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活動策劃

時間:2025-08-03 08:16:46 活動策劃

活動策劃[精]

活動策劃 篇1

  一、主辦單位:

活動策劃[精]

  二、活動對象:某某大學(xué)在校學(xué)生

  三、活動主題:為了實現(xiàn)由網(wǎng)絡(luò)的虛擬到現(xiàn)實中的轉(zhuǎn)變,促進各網(wǎng)友(校友)之間的交流,增強校友之間的配合意識,故在重陽節(jié)前日組織這次活動

  四、活動時間:XX年10月20日周日(考慮到許多同學(xué)下周一的時候都有課,可能把時間調(diào)整到周日)

  五、參加對象:

  六、活動時間安排:早上8:00在公園門口集合

  早上8:30準(zhǔn)時上山,目的地xx山頂

  早上9:30左右到達目的地

  9:30--12:30在山上組織游戲等活動(時間根據(jù)現(xiàn)實情況變動)

  七、游戲內(nèi)容:

  1,雙人傳氣球(大家圍成一個圈坐下,氣球必須由一個人的脖頸傳給下一位,期間不允許用手,如果在哪個地方失敗了,哪兩個人就要同時受到懲罰,具體懲罰的辦法由大家定什么樣的刺激,就定什么樣的)。

  2,背摔(危險系數(shù)稍高,到時候根據(jù)情況而定是否玩,首先由6個人互相手握手腕,搭建成一個穩(wěn)固的臺子,然后另一個人站在一米高的.臺子上,背朝大家,然后直直的后仰并倒下,倒到先前大家有手搭好的臺上,體驗下瀟灑的感覺!)

  大家想想還有什么活動,繼續(xù)往下填充:

  八、活動所需物品:

  1,桌布12,濕紙巾13,酒精棉球14,創(chuàng)可貼15,胃藥等(根據(jù)人數(shù)定,費用大家aa制)

  乘車路線:xx線,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx路,

  大家可以選擇就近的公交線到xx站下

  注意事項

  請準(zhǔn)備參加活動的人員及時的報名,以及準(zhǔn)時到達活動地點,若有突發(fā)情況請第一時間告知;

  活動是主要是登高,請大家穿上好運動裝備,蹬山需要消耗大量的體力,請各位校友自備好飲用水以及食物,我們的午飯將在山上解決。

活動策劃 篇2

  根據(jù)《洪山區(qū)教育局關(guān)于開展學(xué)法用法演講比賽活動的通知》的工作要求,推動“法律進校園”,提高我校學(xué)生學(xué)法用法的積極性,學(xué)校特組織開展“法律在我心中”為主題的.學(xué)法用法演講比賽活動,具體方案如下:

  一、參賽對象:

  我校非畢業(yè)年級每班選派學(xué)生1名參加全校決賽。

  二、演講內(nèi)容:

  此次學(xué)法用法演講比賽內(nèi)容,以“法律在我心中”為主題,主要反映學(xué)生日常生活中學(xué)法用法的體會和感悟,每名參賽選手演講時間限于3—5分鐘之間。

  三、時間安排:

  競賽分為預(yù)賽和決賽兩個階段進行。

  1.學(xué)校和各班宣傳發(fā)動階段(3月19日);

  2.4月23日前各班進行預(yù)賽,并將參賽學(xué)生名單報政教處;

  3.4月30日在校報告廳進行決賽。

  四、獎項設(shè)置

  本次演講比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各若干名;

  五、評委:

  本次學(xué)法用法演講設(shè)評委5名(人員待定)。

  六、參賽要求

  1、演講內(nèi)容要突出“法律在我心中”的主題,賽前認真撰寫演講稿,演講內(nèi)容要積極向上,有號召力、響應(yīng)力。

  2、演講時語言要文明,吐字清晰,脫稿演講。

  七、評分細則

  各參賽選手以抽簽順序依次上臺演講,評委依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)打分。決賽采用100分制,其中:

  1、演講內(nèi)容(40分):要求緊扣主題,觀點鮮明,內(nèi)容生動、格調(diào)積極向上,富有真情實感;

  2、語言表達(30分):要求脫稿演講、語言規(guī)范、口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),表達流暢,感情充沛;

  3、形象風(fēng)度(20分):要求衣著整潔、儀表大方,舉止得體,能靈活運用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧。

  4、綜合印象(10分):由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。

  本次比賽采用總分取平均分制。評委現(xiàn)場打分后,由記分員匯總,再按總分平均分排序產(chǎn)生各獎項。

活動策劃 篇3

  一、活動主題:

  班級戶外活動之春季南國桃園燒烤

  二、活動目的:

  大學(xué)的生活已經(jīng)過了大半,很快我們就要畢業(yè)各奔東西去追求自己的夢想。經(jīng)過一年多的相處,同學(xué)們關(guān)系已經(jīng)基本融洽,但男生與女生之間,各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。為打破這種隔閡,增進班級團結(jié),增加班級凝聚力、親和力。戰(zhàn)斗力,同時,本活動也有助于增進同學(xué)之間的交流,培養(yǎng)大家的動手能力和團隊合作意識,豐富大家的課余生活,并開拓大家的視野,使大家的身心得到陶冶,為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)提供平臺。

  三、活動時間:

  20xx年3月6日

  四、活動地點:

  南國桃園

  五、參與人員:

  會計電算化一班38位同學(xué)

  六、具體活動安排:

  出發(fā)前的一晚把租好的單車踩回學(xué)校,放到宿舍樓下寄存。第二天早上9:00左右從學(xué)校踩單車出發(fā)去南國桃園(事前有班干已做好踩點工作),大概9:45左右到達南國桃園。到達南國桃園后,同學(xué)們一起做好燒烤前得準(zhǔn)備,做完燒烤前準(zhǔn)備后就開始進行燒烤活動,燒烤活動的過程可自行選擇燒烤或觀賞一下南國桃園的.景色,也可以進行一些娛樂性的活動,班干們也會搞些小游戲,以活躍氣氛調(diào)動大家的積極性。下面是具體的活動流程:

  1、班干們提前時間到市場去預(yù)訂燒烤食物

  2、出發(fā)的時間定在早上9點左右。

  3、指定幾名負責(zé)人,按組組織帶領(lǐng)同學(xué)們安全有序的前往目的地。

  4、到達目的地后做好燒烤前的準(zhǔn)備工作。

  5、做完燒烤前準(zhǔn)備后,就開始我們的這次燒烤,開始進行各種娛樂活動和一些小游戲。

  6、燒烤完畢后,收拾好東西,下午5點左右踩車回校。

  七、活動前的物質(zhì)準(zhǔn)備:

  食物:玉米,牛肉,排骨,韭菜,火腿腸,雞翅膀,肉丸,豆腐干,臘腸,水果等(亦可根據(jù)實際情況購買)

  燒烤工具,木炭,竹簽,叉子,餐紙,杯子,燒烤刷,一次性手套。

  配料:燒烤汁,鹽,辣椒,油,蜂蜜

  八、活動注意事項:

  1、團結(jié)友愛、互相幫助。一起出去,就是個團體,要發(fā)揚團隊精神,聽從安排!

  2、注意安全,聽從班干們的指揮。

  3、如不聽從班干們的指揮,或擅自冒險行動、離隊,安全自負。

  4、提倡團結(jié)協(xié)作和自助,個人的事情必須由自己完成。

  九、活動費用:

  1、大概每人40元左右(采用多退少補的原則)

  2、租單車自費。

活動策劃 篇4

  活動安排:

  8:30~9:00熱身運動;親子活動;早操活動;

  9:00~9:30幼兒生活活動;

  9:40~10:30幼兒制作新年賀卡;家長會。

  活動目標(biāo):

  1、通過親子游戲,增近親子情感。

  2、通過親子合作,引導(dǎo)幼兒體驗新年到來的快樂。

  3、鼓勵家長積極參與班級活動。

  親子游戲一

  游戲:夾皮球

  目的:發(fā)展幼兒跑跳能力,感受親子游戲的快樂。

  玩法:將幼兒(家長)分成人數(shù)相等的四隊夾球過障礙比賽,哪隊快,哪隊為勝利。

  親子游戲二

  游戲:扔毽子

  目的:發(fā)展幼兒的投擲能力,增進親子間的情感。

  玩法:家長手持籃子,幼兒往籃里投擲,多的一隊勝出。

  親子游戲三

  游戲:毛毛蟲

  目的:1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

  2、通過親子游戲,增強親子感情。

  玩法:準(zhǔn)備呼啦圈六個,分兩組,家長列入其中,三人一列縱隊,把圈套在自己身上,然后拉住自己和前面一個人的圈,比比哪組跑完規(guī)定路線,在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

  親子游戲四

  游戲:做皮球

  目的:1、學(xué)會聽老師口令走。

  2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。

  玩法:1、老師喊走走,走成一個大皮球,全體手拉手做皮球。

  2、老師喊兩人做皮球,然后小朋友和家長結(jié)對,手拉手做皮球。

  3、老師喊四人做皮球,自由找朋友四人圍成圈,手拉手做皮球。

  親子游戲五

  游戲:拍球接力

  目的:1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。

  2、初步培養(yǎng)孩子的.合作性。

  玩法:幼兒拍球來回接力,以快的為勝出。

  親子游戲意義:

  親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流,密切親子關(guān)系,促進兒童的健康發(fā)展,而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來,兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

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