活動策劃

活動策劃 篇1

　　一、活動時間：20xx年4月xx日

　　二、活動主題

　　本次活動以“以物易物，淘你所愛；低碳生活，環(huán)保地球”為主題。

　　三、 活動目的

　　我們讓我們的同學們懂得低碳生活，愛護地球。其主要目的是為了提高同學們閑置物品的利用率，也是讓同學們養(yǎng)成節(jié)儉的中華民族的傳統(tǒng)美德�！耙晕镆孜铩被顒樱瑸槲覀兊耐瑢W提供一個良好的平臺，我們可以相互交換自己的物品，各取所需。讓“廢物”變成“寶”！

　　四、活動背景

　　“以物易物”或“一物換物”，顧名思義，就是指用自己已擁有的物品/服務與別人交換，以換取別人的物品/服務，是一種現有貿易模式出現之前已有的交易方式。早于人類社會使用貨幣做買賣之前，人類已經懂得以物易物。以物易物不同于買賣，并沒有使用任何金錢作交易的工具，所以以物易物不一定是一場等價交換�，F代的物物交換以需求決定價值為原則，重在實現物盡其用。當代大學生基本都是在父母寵愛下成長的，我們有許多物品或許還未破爛，便已閑置，成為了我們眼中的“廢品”，但是周圍的同學或許還在為那小小的物品而心動。那我們又何嘗不能交換這些我們自己不需要，但對于別人有用的物品呢？所以，“以物易物”活動，便給大家提供這樣一個平臺，實現“廢物”的再利用。

　　五、活動地點：待定

　　六、活動對象及條件

　　活動對象：湖南農業(yè)大學全體全日制本�？茖W生

　　活動條件：只要你擁有別人需要的東西，我們就需要你的參與。

　　七、活動流程

　　1.物品搜集：

　　1.1勤工內部動員：開會，讓勤工內部人員知道這個活動的內容與意義，然后動員大家積極參與，拿出自己所不要的有實用價值的物品，以增加我們活動所需物品。最終大家可以在以物易物的活動，憑借自己手中的.物品收到聯(lián)換取自己想要的等價值物品。

　　1.2在東湖、金岸、豐澤、芷蘭四個宿舍區(qū)各設立一個物品收集點，每個點安排兩個小組，每組3—4人，男女搭配。先收集同學們不要而有實用價值的物品，他們最終在以物易物活動中，也可以憑借自己手中的物品收到聯(lián)來換取他們自己想要的等價值物品。

　　2．物品整理、暫存：在芷蘭9舍102室勤工辦公室內進行。（資貸部負責）

　　2．“以物易物”活動現場開展。

　　八．活動準備

　　1.主席團對4名專項負責人（4個園區(qū)）進行培訓。

　　負責部門：主席團

　　2.下發(fā)通知到各院，同時召開各院部長會議，講明活動內容及如何開展細節(jié)。

　　負責部門：辦公室

　　3.宣傳準備：

　　3.1宣傳單的制作與印制（詳見附錄1）

　　3.2宣傳板報的制作

　　負責部門：宣傳部

　　4.后勤準備：

　　4.1物品收到聯(lián)、物品登記表的印制（詳見附錄2）

　　4.2簽字筆

　　負責部門：辦公室

　　4.3活動所需桌子、椅的租借,一個物品收集點一張桌子，3-4張椅子。

　　負責部門：內勤部

　　4.4遮陽棚的租借，一個物品收集點一把。

活動策劃 篇2

　　一、活動背景及活動目的

　　為了繁榮校園文化活動，營造濃郁校園學術氣氛，增強同學們的思辨能力與團隊合作能力，為校辯論賽培養(yǎng)優(yōu)秀辯手，同時為同學們創(chuàng)造一個相互學習，共同進步的良好環(huán)境

　　二、比賽時間與地點時間可有微調

　　初賽前由班級舉行

　　復賽-新校區(qū)綜合教學樓地點另行通知

　　決賽-大活

　　三、參賽要求

　　由學生自由組織辯隊，每隊由四名辯手組成。

　　各參賽隊必須按照比賽規(guī)則參賽并進行辯論，嘉賓及評委根據評分標準為團體和個人進行評分。

　　每場比賽本著公平公正公開的原則，由各隊負責人原則上是各隊一辯抽簽決定比賽場次辯題。

　　因各種原因不能準時參加比賽或未按要求比賽將按棄權處理，且需提前通知負責人最遲在開賽前兩天。

　　四、比賽賽制

　　四對四團體辯論賽。

　　五、比賽程序策劃

　　主席致開場詞，介紹評委，主持人介紹雙方辯手及其所持立場

　　主持人介紹本場比賽規(guī)則，并宣布比賽開始

　　正方一辯開篇立論，時間分鐘，反方一辯隨后

　　正方二辯選擇反方二或三辯進行攻辯，攻辯過程中，攻方只許提問，不用回答，辯方只許回答不許反問，時間共分秒，其中，每個問題不超過秒，回答不超過秒隨后反方二辯選擇正方二或三辨進行攻辯，時間規(guī)則相同

　　正方三辯選擇反方二或三辯進行攻辯，攻辯過程中，攻方只許提問，不用回答，辯方只許回答不許反問，時間共分秒，其中，每個問題不超過秒，回答不超過秒隨后反方三辯選擇正方二或三辨進行攻辯，時間規(guī)則相同

　　正方一辯進行攻辯小結，針對攻辯中的內容進行簡單小結，時間分秒，反方一辯隨后進行

　　雙方進行自由辯論，由正反方交替進行，雙方各分鐘，由反方先發(fā)言

　　觀眾提問由觀眾向正反雙方各提出兩個問題雙方選手回答問題共分鐘，一個問題分鐘，觀眾提出的問題需經評委判定有效后被提問方才可回答。提問次序為正反正反

　　反方四辯總結陳詞，時間分鐘正方四辯隨后，時間相同。

　　評委進行評判，組織人員計算個人和團隊得分。團體得分高的.辯隊為該場比賽勝者，個人得分高者為該場最佳辯手。

　　評委嘉賓及大眾評審對本場辯論進行點評

　　大會主席宣布本場比賽各隊的成績和勝負情況及最佳辯手

　　本場比賽結束，雙方辯手退場。

　　六、辯論賽細則

　　開篇立論階段，每方隊員在用時尚剩秒時，記時員以一次鈴聲提醒，用時滿時，以長鈴聲終止發(fā)言。攻辯及攻辯小結階段，每方使用時間剩余秒時，記時員以一次鈴聲提醒，用時滿時，以長鈴聲終止發(fā)言。自由辯論及總結陳詞階段，每方使用時間剩余秒時，記時員以一次鈴聲提醒用時滿時，以長鈴聲終止發(fā)言。終止鈴聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

　　在自由辯論環(huán)節(jié)中，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言若有間隙，累積時間照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

活動策劃 篇3

　　一．活動指導思想

　　1.目的：中國已經于xx年10月1日18時59分57秒將登月衛(wèi)星“嫦娥二號”送入月球，作為中華登月衛(wèi)星我們沒有機會去接近，但是我們有無限的愛國熱情和想象思維，讓我們跨越時空去零距離接觸設計現場，我們就是設計師，讓我們親自來設計中華民族的登月衛(wèi)星。

　　2、本次大賽旨在通過活動凝聚最廣大的青年學生群體，拓寬同學們的知識面,提高同學們的競爭能力和學習能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強大學生的愛國熱情。

　　二．參賽對象及協(xié)辦方

　　參賽對象：青島農業(yè)大學全體同學

　　策劃、主辦單位：機電工程學院團總支及學生會科技實踐部

　　三．參賽方式

　　1、參賽選手可到機電工程學院科技實踐部公共郵箱jdkjsjbxx@163.com下載報名表，此郵箱密碼為1234576，并在11月3日前將報名表電子版壓縮后發(fā)到指定郵箱jdxykjsjb@163.com；

　　2、本次大賽采取以小組或個人報名參賽的方式，各參賽小組需為本組命名一代號；

　　3、選手自由組合，小組成員在二人以下，個人不可同時報多個制作小組；

　　4、務必在報名時填齊成員詳細聯(lián)系資料（包括郵箱等）。

　　四．大賽日程安排（本活動預計為期一個月）

　　第一階段 （10月27日——11月3日）

　　報名階段

　　第二階段 （11月4日——11月15日）

　　從網上查閱資料，填寫附表中的相關參數，并聯(lián)系自己的想象來設計自己的衛(wèi)星。最好上交用泡沫或紙板等物品做成的衛(wèi)星模型。

　　第三階段 （11月16日——11月22日）

　　申請教室，對所有作品進行演講說明，并且用可以用的方法來展示自己團隊設計的衛(wèi)星。

　　五．后期展覽計劃

　　時間：11月23日——11月30日

　　活動目的：

　　深化本次活動的影響力與號召力，決定在教學樓大廳申請地方進行登月衛(wèi)星知識展。

　　活動內容：

　　1·將世界所有的登月衛(wèi)星以圖片以及文字的形式展現給大家

　　2·將活動中設計比較好的登月衛(wèi)星以文字及其圖片的形式展現給大家

　　3·本活動只是限于為《登月衛(wèi)星設計大賽》服務

　　五．活動背景

　　發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測是人類航天活動的三大領域。重返月球，開發(fā)月球資源，建立月球基地已成為世界航天活動的必然趨勢和競爭熱點。開展月球探測工作是我國邁出航天深空探測第一步的重大舉措。實現月球探測將是我國航天深空探測零的突破。月球已成為未來航天大國爭奪戰(zhàn)略資源的焦點。月球具有可供人類開發(fā)和利用的各種獨特資源，月球上特有的'礦產和能源，是對地球資源的重要補充和儲備，將對人類社會的可持續(xù)發(fā)展產生深遠影響。

　　XX年10月24日我國發(fā)射了首顆繞月人造衛(wèi)星——“嫦娥一號”。 “嫦娥一號”主要用于獲取月球表面三維影像、分析月球表面有關物質元素的分布特點、探測月壤厚度、探測地月空間環(huán)境等。嫦娥一號平臺以中國已成熟的東方紅三號衛(wèi)星平臺為基礎進行研制，星體尺寸為XX毫米×1720毫米×2200毫米，并充分繼承中國資源二號衛(wèi)星、“中巴地球資源衛(wèi)星”等衛(wèi)星的現有成熟技術和產品，進行適應性改造。緊接著科技人員開始研制“嫦娥二號”衛(wèi)星，并攻破了諸多科技難關，研究開發(fā)先進技術，最終成功將“嫦娥二號”衛(wèi)星送入軌道。

　　據了解，探月二期工程(包括“嫦娥二號”和“嫦娥三號”任務)經過各系統(tǒng)的努力，各項工作總體進展順利�！版隙鸲�號”衛(wèi)星是探月二期工程的技術先導星，其主要目的是為“嫦娥三號”任務實現月球軟著陸進行部分關鍵技術試驗，并對“嫦娥三號”著陸區(qū)進行高精度成像。

　　據介紹，目前，“嫦娥二號”衛(wèi)星突破了地月轉移軌道發(fā)射、x頻段測控、近月捕獲、環(huán)月飛行軌道控制、深空測控通信及高分辨率立體相機研制等六項關鍵技術。一年來，衛(wèi)星系統(tǒng)已完成關鍵技術攻關、正樣產品的驗收工作，正在進行整星總裝測試和大型地面試驗驗證；火箭正樣產品目前正在按計劃生產和試驗；發(fā)射場系統(tǒng)、測控系統(tǒng)和地面應用系統(tǒng)正按計劃進行地面設備改造和試驗。

　　六．設計內容：

　　衛(wèi)星名稱

　　宣傳海報

　　設計圖紙（手繪，cad均可）

　�。ň唧w內容詳見附表）

　　注：上交作品時將附表填完整，屆時將作為評分依據。

活動策劃 篇4

　　活動前言

　　你們相信命運嗎？

　　一場痛苦而糾結的高考，一張決定命運的志愿表，機緣巧合的成就我們美麗的邂逅。南國的沃土，魅惑的星城，美麗的湖南農大，我們光榮的成為一名食科學子，開始漫漫求學的旅程。只是因為同一個夢想，同一種追求，我們張揚活力，釋放激情，在生活的逆流里fighting，但愿笑傲生活的戰(zhàn)場。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！� 緊湊的大學生活，豐富的社團活動，形形色色的同學，我們以一個大學生的身份，開始這全新的旅程，在這南國的冬日里體味與故鄉(xiāng)的迥然不同。

　　我們離開溫暖的家、熟悉的伙伴，已近乎半年，你是否依舊在懷念、依舊沉醉于往日的溫馨。如果這樣，那么，就讓我們暫時淡忘過往，在這群新伙伴里構筑新溫暖。這個冬天，注定有些與眾不同，因為我們即將共同構筑這生命里的又一次感動。

　　又是一個平安之夜，又是一個圣誕狂歡。

　　讓我們攜手共進，一路相伴，在這美妙的日子里，共度這溫馨的12個小時。祈禱平安，祝福他人，為我們的生活更增一種繽紛的.色彩，也為這寒冬更添一份暖意。

　　平安之夜，我們在這里與你有約。

　　一、活動名稱：

　　平安夜之約

　　二、活動主題：

　　快樂生活，傳遞溫暖；

　　祈禱平安，祝福他人。

　　三、 活動目的：

　　1. 沖淡思家的愁緒，快樂的度過平安之夜。

　　2. 豐富大家的課余生活，培養(yǎng)同學們之間的默契和增進班級的凝聚力。

　　3. 增進班主任與同學們之間的情感，加強溝通聯(lián)系。

　　四、活動時間：xx年12月24日19：00時

　　五、活動地點：新潤金鉆ktv豪華大包廂

　　六、活動人員

　　活動策劃書：10級食質二班班委

　　活動的參與者：周輝老師、王亞芬學姐、陳運儒學長

　　10級食質二班

　　七、活動流程：

　　1.同學們在12月24日晚7點準時入場，并且按照到場的先后順序隨機抽取號碼牌�！綼1-a17、b1-b16】

　　2.主持人講話，并提出活動中的有關要求。

　　3. 活動一：海盜船長，粉紅娘娘

　　分組：游戲分為兩組，號碼牌為a的一組，號碼牌為b的一組，大小王可以自由選組，參與游戲。

　　規(guī)則；首先每組的同學面對沙發(fā)圍成一個“u”型，由主持人指派一個人為船長或者為娘娘，此時被指定為船長或者娘娘的同學，下口令喊道“海盜船長”或者“粉紅娘娘”，然后該指定同學左右兩邊各一個同學接道“嘿咻，嘿咻�！蓖瑫r做小跑步姿勢的揮臂。或者“哎喲，哎喲，”同時扭動屁股。然后由船長（娘娘）指定下一個船長（娘娘），口令為“你是船長”(你是娘娘)，新船長發(fā)布口令，左右兩邊同學做相應動作。之后重復上述步驟，直到有人做錯動作出局，算為第一輪。從第二輪開始，船長（娘娘）左右兩邊兩名同學做相應動作，有人做錯出局為止。第三輪，船長（娘娘）左右兩邊各三人配合相應動作。

　　a和b組所有淘汰者進行終極pk，最后的淘汰者接受懲罰。

　　4.活動二 鴨子游泳

　　分組：全班分成兩組

　　a1b1、a3b3、a5b5……a15b15、大王為一組；

　　a2b2、a4b4、a6b6……a16b16、小王為一組。

　　規(guī)則：主持人報一個數（x），數口令“x只鴨子下河游泳嘎嘎…

　　第一個喊：x

活動策劃 篇5

　　一、 前言：

　　蘇東坡：書籍是偉大的天才留給人類的遺產；

　　黃庭堅：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。

　　這些耳熟能詳的名家之言，一次次的敲擊著我們的心扉，她們在熱情地邀請我們加入這個高尚的書香世界里。

　　熱氣讀書吧，像饑餓的人撲倒面包上那樣，別把讀書當做一個任務、一份工作，將它當做一次消遣，一次高尚的消遣！

　　本次活動基于大學生從高中轉入大學后，出現了這種文學素養(yǎng)普遍偏低的現象，許多非文學方面專業(yè)的學生幾乎是沒有接觸文學，更有的是他們不愿意去讀書了，百家經典傳統(tǒng)文學，已經漸漸地被遺忘在學生腦后，取而代之的反是電腦屏幕上的刀腥血雨，打打殺殺，這個信息時代，許多大學生都被眼前的虛幻世界給蒙蔽了，讀書風氣再度急劇下降，因此，我們不能這樣下去了，光陰不容許我們再這樣繼續(xù)蹉跎下去了，為此，我們組織本次讀書月活動，讓同學們抹清眼前朦朧的'紙玻璃，喚醒心中塵封已久的讀書欲。

　　走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，重新拾起人生的真善美。讓讀書成為一種習慣。

　　人生的光澤與真諦，倘若沒有一個善于感受的心，便會與我們的生活失之交臂，而我們的生命甚至就會變得暗淡無光。你是否知道，淡淡書香正是那打開我們心靈枷鎖的鑰匙，進而清理我們被塵封已久的心靈。細細地，每時每刻地品味人生的滋味吧。

　　讀百家經典，悟生活百味，有你有我，我閱讀， 我存在！

　　二、 主題：

　　讀書月

　　三、 時間：

　　20xx年4月

　　四、 主辦單位：

　　圖書館、行知實踐社

　　五、 活動內容：

　　1、圖書館精品書展

　　2、商學院學生讀書指數

　　3、講座

　　4、表彰會議

　　六、 活動口號：

　　讓讀書成為時尚

　　七、 活動時間安排：

　　1、圖書館精品書展————4月9日~4月10日

　　2、商學院學生讀書指數——4月9日~16月23日

　　3、講座—————————4月23日晚

　　八、 宣傳：

　　噴繪

　　橫幅

　　書簽

　　海報

　　QQ群

　　飛信

　　宣傳單

　　活動用品：

　　桌子6張

　　凳子4條

　　九、 預算：

　　噴繪：50元+30=80元

　　橫幅：30+30=60元

　　書簽：400/10*1=40元

　　海報：10*2=20元

　　宣傳單：30*0。5=15元

　　邀請函：150*0。1=15元

　　讀書指數資料：300*0。1=30元

　　鮮花：20*3=60元

　　紅線（用于書簽）：5元

　　表彰禮品（書籍贈送）：400元

　　獎狀：20*0。5=10元

　　總計：735元

　　十、 圖書館精品書籍展圖書分類方案

　　專業(yè)書籍：計算機、經濟管理、心理學、哲學、工具書、設計。

　　生活書籍：衣食住行。

　　精品小說：古典精品小說、當代精品小說。

　　推薦書籍：每周推薦書籍、圖書館借閱最多書籍。

　　其它：軍事、政治、歷史、人物傳記、訪談、勵志書籍、推理。

　　外文精品：歐洲文學、美國文學、日本文學

　　十一、 建議：

　　1、可以在活動現場張貼一張圖書館的簡介噴繪，讓同學更加了解圖書館。

　　2、在部分圖書中放置講座邀請函。

　　3、購買一些花朵以贈送給借書的同學。（可以在刷卡的地方發(fā)放）

　　4、現場展示書籍至少要達到200本，候補書籍要達到100本。

　　5、在活動地點放置留言簿，同學可以針對各種問題提出意見和想法。

　　6、在活動現場張貼部分名人名言，突出氣氛。

　　7、特制活動書簽贈予所有參與活動的學生。

活動策劃 篇6

　　活動名稱：告別母校

　　活動目標：激起每一個畢業(yè)生的點滴回憶，憶同學請、老師愛，在獲得關愛的同時，更懂得去關心身邊的每一個人。

　　活動過程：準備生活與勞動課及軍訓(或其他有意思的活動)的錄像，學校生活照片，3篇作文交流作文和《母校難忘的地方》、《當我們走過老師的窗前》歌曲錄音。

　　主持稿：

　　主持甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長空。

　　主持乙：6年的小學生活在今天畫上了圓滿的句號，我們即將告別親愛的母校。

　　主持甲：興奮、憧憬，難掩心中留戀。

　　主持乙：6年的小學生活，還在我們眼前閃耀。

　　(合)：那一幕幕的情景，我們永遠也不會忘掉。

　　第一樂章：難忘的小學生活播放兩段錄像

　　1、 生活與勞動課(找有意思的照片或錄像編輯)

　　2、 軍校結業(yè)儀式或其它活動的精彩片段。

　　主持甲：請大家觀看錄像，一起回憶哪段美好的時光。(看后讓隊員們說出是什么時間開展的活動，開展的什么活動，并說說那次活動中最有趣的事)。

　　主持乙：請大家再拿出珍藏的照片，描繪下那難忘的瞬間。(隊員們按小隊進行小學生活照片甲流)

　　主持甲：我們每個人也都曾用筆寫下小學生活中那難忘的故事。

　　主持乙：現在請大家交流作文。(主動交流和指定交流結合)

　　主持甲：一字字，一句句，訴說不盡我們對母校的留戀之情。

　　主持乙：一件件，一樁樁，都是我們成長進步的腳印。

　　表演唱：《母校難忘的地方》

　　第二樂章：感謝老師的培育

　　主持甲：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。

　　主持乙：老師是園丁，給了我們愛心的陽光。

　　主持甲：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚著老師們的心血。

　　主持乙：我們懂得的知識和道理，都離不開老師的教育和培養(yǎng)。(依次參觀優(yōu)秀作業(yè)展，繪畫、書法作品，考級證書，獲獎證書等。分別請三位有代表性的學生，介紹老師的培養(yǎng)。)

　　主持甲：千言萬語說不完我們對老師的.感謝。

　　主持乙：就讓我們把千言萬語匯成一句話，表達每個人對老師的感激之情。(每個隊員拿出卡片，給6年來留給你印象最深的老師，并寫一句感謝或祝福的話，主題隊會后送出)邊送卡邊齊唱(或播放)《當我們走過老師的窗前》

　　第三樂章：憧憬美好的未來

　　主持甲：中學的大門已向我們敞開。

　　主持乙：中學的時代已向我們走來。

　　(合)：我們將增添青春的風采。我們要憧憬美好的未來。

　　主持甲：請我們用手中的畫筆描繪美好藍圖。(以小隊為單位進行長做，然后展示交流。)

　　主持乙：明天我們就要邁開畢業(yè)的腳步，在邁向美好明天的同時，我們又該如何為母校增光?(出示倡議書，全體起立宣讀。)

　　主持甲：再見吧，老師!

　　(合)：再見吧，老師!

　　主持乙：再見吧，母校!

　　(合)：再見吧，母校!

　　(合)：等我們取得新的優(yōu)異成績，再來向你們匯報!

　　活動提示：小學6年的學校生活，令人難以忘懷，有很多值得回憶的精彩生活，可以從照片中看到，從作文中查詢，從錄像中回放，這些美麗的片段都可以在活動中展現，成為活動的素材。

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