六年級的補習班

在上六年級之后，我們班大約有一半的同學都加入了“加班”的行列。有時我們還會議論一些補習班的事情，據(jù)我了解大多數(shù)同學從來就對上補習班沒有一點兒興趣，都是被逼無奈才去上的。其實我也是從今年開始才上補習班的，將近一年的“補習班生涯”讓我對補習班有了更深刻的認識。雖然上補習班沒有打球有吸引力，也沒有玩電腦游戲那樣有趣，大家也都不太愿意去上，但上補習班的地方還是人滿為患、人流如潮。在我看來，上補習班并不好，其中有三點。第一，開始時沒有一個認識的同學。盡管以后也會慢慢地熟悉起來，但是一點都沒有在自己學校的那種自由感。第二，老師也不熟悉。老師要給那么多的學生上課，想要老師記住自己的名字比較困難。我們還不熟悉老師的一些教學方法，還有一些老師普通話說得也不怎么好，要讓人想半天才知道他講的是什么。第三，補習班一般都在星期六和星期天上，這樣的話就會減少我們娛樂和休息的時間。休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，只有得到了充分的休息和娛樂，我們才有充沛的精力投入到新的學習中。如果連這個都減少了，我們就沒有精力去學習，就算是坐在了課堂上，也要么是開小差，要么就是打瞌睡。這樣還很有可能漸漸變成一個個“書呆子”。不過，上補習班我還是看出了兩點好的地方。第一，在補習班可以學到許多在自己學校都學不到的東西。補習班上的許多同學很聰明，上補習班可以施展他們的聰明才智。第二，如果上了一些比較好的補習班，而且在那里的考試中獲得了名次，就可以升入一所較好的中學。其實絕大多數(shù)人上補習班都是迫于升學的壓力，而不是興趣所在。如果每個人都可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇上或不上補習班，那么上補習班才會成為一種樂趣，而不是負擔。

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