靜的高二作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的靜的高二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
靜的高二作文1
安靜、寧?kù)o、靜指的是一種狀態(tài)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它代表一種環(huán)境。
想到靜，難免會(huì)想到老師常常念叨的“入室即靜”，要求我們上自習(xí)要“靜得連根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)”。雖然嚴(yán)厲，但這樣的“靜”對(duì)于學(xué)霸們來(lái)說(shuō)，也是頗具吸引力的吧。但靜的魅力并不僅僅限于此。
古代的學(xué)者們對(duì)靜的感悟，顯然更上一層樓，他們并不愿止步于環(huán)境�！扒鷱酵ㄓ奶�，潭影空人心”，雖不見(jiàn)靜，但卻有靜，此靜乃意境。當(dāng)人們真正地、徹底地靜下來(lái)后，人們才能感受到“意靜”。難怪古代詩(shī)人如此鐘愛(ài)于隱居，環(huán)境靜到極致，才能更真切地體會(huì)到靜。
不僅有“曲徑通幽”直接寫出靜的，更有“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這些以動(dòng)襯靜的。當(dāng)然，也不乏動(dòng)靜結(jié)合的例子。靜，給
但靜的魅力并未被發(fā)掘完。
“靜若止水”。
心境的產(chǎn)生是意境的升華。能到這地步，算得上古之圣賢了，已經(jīng)到了看山不是山，看水并非水的地步。但這樣玄而又玄的東西不是常人能體會(huì)到的，但我們可以變相地應(yīng)用。比如古代兵法，以靜制動(dòng)。敵不動(dòng)我不動(dòng)，敵動(dòng)我亦不動(dòng)，若敵人焦急猜疑，我自巋然如山，這像是一種心態(tài)，一種心境。更淺顯的，如“心靜自然涼”，只要心靜下來(lái)，環(huán)境能奈我何。所以用“靜若止水”來(lái)形容高深莫測(cè)之人是再恰當(dāng)不過(guò)的了，也不難怪人們?nèi)绱说叵蛲恕Ｒ饩车纳A便是心境。
從普通的環(huán)境，凝結(jié)至玄奧的意境，再升華到高深的心境，靜之魅力盡在“三境”之中。我們現(xiàn)在能做的，不僅限于“入室即靜”，學(xué)習(xí)可能更需要“心靜”。
靜的高二作文2
“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得……”一——《大學(xué)》
靜是一種端正的表現(xiàn)，我們無(wú)處不尋找那份靜謐，尋找那隱藏在“靜”中的智慧。我們也在踏尋如何靜下去的方法，這樣讓自己在靜中一步步升華，一步步成為更好的自己。我們?cè)谌缃裆鐣?huì)，有一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，人人可以做到安靜守己，可在這樣良好氣氛中，我們還需要排除一些“非靜”情況，辟如課堂上的起哄，喧鬧，各種各樣狀況的突發(fā)都源于心中不靜，有時(shí)大大小小的吵鬧聲考驗(yàn)著我們的心理素質(zhì)，考驗(yàn)著面對(duì)浮絮該如何面對(duì)，可面對(duì)一小部分同學(xué)的浮燥我也有時(shí)難以沉下心去認(rèn)真探討一個(gè)問(wèn)題，時(shí)常與同學(xué)們一起談笑，每當(dāng)想起謝老師的忠告，我又開(kāi)始了一陣懊惱與后悔，可到底是什么控制了我的思緒？我發(fā)現(xiàn)自習(xí)課上效率變低了，質(zhì)量不如以前了，行動(dòng)不如之前迅速了，可我卻開(kāi)始顧及左鄰右舍的一言一句，這邊湊個(gè)熱鬧，那邊說(shuō)說(shuō)話……
突然想到《大學(xué)》中告訴我們的話：“一個(gè)人只有在保持穩(wěn)定，有定的毅力，心也會(huì)定格，此時(shí)，人心就是安靜的時(shí)刻，耳邊的喧雜也會(huì)隨之化為烏有，接著，我們心靜，毫無(wú)雜念，思考問(wèn)題的思慮便又如同為心中注入活水般開(kāi)始流動(dòng)，大腦開(kāi)始在良好環(huán)境中運(yùn)行，開(kāi)始崛發(fā)起智慧的靈源�！�
總得來(lái)說(shuō)：“靜，是一個(gè)人智慧體現(xiàn)的源泉�！�
而在學(xué)校里，無(wú)論課堂課下，每一次自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)上我們都應(yīng)該將靜深刻體現(xiàn)出來(lái)，讓我自己在安靜恰當(dāng)?shù)姆諊畜w會(huì)到智慧的產(chǎn)生，之所以可以掌握好次次知識(shí)點(diǎn)的背后我相信一定擁有一顆純潔寧?kù)o的心，擁有一個(gè)正氣十足的態(tài)度，在這樣的心態(tài)里，我們也絕對(duì)不會(huì)感到浮和燥，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)定、靜、安、慮，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)路上更上一層階梯，從而受益無(wú)窮。
靜的高二作文3
喜歡徜徉在那一鞭夕陽(yáng)的斜照里，欣賞著那日薄西山的壯美和凄麗；喜歡漫步在小河邊，看著如鏡的水面忽地因風(fēng)而生起可波光瀲滟；喜歡一個(gè)人靜坐在桌邊，慢慢地品賞那一縷茶葉的清香。真的好喜歡那片刻的安逸。
要知道，現(xiàn)在生活的節(jié)奏日益加快，我們有時(shí)忙得不可開(kāi)交，甚至焦頭爛額，能偷到那片刻的安閑是多么不容易��！能享受到那片刻的閑適是多么愉悅�。�
這還是許多人的理想呢。身體和
安靜平和的心態(tài)對(duì)人的身體和
安靜是一種心境，是一種淡泊，是一種悠然，是一種灑脫，可以陶冶情操，可以怡人心情，可以開(kāi)闊胸襟，可以修煉風(fēng)度，可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
但安靜的心境需要
對(duì)于年輕沖動(dòng)的我們，安靜是彌足珍貴的。少幾分沖動(dòng)，多幾分沉穩(wěn)，少幾分毛躁，多幾分謹(jǐn)慎，對(duì)我們的成熟未嘗不是一件好事。
靜的高二作文4
沉默是金�？晌沂且粋�(gè)活潑的女孩，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，很多人在一瞬間就將我刻在他們的腦海里。在他們的眼中，我總是一個(gè)合不攏嘴的“假小子”，誰(shuí)也不曉得我一個(gè)人時(shí)卻是超乎尋常的安靜。
曾看過(guò)落日的余暉映照天邊的祥云么？一朵朵云兒染上粉紅的水彩，似羞答答的少女細(xì)心抹上胭脂紅的臉龐，在層疊的云朵下，一道萬(wàn)丈金光穿透蒼穹，直射下來(lái)。
此刻，被樹林包圍著的遠(yuǎn)山，層林盡染，籠罩在一片炫麗的金光中，隱約可見(jiàn)披著“金毛”的野兔，偶爾似箭般閃過(guò)草叢。朦朧之時(shí)，一只金褐色的鷹盤旋在天空。
我沿著一條曲曲折折的山間小路，登上山頂。山頂有一塊兀自矗立著的巖石，令人產(chǎn)生一種若有所思的感覺(jué)。我小心翼翼、輕悄悄地爬上這塊孤石的頂端，尋一方平坦處緩緩地坐下來(lái)，靜靜享受著夕陽(yáng)之中風(fēng)的輕撫……
此時(shí)的我，沐浴在神圣的霞光中，仿佛是坐臥在天地寬闊的胸懷里。而風(fēng)，是一位溫柔的母親，撫弄著我的頭發(fā)，耳畔是秋草、秋葉們唰唰不絕的和風(fēng)。望著天邊濃濃淡淡漸次變幻的晚霞，我總是忘了自己。
你可曾在秋日的黃昏中，那些山間小路上散過(guò)步么？你可曾在黃昏里，看過(guò)那漸行漸遠(yuǎn)的背影么？你可曾感受過(guò)那種靜么？當(dāng)我的心喧鬧不已，無(wú)法平靜時(shí)，總會(huì)追尋黃昏，在紅霞之中，去漸漸平靜。
遐思般的秋日黃昏，孤立沉默的山間巖石，落葉滿地的山中小路，隨風(fēng)而舞的枯草，偶爾掠過(guò)天空的秋雁，和著那清麗的鳴聲……心中涌起一種思緒“雁又南歸……”
靜靜的，靜靜的我，沉浸在靜靜的黃昏中，我靜靜地走過(guò)山中小路，好似這一切，全不曾存在。
靜的高二作文5
身居鬧市，總有一種窒息的感覺(jué)壓抑在心底，讓人身心疲憊，困頓迷茫�；蛟S，是這庸俗喧囂的塵世，總是帶著太多的塵埃，蒙蔽了我們心靈的窗口，也遮住了前行的光亮。
向來(lái)喜歡結(jié)伴而行的我，這次獨(dú)自一人來(lái)到室外，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，這般無(wú)拘無(wú)束的肆意隨性，讓我沉郁的心情有了好轉(zhuǎn)。
時(shí)間流逝著，不知不覺(jué)中我也越走越遠(yuǎn)。忽然眼前一亮，一個(gè)池塘展現(xiàn)在了眼前。興起，走近，靜看這池子。
池中的淤泥擋住了視線，不能看清這池子的深淺，但池上漂浮著一個(gè)荷葉，荷葉將荷花與池水和淤泥分隔。這荷花本是從這滿是淤泥的池水中生長(zhǎng)出來(lái)的，但花瓣上卻沒(méi)有任何污漬，有著不同于凡花的素潔和靜雅，亭亭直立于池塘上。
很難想象這荷花是如何生長(zhǎng)才能有如今這般純凈清麗的模樣的，我想它一定經(jīng)歷了很多黑暗而漫無(wú)邊際的日子，沒(méi)有光的撫慰，沒(méi)有什么可以借助，可以依賴，盡管環(huán)境如此惡劣，但她始終都沒(méi)有放棄，一直靜靜地努力，靜靜地生長(zhǎng)，堅(jiān)持到底，最終沖破淤泥，沖破黑暗，面對(duì)太陽(yáng)，迎來(lái)了嶄新的人生。
身居鬧市的我們不也正像生活在這片荷塘的荷花一樣嗎？所以，我們更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，少些經(jīng)世的浮躁，多些沉靜的思考，直面生活的困難，認(rèn)真走好人生的每一步。
回家的路上，那朵荷花仍久久存于我的腦海中，我的心緒平緩了好多，周身上下也輕松了不少，靜靜感受著這荷花的“靜”帶給我的力量。
靜的高二作文6
夜幕漸漸降臨，晚風(fēng)卷著樹葉的低語(yǔ)，從我耳邊拂過(guò)，我的思緒也隨風(fēng)飄蕩，飄到那月下美麗的小院。
故鄉(xiāng)的老宅，不知給我的童年帶來(lái)多少的樂(lè)趣，尤其是宅中的院子，時(shí)常洋溢著我的笑聲，夏天的夜晚玩了一天的我疲憊的躺在院中的椅子上，竟也乘起涼來(lái)。月亮高高地掛在夜空中，明亮而深遠(yuǎn)，滿天的星光將天空裝飾的那么醉人。月光灑在院子里，似紗，柔和。晚風(fēng)迎面吹來(lái)，帶著青草的芬芳，知了輕聲低吟著這一切的一切都顯得如此靜謐和諧，使我那顆躁動(dòng)不安的心，緩緩平靜下來(lái)。 向遠(yuǎn)處眺望，平靜的湖面映著一個(gè)清澈的月亮，好像觸手可及。忽然，一條游魚躍出水面嚼碎了水中的月亮，蕩起一圈圈的漣漪。岸邊，幾個(gè)人影提著燈籠，在草叢來(lái)回?cái)�動(dòng)貌似在捉蛐蛐。閉上眼，眼皮漸漸沉重了，墜入了夢(mèng)境，融入了這幅美麗的圖畫中。
如今，農(nóng)村城市化，高樓平地起，到處是現(xiàn)代化的工廠，那座承載著我童年美好記憶的老宅，只能存在于我的腦海中……
又是一個(gè)夏日的夜晚，一時(shí)興起，來(lái)到小區(qū)的公園。坐在石椅上，月色依舊籠罩著世界，卻又顯得如此昏暗，連夜空中的星都少得可憐。風(fēng)刮過(guò)，只能帶來(lái)燥熱，卻少了青草的.幽香，在這個(gè)看似相同卻又徹徹底底不同的世界里，或許連知了都顯得煩人。我失落極了，頓時(shí)明白了那美好的月光已如滲入泥土中的老酒，只留下記憶中淡淡的香氣……
忘不了那故鄉(xiāng)的老宅，忘不了那岸邊的捕蟲人，更忘不了那輪明亮的月亮。何時(shí)我才能重游故地，回到那童年的院子。
漸漸地，睡著了，做了夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我回到了童年，回到了老宅，月光依舊……
靜的高二作文7
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方……”我想有個(gè)家，一個(gè)不需要爭(zhēng)吵的家；我想有個(gè)家，一個(gè)只存在溫暖的家。
小時(shí)候，爸爸媽媽出去打工，就把我寄養(yǎng)在外婆家，雖然我有外婆給予我的愛(ài)，但是她不能替代父愛(ài)、母愛(ài)。
俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如泉。”我既沒(méi)享受到那如山的父愛(ài)，也沒(méi)享受到那清泉的母愛(ài)。
如今，媽媽在我身邊�？擅慨�(dāng)我做錯(cuò)一件小事，媽媽便會(huì)出口成“臟”，然后把爸爸扯進(jìn)來(lái)罵一通，也許是因?yàn)閶寢尳?jīng)常說(shuō)爸爸這也不是，那也不行，所以我現(xiàn)在差不多已經(jīng)模糊了爸爸的樣子。所以從記憶起，爸爸從來(lái)沒(méi)牽過(guò)我的小手，從來(lái)沒(méi)有到學(xué)校接我放學(xué)。
每當(dāng)看見(jiàn)同齡人和爸爸媽媽手拉手時(shí)，我的心里像打翻了五味瓶似的，不是個(gè)滋味。
爸爸媽媽長(zhǎng)年在外，有時(shí)甚至過(guò)年都不回來(lái)，他們總是工作忙，工作忙，難道忙得回家看孩子的時(shí)間都沒(méi)有嗎？
上初中了，媽媽對(duì)我管得很嚴(yán)，只兩個(gè)小時(shí)的玩耍時(shí)間，連做完作業(yè)也不行。媽媽對(duì)我很大的期望，我也有學(xué)習(xí)壓力，可我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，我如果說(shuō)出來(lái)的話，媽媽準(zhǔn)會(huì)“一哭，二鬧，三上吊”。
如果媽媽能做到一學(xué)期不埋怨世事，那么我也會(huì)快快樂(lè)樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，我希望擁有一個(gè)只屬于我的假期，一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)吵的假期。
我希望自己是一只小鳥，一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，自由自在的在藍(lán)天飛翔，我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗菓n郁了藍(lán)，寧?kù)o的藍(lán)，深沉的藍(lán)。
我何時(shí)才能有一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)吵的家？我何時(shí)才能有一個(gè)只存在溫暖的家？
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方�！�
靜的高二作文8
在這寧?kù)o的夏夜，郊外一片寂靜不時(shí)有行人路過(guò)這里，天地之間連成一片黑色，偶爾有燈光在黑暗中若隱若現(xiàn)。
我靠在一棵樹上，仿佛自己也是大自然的一員，我腳下生出根須深深地插入泥土和巖層，身軀變成粗壯的樹干。印出一道道樹的紋印。頭發(fā)成長(zhǎng)茂密的樹葉為小動(dòng)物們遮陽(yáng)光，休息。
我自己變成大自然的一員——一棵剛降臨世界的小樹。我好奇地看著天地間，突然，周圍的大樹說(shuō)道：“歡迎你來(lái)到世界�！�
“這是哪？”
“這是我們樹世代繁衍的地方”
“周圍的一切都好新奇！”
“沒(méi)錯(cuò)，用你的心去感受大自然給我們的恩賜和大自然的風(fēng)采吧。”
我輕輕地吟聽(tīng)著大自然：我聽(tīng)見(jiàn)了泉水拿著一本書在“嘩嘩”地吟詠著大自然的奇妙，鳥兒在陽(yáng)光的照耀下，站在樹的枝頭，展開(kāi)了翅膀，飛翔在碧藍(lán)的天空中，向大自然的朋友們歌唱。天空忽然劃過(guò)一道閃電烏云布滿了額頭，雨水給一切生靈化解了額頭上“烏云”清風(fēng)拂過(guò)，準(zhǔn)備好長(zhǎng)行的蒲公英搭乘這清風(fēng)去尋找新家，他們也不忘向我們招手說(shuō)：“再見(jiàn)了朋友們，再見(jiàn)了生我養(yǎng)我的土地�！蔽椅寥览锏酿B(yǎng)分，享受著日光浴，聽(tīng)著泉水那郎朗上口的讀書聲，看著蒲公英遠(yuǎn)去的足跡整個(gè)身體是多么神清氣爽��！大自然是多么美，人啊，不要因?yàn)榇笞匀坏摹懊利悺本蜌Я舜笞匀坏拿利悺?/p>
在這個(gè)寧?kù)o的夏夜又有一顆小樹在茁壯成長(zhǎng)。
靜的高二作文9
如果有一天我悄無(wú)聲息的離開(kāi)了，也沒(méi)有留下什么理由，請(qǐng)你不要多想。你要相信，你是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，校報(bào)也是一個(gè)溫馨的集體，我離開(kāi)，只是我的個(gè)人原因。
你知道嗎？在這里，除了班級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，另一個(gè)溫馨的集體就是校報(bào)。就像那個(gè)學(xué)姐說(shuō)的，我的好多第一次都是在校報(bào)實(shí)現(xiàn)的，只是我沒(méi)有和它談足那份戀愛(ài)，就要說(shuō)再見(jiàn)了。我是一個(gè)感性的人，一說(shuō)又感傷了。
難言之隱，我只能靜靜離開(kāi)，默默祝福！祝福你的明天更光明，祝賀校報(bào)的未來(lái)更美好！在我的意識(shí)里，你比校報(bào)更有意義，你可能會(huì)笑笑，覺(jué)得我夸大了你的價(jià)值，但我也相信你懂我要表達(dá)的意思。真的因?yàn)橛心�，校�?bào)才有了意義。雖然表達(dá)的有些曖昧，可是，你知道嗎，在我心里，為校報(bào)，很多都是因?yàn)橄朐谀忝媲氨憩F(xiàn)的好。也許，你會(huì)問(wèn)我原因，其實(shí)我也說(shuō)不清楚，是因?yàn)槲覀兡敲炊嗟墓餐c(diǎn)，還是因?yàn)橼ぺぶ械陌才抛屛腋眯�，我說(shuō)不清。
我記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話:我很努力，是因?yàn)槟�，但不是為了你。這大概是我要表達(dá)的意思吧！是你讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入校報(bào)，所以無(wú)論如何我都要表現(xiàn)的很好,但更重要的是我想給自己一個(gè)交代。我要證明，只要給我機(jī)會(huì)，我也一樣會(huì)很優(yōu)秀。我覺(jué)得很多事情上，我也做到了。但不知為何，我也想知道你對(duì)我一直以來(lái)的看法，也許這是人的天性。
你知道嗎?有好多次我幻想著有一天我們可以一起去實(shí)現(xiàn)我們想做的事兒，我們想去的地方，可是好多又好像來(lái)不及，失去了要去做意義，所以，只能平靜的說(shuō)再見(jiàn)!
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