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我六年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
六年級(jí)作文 篇5
陽(yáng)光照射著田野，小狗在籬笆邊唱著歌，孩子們正開心地在花海里盡情地玩耍………我站在窗臺(tái)邊，望著這一幕，不知天有多高，地有多闊——只希望，我們都在晴空萬(wàn)里！多么開心，多么快樂(lè)的日子�。 }記
晴空萬(wàn)里——風(fēng)好像與我一起伴舞，太陽(yáng)好像在毫不猶豫地高聲唱著歌，稻谷好像是一群盡情歌舞的孩子，正淘氣地跳來(lái)跳去……一切看上去充滿了陽(yáng)光，但真正的快樂(lè)卻隱在我的心底，晴空萬(wàn)里——這是一首唱不完的歌，有了它，就有了快樂(lè)，有了你的存在，也就有了我的幸福。
平淡無(wú)味的生活是最樸實(shí)的歌嗎？走遍“天下風(fēng)”的生活是最完美的嗎？以浪漫主義為主的人生究竟是怎樣的……晴空萬(wàn)里，好迷人的景色！到底是什么一直在溫暖我們的心懷？到底是什么使晴空萬(wàn)里永不衰�。窟@些東西——我看，應(yīng)該取決于個(gè)人內(nèi)心的世界吧！因?yàn)橛辛饲缈杖f(wàn)里，便有了快樂(lè)；因?yàn)橛辛藴厝岬脑捳Z(yǔ)，才給予了我們面對(duì)未來(lái)的勇氣；因?yàn)橛辛诉@生活中的一點(diǎn)一滴，喚醒了對(duì)美麗的想象……吹拂著春天的氣息，感受夏天的香氣，欣賞秋天的美景，想象冬天的大雪紛飛……花開花落，一點(diǎn)一滴都不離開著我的人生！笑笑，也許生活會(huì)更好！
想要對(duì)你說(shuō)的話，你聽得到嗎？可愛不可愛，決定于你的心底，取源你的美麗，祝你開心！晴空萬(wàn)里，花在為你演奏著生活的曲子，草在表演著獨(dú)一無(wú)二的舞蹈，愿你也能找到生活的旋律！生活中的許多東西都是漂浮不定的，愿你能天天開心！晴空萬(wàn)里絕對(duì)不會(huì)離你而去！我永遠(yuǎn)是你最真誠(chéng)的祝愿者！晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)升起來(lái)了，一天的新生活又開始了——望你天天快樂(lè)！
風(fēng)雨無(wú)常，綿綿不斷，只要你有心去面對(duì)未來(lái)，有心去看未來(lái)，未來(lái)不會(huì)一片黑暗的！晴空萬(wàn)里，心里有不停地照耀著的陽(yáng)光，只要你不放手，你就一定會(huì)體會(huì)到花海里的每一個(gè)不一樣的色彩！
花有盛開日，人無(wú)再少年——希望你能珍惜生活中的每一個(gè)角落，每一分一秒……生活中有許多無(wú)可忽略的'細(xì)節(jié)，希望你好好珍惜，不讓時(shí)間流逝，不讓美麗離開！晴空萬(wàn)里，不離開的回憶，去看那生活中的一切的一切，去珍惜每個(gè)花開時(shí)間……時(shí)間就像花開花落，有開也有落，好壞生死由你選擇！畢竟這是命運(yùn)。我們要改變不幸的命運(yùn)，創(chuàng)造新的傳奇。
祝你天天開心，能盡情地在幸福的海洋里遨游，在人生的盡頭不忘記你曾經(jīng)的一切，不讓美麗離開你的心懷！晴空萬(wàn)里，愿陽(yáng)光永遠(yuǎn)照在你的心懷，愿世界會(huì)因你而變得絢麗多彩！祝你開心“一萬(wàn)年”，快樂(lè)到永遠(yuǎn)！你幸福，我快樂(lè)。晴空萬(wàn)里，永不消失！
六年級(jí)作文 篇6
去年暑假，我閑著沒事，望著窗外一棵棵綠得發(fā)亮的樹木，聽著“知了，知了”的一聲聲悅耳動(dòng)聽的蟬鳴，好奇心驅(qū)使著我，蟬為什么會(huì)不停地唱歌呢？我去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)“我只看見蟬在叫的時(shí)候，肚子一鼓一鼓的，而且蟬翼隨著肚子的節(jié)奏在扇動(dòng)，至于為什么會(huì)唱歌，我也不明白。”帶著這個(gè)不解之謎，我冥思苦想著。
蟬靠什么發(fā)出聲音呢？為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。在觀察中發(fā)現(xiàn)蟬鳴叫時(shí)，總是喜歡“抬頭”、“挺胸”、“翅尾”。這又是為什么呢？
實(shí)在安奈不住我的好奇心，一天，我想了個(gè)法兒捉到了一只蟬，進(jìn)行了仔細(xì)觀察和研究。我先摘掉了蟬的大翅膀，把它放到地上，它在地上拼命地?fù)浯蛑�，清脆地叫著，看�?lái)它并不是從大翅膀里發(fā)出的聲音。我又折斷了蟬的嘴，可它仍然使勁地叫著，我想也不是從它嘴里發(fā)出聲音的。蟬究竟是靠什么發(fā)音的呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬鳴時(shí)，薄殼來(lái)回地顫動(dòng)，我用手輕輕一捏這個(gè)地方，蟬就叫了，我不停地捏，蟬就不停地發(fā)出那震耳欲聾地叫聲，我想：這片薄膜應(yīng)該就是它的發(fā)聲器吧！我把薄膜刺破，然后再捏了一下，它再也不叫了。真奇怪！
后來(lái)，我查閱了資料。在雄蟬的腹部?jī)蓚?cè)各生著兩付天然的“樂(lè)器”，腹部的小孔穴上方有一塊薄薄的.蓋片，里面有像鼓皮似的發(fā)音膜，這是雄蟬特有的“響板”，也是雄蟬的發(fā)聲器，發(fā)音膜內(nèi)部肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。蟬沒有侯部，也沒有聲帶，是不可能唱歌的。它之所以能發(fā)出聲音全靠腹部的“樂(lè)器”。雌蟬沒有“響板”，就不會(huì)發(fā)出聲音，所以人們叫它“啞巴”蟬。
這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么老愛“抬頭”、“挺胸”、“翹尾”了。原來(lái)，蟬先生不會(huì)“唱歌”，它只是在演奏“樂(lè)器”而已�。�
我在科學(xué)的園地里摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里捕到了一條小小魚。啊，生活中到處都有科學(xué)，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到它。
我們身邊的事物中蘊(yùn)涵著許許多多的科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本文的小作者為了能解到蟬為什么會(huì)唱歌而特意捉來(lái)一只雄蟬進(jìn)行仔細(xì)觀察研究，查閱資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蟬悅耳地叫聲來(lái)源它的腹部“樂(lè)器”。描寫細(xì)致真實(shí)，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)形象。小作者求知探索，細(xì)心觀察確實(shí)可貴。
六年級(jí)作文 篇7
感謝母親，感謝父親，感謝你們十四年來(lái)對(duì)我殘酷的愛。
——題記
我不是一個(gè)幸運(yùn)兒，至少我以前這樣想。可如今，我已明白，我有一對(duì)非常好的父母，因?yàn)椋麄兘o了我十四年“殘酷”的愛。
在我的記憶中，我?guī)缀跽也坏礁改笇?duì)我關(guān)懷備至的愛。但有幾件小事一直浮現(xiàn)在我眼前。
五歲·學(xué)校一個(gè)深秋的傍晚，天陰冷陰冷的，刺骨的秋風(fēng)中夾雜著豆大的雨滴。好多小朋友都被父母接走了，只有我，望著天，望著雨，希望雨趕緊停。我不期盼父母接，因?yàn)槲抑浪麄兏静粫?huì)來(lái)。天不遂人愿，最后，我邁著稚嫩的步伐跑回家。床頭上放著干衣服，他們沒有幫我換的意思。我緊緊咬住嘴唇，嗜著淚水自己換上了衣服。夜里，我擁被而泣，委屈的淚水似斷線的珠子簌簌落下。
八歲·小路上一個(gè)孤獨(dú)的小男孩推著一輛僅次于身高的自行車在學(xué)騎車。在自行車面前，他顯得那么弱小，那么無(wú)助。一不小心，車子壓倒了他，他費(fèi)了九牛二虎之力爬出來(lái)，身上布滿了血色。整整三天，演出著同一個(gè)鏡頭。第四天，小男孩騎車回家了。下午，他在洗自己的“血衣”。不用說(shuō)，那男孩就是我，一直沒露面“狠心”的父母就是我的'爸爸媽媽。
十四歲·家里又一個(gè)考試失誤了，一個(gè)少年緊鎖眉頭，孤獨(dú)地坐在炕上，他想聽到安慰，可沒有人給他，盡管他的父母就在隔壁。最后，他抓起毛筆，“自立”兩個(gè)字印在了墻上，也印在了少年的心間，這個(gè)少年還是我。
世界上有一樣?xùn)|西可以超越時(shí)間的限制，可以跨過(guò)膚色的鴻溝。它可以讓一切豪言壯語(yǔ)都失去重量，那就是父母對(duì)兒女的愛。也許我不幸，十四歲承受了幾乎不叫愛的愛：也許我十分幸運(yùn)，十四歲接受了真正的摯愛。
我們應(yīng)該感謝父母，感謝他們給的殘酷的愛，才能讓我扛起風(fēng)霜雪雨。雖然我的肩膀現(xiàn)在還是稚嫩，但是我相信有一天我會(huì)成長(zhǎng)的。
六年級(jí)作文 篇8
一年的最后一天，一大家子，都圍坐在桌子邊，吃著團(tuán)圓飯，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)然，也少不了放煙火了。
當(dāng)新年將要來(lái)臨時(shí)，天空中，一道火光緩緩上升，在深藍(lán)的天
空中綻放開來(lái)，同時(shí)，那燦爛的光彩在深藍(lán)的天空顯得特別耀眼。
這算是拉開了序幕吧！隨后，煙火一個(gè)接一個(gè)地綻放著，將天空打扮得分外美麗。望著這些五彩的煙火，我浮想連篇。我覺得這些煙火好象一只只春蠶，春蠶把自己的一切都獻(xiàn)給了人類，當(dāng)然也把自己最引以為榮的———絲給了人類；煙火也把自己的一切都獻(xiàn)給了人類，當(dāng)然也把自己最引以為榮的———美麗給了人類。和春蠶一樣，當(dāng)它把一切都獻(xiàn)完后，它就結(jié)束了自己的性命。雖然煙火是死的，可它的獻(xiàn)身精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。
但是，煙火也和春蠶不一樣，春蠶到死絲方盡，它死后什么也不會(huì)留下，而煙火卻不一樣，它死后，還留下了很多硫磺，這些硫磺對(duì)人體是有害的。所以它也和春蠶不一樣。
看煙火的確是視覺上的享受，可煙火發(fā)出的聲音卻太刺耳了。
這種聲音在比較高級(jí)的煙火里是不存在的，而越是差的煙火噪音也越大。為了我們的耳朵不被噪音打擾，我們應(yīng)該買正綜的'煙火，這樣做的同時(shí)，也大大打擊了那些賣不合格煙火的人，不是一舉兩得嗎？
煙火有缺點(diǎn)，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)了。它將原來(lái)只有黃色和深藍(lán)色的天空，變得如此美麗。煙火綻放的那一刻，猶如一朵絢麗多彩的花朵為我們展示它的婀娜多姿。這些花兒一朵接一朵，競(jìng)相開放著，將天空印染得絢麗奪目。
這天，我是在大哥哥家過(guò)新年的，我過(guò)得非常開心。我們也放了煙火，這些煙火大大小小，各式各樣。最大的可以和桌子比大小了，最小的和手掌差不多大......開始放煙火了，打頭陣的是最大的煙火，煙火點(diǎn)著了，一個(gè)巨大的火炎從里面沖了出來(lái)，用盡全力飛向空中，剎那間散開，那動(dòng)人的光彩也閃現(xiàn)眼前。那時(shí)，一個(gè)念頭忽然閃現(xiàn)在我的腦海里，我想：飛上藍(lán)天，在空中展示自己最美的一面，最后在藍(lán)天結(jié)束自己的生命，這也許就是煙火們的夢(mèng)想吧！
我想對(duì)煙火們那樣的勇氣表示無(wú)限的敬意。謝謝你們?yōu)檫@世界做的一切。
但是，你們也有很多的缺點(diǎn)。你們?cè)谔炜杖紵哪且凰查g，雖然是生命的結(jié)束，但是也是污染的開始。煙火把天空染得五彩斑斕，但不好的氣體卻也污染了深藍(lán)的天空。
通過(guò)這煙火，卻不得不說(shuō)一下我們現(xiàn)在生活的環(huán)境。我們現(xiàn)在的環(huán)境，真是越來(lái)越壞了。那煙囪里冒出來(lái)的煙，污染了環(huán)境；那水管里冒出來(lái)的污水，也污染了環(huán)境；現(xiàn)在就連這煙火，這美麗的，一心為了人們的煙火，也在我們賴以生存的環(huán)境下染上了污點(diǎn)。這數(shù)不盡的污染，讓我們的環(huán)境不斷的惡化了。救救我們的地球吧！同時(shí)也讓煙火盡情的開放吧！
讓我們攜手并肩，為我們的地球，少做一點(diǎn)污染環(huán)境的事吧！
讓我們共同走向燦爛的明天吧！
六年級(jí)作文 篇9
“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間，我就是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，將要度過(guò)小學(xué)生活最后一年。為了考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，為了自己的`未來(lái)著想，現(xiàn)在努力一定來(lái)得及！我為六年級(jí)定下了一個(gè)計(jì)劃目標(biāo)，請(qǐng)看：
語(yǔ)文：80分至90分
在學(xué)習(xí)上，在接下來(lái)的新學(xué)期，我一定要好好背書，好好書寫，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，作業(yè)按時(shí)完成，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)：80分至100分（希望可以達(dá)100分）
數(shù)學(xué)離不開生活。外婆說(shuō)，做數(shù)學(xué)，計(jì)算，都必須要細(xì)心，不可粗心大意！所以，做完數(shù)學(xué)題要認(rèn)真地檢查，減少出錯(cuò)率！
英語(yǔ)：90分至100分
英語(yǔ)其實(shí)也不太難，但需要我們下功夫背單詞，新學(xué)期可能有很難的新單詞等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。新的語(yǔ)法要好好掌握。100分也等著我去爭(zhēng)取。
這就是我六年級(jí)的計(jì)劃目標(biāo)。我一定要好好學(xué)習(xí)，為未來(lái)著想！大家一起加油！
六年級(jí)作文 篇10
上述二者各走極端，皆不為世人所好。樂(lè)觀、豁達(dá)也，然事事皆樂(lè)，則無(wú)威嚴(yán)可論，休要辯解成“胸有成竹，遇事不驚”之語(yǔ)。悲觀，頹廢也，然事事皆悲，則人生無(wú)樂(lè)，歲月無(wú)光也，休要歪解為“看破紅塵，心如止水”之語(yǔ)。此二種人，人生無(wú)味也。
古語(yǔ)曰“地至穢者多生物，水至清者常無(wú)魚”。故君子當(dāng)存藏污納垢之念，不可持好潔獨(dú)行之操，此語(yǔ)道盡了人生的苦樂(lè)觀：樂(lè)時(shí)思悲，當(dāng)防之后防；悲時(shí)思樂(lè)，可解苦增甜。此二者結(jié)合，則事大可順心也。
紂王無(wú)道，樂(lè)時(shí)不知思悲，盡心玩樂(lè)，以為各諸侯不成氣候，不知?jiǎng)?lì)精圖治，終至朝歌淪喪，成為亡國(guó)之君。
勾踐滅吳，此事眾人皆知。勾踐曾為越王，為吳所破，后臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強(qiáng)、一心滅吳，舔膽雖苦，心中之希望卻甜蜜無(wú)比，最終破滅吳國(guó)雪恥消恨。
佛家有云：大慈大悲。何謂大慈大悲？大慈，為自己為眾人都是快樂(lè)的。卻為何又大悲？曰：無(wú)大悲之心，則無(wú)大慈之心，悲人之苦難方為慈。正如大慈大悲的`觀世音，你看他音容相貌，也就清楚了。
人生在世，悲乎？樂(lè)乎？都不若二者之結(jié)合，悲中有樂(lè)，樂(lè)中有悲，才是真正的人生。
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