二年級(jí)語文的期中質(zhì)量分析
今天上午進(jìn)行了語文期中測(cè)試。一考完，我們年段的老師就進(jìn)行了緊張的流水批改，成績并不理想。分析之后發(fā)現(xiàn)，造成失分的原因主要有以下兩點(diǎn)：
一、試卷偏難。
1、“按課文內(nèi)容填空”中的《我有一盒彩筆》，試卷要求學(xué)生整個(gè)句子填寫出來，很多學(xué)生雖然會(huì)背誦課文，但由于出現(xiàn)的生字較多，造成無法正確地寫下來。要求學(xué)生從學(xué)過的課文中填寫最喜歡的.一篇文章，一個(gè)人或一只小動(dòng)物，并寫出原因。像類似的題目從未出現(xiàn)過，學(xué)生也從未聯(lián)系過，造成學(xué)生考試時(shí)無從下手。
2、“課外閱讀”短文有點(diǎn)長，要求學(xué)生在那么短的時(shí)間閱讀并理解完畢，對(duì)于中下水平的學(xué)生來說已經(jīng)有點(diǎn)困難，更何況要完成大大小小五道題，這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說實(shí)非易事。
3、“看圖續(xù)寫話”學(xué)生只練習(xí)過看圖寫話，而且是剛剛接觸，還不能很合理地展開想象，也還不能很通順地表達(dá)自己想說的話，現(xiàn)在就要求學(xué)生看圖并根據(jù)考卷中的一句話續(xù)寫下去，實(shí)在有點(diǎn)勉為其難。如果讓學(xué)生直接看圖寫幾句話，可能會(huì)更容易些。
二、孩子的審題能力有待提高。
二年級(jí)的學(xué)生還不大懂得閱題、審題，因此對(duì)于較少出現(xiàn)的類型，一般只是簡(jiǎn)單地根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)理解并做答，往往造成較多的錯(cuò)誤。如考卷中的“依照例子在括號(hào)中填上合適的詞”，例題是“（一張張）賀卡”，較多的學(xué)生就沒有按要求寫出復(fù)數(shù)量詞，有的甚至像平時(shí)練習(xí)過的那樣寫出形容詞，造成失分較多。
分析了期中測(cè)試卷后，發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的教學(xué)中也存在一些不足：
1、在平時(shí)的練習(xí)中，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生如何審題，造成學(xué)生審題能力不足。
2、在看圖說話練習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真有序地看圖，并展開合理的想象。
3、在日常的教學(xué)過程中，本人有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說，但沒能及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生有條理地寫下來。
經(jīng)過這次期中測(cè)試，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，將在日后的教育教學(xué)中不斷改善提高，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得更多，學(xué)得更好。
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