我對“心理”的認(rèn)識
我對“心理”的認(rèn)識南京市龍江小學(xué)五（2）班 黃圓原
心理科學(xué)是個很復(fù)雜的理論，通過對自己身邊人的觀察研究，我現(xiàn)在仿佛也顧了一個心理專家了。
我認(rèn)為，老師的心理是：一定要教好學(xué)生，可以自豪一下，也可以拿到獎金。同學(xué)的心理是：好好學(xué)習(xí)，天天向上，家庭作業(yè)做完了，爸爸媽媽可以讓我看電視、玩電腦了。家長的心理是：望子成龍，孩子學(xué)習(xí)好才是真的好。校長的心理是：學(xué)生以學(xué)校為榮，我以學(xué)生為榮；我們小學(xué)是更好的，沒有最好，只有更好！
以上是一些個人心理，下面來說群體的共性認(rèn)識。學(xué)生們想：學(xué)習(xí)到底是為了什么呢？又不能吃不能喝。家長們想：孩子得了一個百分，比買什么東西都好。老師們想：自己帶的班級能夠出類拔萃，是教學(xué)是最自豪的事情。
經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)人都有自私心理。我自己有時候也是個小氣的人，我們班一大半人非常小氣，其他人還好那么一點。我有個同學(xué)喜歡吹牛，有點自大，每天都聽到他吹牛，但我發(fā)現(xiàn)他在家里非常斯文，到了學(xué)校就把真的一面給展現(xiàn)了出來。在我的小組里，還有一位多動的同學(xué)，我也想幫幫他，但到現(xiàn)在，我都沒法子。（此文黃圓原寫于三年級）
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