出自三國演義的成語及歇后語

已然融入我們日常表達之中的，有出自《三國演義》的那些成語以及歇后語，它們不但將經(jīng)典情節(jié)予以濃縮，而且更進一步折射出古人的處世智慧，能夠讓我們于寫作交流里更顯底蘊的是，正確理解這些詞語實際的出處以及用法。

三顧茅廬的典故

這個成語起源于劉備三次前往拜訪諸葛亮的事跡，如今表示真心實意地再三邀約，好多人錯誤地認為僅僅是“多次進行邀請”所含之意，而遺漏了“誠意”這個關鍵核心要點，運用它的時候要留意所處的語言環(huán)境，比如說能夠講“為了懇請這位專家出山，公司方面的領導三次前往請謁”，以此著重突出邀請一方的誠摯態(tài)度。

歇后語里的張飛

歇后語里張飛的形象最為鮮明，比如“張飛吃豆芽——小菜一碟”用來形容事情簡單容易，“張飛穿針——大眼瞪小眼”用以比喻處于無可奈何的狀況。這些歇后語把張飛粗中有細的性格生動地展現(xiàn)出來，運用起來既充滿幽默又十分貼切。教導孩子學習這些歇后語，能夠助力他們迅速記住人物特點。

空城計的深層含義

現(xiàn)在常把“空城計”用來比喻那種通過虛張聲勢去嚇退對手的情況，然而在原著當中諸葛亮運用此計存在著一個前提，那就是“知己知彼”，他非常清楚地知道司馬懿的性格是生性多疑的，我們在工作的場合或者生活當中要是借鑒這一計策，同樣也需要先去分析對手是怎樣的性格，不然的話就很容易出現(xiàn)弄巧成拙的狀況，從而變成真正意義上的“空城”了。

日常交流怎么活用

在口語表達里頭，用“過五關斬六將”去形容克服層層疊疊的困難，用“大意失荊州”來提醒自身不可疏忽大意。這些詞語相較于普通詞匯而言更具畫面感。家長在輔導孩子作文之際，可以引導他們先去理解故事內容，然后再恰到好處地加以引用，而并非生硬地照搬套用。

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