2的學(xué)問(wèn)

你別小看這個(gè)2，這個(gè)2中包含了許多許多學(xué)問(wèn)呢！開(kāi)學(xué)第二天，費(fèi)老師就向我們介紹了這個(gè)看似小小的2。

“你們知道2代表什么嗎？”這是費(fèi)老師的問(wèn)題。費(fèi)老師話(huà)音剛落，許多同學(xué)紛紛舉起了手。

“2是我的`學(xué)號(hào)。”這個(gè)是最讓人吃驚的答案。而我的回答卻是：“2是下學(xué)期。因?yàn)槭堑诙�學(xué)期嘛！”

接著，費(fèi)老師讓我們翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)的第二單元，問(wèn)我們發(fā)現(xiàn)了什么？

就在費(fèi)老師走過(guò)我的身旁，我輕輕說(shuō)了一聲：“任何數(shù)除以2都除得盡。”正巧，這話(huà)被費(fèi)老師聽(tīng)見(jiàn)了，他連忙讓我站起來(lái)，把話(huà)再說(shuō)一遍。我站了起來(lái)，又把話(huà)再說(shuō)了一遍。也許是因?yàn)槲艺f(shuō)話(huà)太輕了，老師還讓我再說(shuō)了一遍。我鼓起勇氣，把話(huà)又說(shuō)了一遍。誰(shuí)知，我剛把話(huà)說(shuō)完，徐陳潔反對(duì)了，說(shuō)：“19除以2呢！”我回答說(shuō)：“9.5”。接著費(fèi)老師對(duì)徐陳潔說(shuō)：“不要很快就否定別人的答案�！焙髞�(lái)同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了2的一些關(guān)系。

原來(lái)這個(gè)2還有這么多的學(xué)問(wèn)。

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