四年級(jí)征文【錦集15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編整理的四年級(jí)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)征文1
中國(guó)自古以來(lái)就號(hào)稱(chēng)文明古國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)向來(lái)以“禮儀之邦”稱(chēng)譽(yù)于世。文明辦我們成長(zhǎng)。人的一生經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：童年、中年、老年。文明均可體現(xiàn)出來(lái)。在人的生活領(lǐng)域：家庭、校園、社會(huì)。文明隨處可見(jiàn)。
我們是祖國(guó)的花朵，文明禮儀也猶如一朵花，在不知不覺(jué)中也陪伴著我們從一顆不起眼的種子逐漸茁壯成長(zhǎng)，最后開(kāi)出美麗的花朵。
文明悄悄萌芽——家庭
有個(gè)典故叫“融四歲，能讓梨”。一日，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子。父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開(kāi)始自己挑，小弟首先選了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，剩下耳朵大梨留給哥哥們�！备赣H聽(tīng)后又問(wèn)：“那弟弟也比你小啊？”孔融說(shuō)：“因?yàn)槲沂歉绺�，弟弟比我小，所以我也該讓著他�！?/p>
文明茁壯成長(zhǎng)——校園
有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“教授，您人生最重要的東西是在哪里學(xué)的呢？”“在幼兒園。在哪里我學(xué)到了令我終身受益的東西：有好東西與朋友分享、謙讓、吃飯前要洗手……”。就這樣，從小從身邊這些小事做起，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使得文明不斷成長(zhǎng)。
文明之花怒放——社會(huì)
美國(guó)有個(gè)“福特公司”福特同三、四個(gè)學(xué)歷都比他高的'人去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘，他覺(jué)得自己沒(méi)什么希望。他敲門(mén)走進(jìn)了辦公室，一進(jìn)辦公室就發(fā)現(xiàn)了門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)扔進(jìn)廢紙簍里。然而，他因?yàn)殡S手做了這么一件體現(xiàn)文明的小事而被錄用了。他，成為“福特公司”的創(chuàng)始人。
確實(shí)，如果你失去了今天，你不算失��；如果你失去了金錢(qián)，你不算失��；但如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗。
文明禮儀伴我成長(zhǎng)。從一件小事之間也可以體現(xiàn)文明，并非一定要有什么了不起的舉措。而從這一小事中體現(xiàn)出來(lái)的文明也可以使我們終身受益，提高自身素質(zhì)。所以說(shuō)，文明可以在生活的各個(gè)領(lǐng)域之間體現(xiàn)出來(lái)。他吸取日夜精華，終有一天開(kāi)出璀璨奪目的花朵。
四年級(jí)征文2
現(xiàn)在地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，為了我們美好的家園，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境！讓世界處處充滿(mǎn)美麗，以下是我的環(huán)保計(jì)劃：
洗腳水可以用來(lái)沖廁所。淘米、煮面條的水可以用來(lái)洗碗筷、澆花。養(yǎng)魚(yú)的水也可以用來(lái)澆花。不玩費(fèi)水的游戲（如水槍?zhuān)�，家中采用�?jié)水器具。
購(gòu)物時(shí)，盡量選取有可回收包裝的商品，盡量少用一次性商品或循環(huán)使用一次性商品。
購(gòu)買(mǎi)可更換筆芯、內(nèi)芯的筆，白雪帶。打印的.過(guò)期或錯(cuò)誤的文件可以做草稿。在紙上打草稿時(shí)，可節(jié)省用，盡量不養(yǎng)成亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣。
在網(wǎng)站、街道、小區(qū)、公園以各種方式向人們宣傳環(huán)保知識(shí)。
組織同學(xué)到附近拾撿垃圾廢品，送到收廢站或收廢品的人。
在距離不是很遠(yuǎn)時(shí)，盡量不要乘車(chē)，特別是汽車(chē)。
隨手關(guān)燈，看完用完電腦，拔掉電源，打開(kāi)冰箱后及時(shí)關(guān)門(mén)。
多植樹(shù)種花，給花草樹(shù)木按上保護(hù)牌。
夏天，收集雨水，天熱時(shí)，潑在平臺(tái)上。
可用一些廢舊材料做些小工藝品，來(lái)裝飾班級(jí)和家。
積極參加環(huán)保公益活動(dòng)。多讀有關(guān)環(huán)保方面的書(shū)，并牢記扔垃圾要分類(lèi)。
四年級(jí)征文3
每天早晨，我都能看到校園里的紅旗迎著旭日徐徐升起。在陽(yáng)光的照耀下，紅色旗面上的五顆星仿佛有了生命,在天空中閃爍跳動(dòng)。而此時(shí)，我的心也會(huì)隨之激烈地跳動(dòng)著，許久不會(huì)平息。
仍記得小時(shí)候的我第一次看到五星紅旗，覺(jué)得它好威嚴(yán)，那鮮紅的旗面上繡著的'五顆星比啟明星還要亮，其光芒甚至蓋過(guò)了日月。我常常向往著：如果能擁有這么一面旗幟，準(zhǔn)比那糖果、玩具好上幾百倍。于是，當(dāng)有一天，老師虔誠(chéng)地告訴我們，這就是我們祖國(guó)的國(guó)旗時(shí)，我更為之崇拜了。想象著自己手拿國(guó)旗威風(fēng)凜凜地往那一站，嚇得敵人立即抱頭鼠竄，連連求饒，我便隨即大喝一聲：“我是中國(guó)人！”那感覺(jué)，真是說(shuō)不出的爽。
小學(xué)時(shí)終于得到了一次升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，我小心翼翼地護(hù)送著鮮艷的國(guó)旗，昂首闊步走到旗桿邊，讓五星紅旗在嘹亮的國(guó)歌聲中冉冉升起。在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我心潮澎湃，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬……
進(jìn)入中學(xué)以后，功課日益繁重，但只要偷得一點(diǎn)空閑，我總要默默地佇立一邊，瞻仰一下五星紅旗。哪怕只是這么一小會(huì)，我的心中重又會(huì)注入激情與活力，充滿(mǎn)了干勁。
猶記得國(guó)慶60周年大閱兵天安門(mén)廣場(chǎng)前的那一次升旗儀式，隨著雄壯的國(guó)歌聲響起，國(guó)旗手將國(guó)旗漂亮瀟灑的向上一揮，國(guó)旗隨著鏗鏘有力的國(guó)歌樂(lè)曲冉冉升起，是那么的氣勢(shì)磅礴，仿佛我們的脈搏和祖國(guó)的心臟一起跳動(dòng)、熱血一起沸騰。是啊，我為祖國(guó)的日益繁榮昌盛、日新月異而感到歡欣鼓舞，同時(shí)也為自己是一個(gè)中國(guó)人而倍感自豪。
紅旗飄飄，我們正經(jīng)歷一個(gè)盛世華章的和諧社會(huì)和高速發(fā)展的新時(shí)代，我們要攜起手來(lái)共同努力，讓祖國(guó)的明天更美好。
四年級(jí)征文4
在我們學(xué)校中，會(huì)舉辦很多有趣的活動(dòng)。有讀書(shū)節(jié)，有科技節(jié)，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)……我在這些活動(dòng)中最喜歡的是一年一度的“六一”美食節(jié)。
全校的師生盼星星，盼月亮。終于等來(lái)了美食節(jié)，這一天我們都拿出整個(gè)學(xué)期積累的“小海燕”卡，每個(gè)班級(jí)都推出了自己班的.拿手美食。只聽(tīng)廣播一響，我們便一窩蜂地跑了出去。我和八個(gè)要好的同學(xué)一組，便也隨著人群跑了出去，我先瞅中了雞米花和串串香，可外面圍著的人太多了，我們分工合作，你去那兒，我去這邊，不一會(huì)兒，兩樣美食已經(jīng)到口，我們還覺(jué)得不過(guò)癮，便繼續(xù)去買(mǎi)好吃的，我們走到一個(gè)班前，看見(jiàn)上面寫(xiě)著：凡一次性購(gòu)買(mǎi)十張小海燕便可參與一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我們買(mǎi)了幾樣?xùn)|西，正好滿(mǎn)了十張“小海燕”卡。我們便去抽獎(jiǎng)，于是那幾個(gè)朋友就把機(jī)會(huì)讓給了我，我一抽，竟然抽到了一支鋼筆，我高興得一蹦三尺高，嘴里大喊：“我真幸運(yùn)，竟然抽到了一支鋼筆，萬(wàn)歲！”我們又向前走，看到了一個(gè)班在買(mǎi)水球，要一張小海燕，我們幾個(gè)小朋友友都要了一個(gè)，當(dāng)玩具玩。我們又吃了很多東西，有中國(guó)漢堡，烤雞翅，楊梅汁等好多好吃的東西。吃得肚皮快頂上天了，肚子有了快要爆炸的感覺(jué)，我們才回到了教室。
啊！美食節(jié)真是太好玩了，如果每天都是美食節(jié)，那該有多好啊，這樣就可以一直大吃特吃了。
四年級(jí)征文5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好。
我是桂林小學(xué)的一名普通小學(xué)生。我很關(guān)心學(xué)校的環(huán)境，在此對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)有一些建議。但在我說(shuō)之前，我想先帶大家進(jìn)行一次時(shí)空旅行。
現(xiàn)在，我們來(lái)到了20xx年的地球。那兒是一片烏黑，人們看不到蔚藍(lán)色的天空，看不到清澈見(jiàn)底的小河，看不到五顏六色的.鮮花和綠油油的小草，聽(tīng)不到美妙動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫，只有人類(lèi)孤獨(dú)的生活在臟兮兮地球上，機(jī)靈的猴子，可愛(ài)的兔子，長(zhǎng)鼻子的大象以及各種生物早已消失……
回到現(xiàn)實(shí)，你們有何感想？
這是一個(gè)多么可怕的世界�。∥蚁霙](méi)有人愿意生活在這種世界里。那么我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，美化我們的生活家園。我提議：
1。不亂丟各種垃圾，用正確的方法處理垃圾。要節(jié)約用水和用電。
2．不亂砍樹(shù)木，愛(ài)護(hù)花草，多種些樹(shù)木，讓大自然更美。
3。保護(hù)地球上的各種生物，讓人類(lèi)多一些朋友。
同學(xué)們，我希望大家從校園的環(huán)保做起，都能來(lái)關(guān)心我們生活的環(huán)境，讓我們生存的空間變得更美好。
四年級(jí)征文6
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明�！弊鲆粋�(gè)有理想的新時(shí)代少年郎，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
百年黨史是一部血淚史、創(chuàng)業(yè)史、奮斗史，閱讀黨史故事，總是令我潸然淚下，尤其是《少年周恩來(lái)》故事，更加令我心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事深深地震撼著我。人活著，要有理想。新時(shí)代的少年更要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)才能為國(guó)盡責(zé)，成為新時(shí)代的接班人。
1910年，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)時(shí)，在沈陽(yáng)租借，他目睹了中國(guó)人遭受欺凌的悲慘遭遇；在參觀日俄戰(zhàn)爭(zhēng)遺址時(shí)，他聽(tīng)當(dāng)?shù)乩先酥v述中國(guó)人民飽受的戰(zhàn)亂苦難，懂得了落后就要挨打、國(guó)破家亡的道理，萌生了為中華崛起、解救人民于水火之中的豪情壯志。從此，他立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的`偉大理想，并為之奮斗終身，這種堅(jiān)定的理想信念和執(zhí)著的人生追求永遠(yuǎn)是我們青少年學(xué)習(xí)的典范。身處山河破碎，人民流離失所的舊中國(guó)，少年周恩來(lái)樹(shù)立了救國(guó)救民的遠(yuǎn)大理想；身處國(guó)家富強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)的新中國(guó)，新時(shí)代少年應(yīng)該樹(shù)立什么樣的理想？
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！堕W閃的紅星》中少年英雄潘冬子，《紅孩子》中的少年紅軍游擊隊(duì)，《小兵張嘎》少年八路軍偵察員張嘎；《雞毛信》中的抗日兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃……這些無(wú)數(shù)少年英雄的樹(shù)立了革命理想，才會(huì)有了國(guó)家的未來(lái)，才會(huì)有了新中國(guó)的今天。他們立下了不朽的豐碑，為我們樹(shù)立了榜樣，感召著我們繼往開(kāi)來(lái)。同學(xué)也都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師、當(dāng)軍人、當(dāng)科學(xué)家……這些都是為了祖國(guó)的強(qiáng)大，讓祖國(guó)的未來(lái)更幸福，我們的脈搏和祖國(guó)一起跳動(dòng)了我們有了夢(mèng)想，但還要努力，我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的心血！
有理想，國(guó)必強(qiáng)。我們生活在一個(gè)安寧幸福的國(guó)度，這是革命先烈為我們打造的安寧，這是強(qiáng)大祖國(guó)為我們?cè)炀偷男腋�。但是，這個(gè)世界并不太平，美西方無(wú)時(shí)無(wú)刻都在覬覦著我們的國(guó)家，他們使用各種“下三濫”的手段阻擋我們國(guó)家的發(fā)展，阻礙我們國(guó)家的統(tǒng)一，面對(duì)強(qiáng)大的敵對(duì)勢(shì)力，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，任重道遠(yuǎn)。每一代人都有每一代人的成長(zhǎng)之路，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們新時(shí)代少年要學(xué)習(xí)英雄少年，樹(shù)立自己的崇高理想，走好腳下的路，昂首邁向民族興盛的未來(lái)。
做新時(shí)代好少年，強(qiáng)國(guó)有我。今天，我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，幸�？鞓�(lè)地生活，我們的身后是強(qiáng)大的祖國(guó)。我們生在這新年代，更不能忘記過(guò)去、忘記歷史。面對(duì)未來(lái)，中國(guó)的命運(yùn)掌握在所有中國(guó)人的手上，更掌握在我們少年的手上！“為中華之崛起而讀書(shū)”――是我們每一個(gè)學(xué)子的人生理想，我們一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)胸懷大志、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。
“理想開(kāi)花，桃李要結(jié)果；理想抽芽，榆楊必有濃陰；請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴�！�
強(qiáng)國(guó)有我，做一個(gè)新時(shí)代少年郎，你準(zhǔn)備好了嗎？
四年級(jí)征文7
平凡的人才最偉大，平凡的人更有不平凡的能量。我的爺爺很平凡，是一個(gè)勤儉節(jié)約、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的老人。
1955年，新中國(guó)成立后的第6年，我的爺爺出生了。新中國(guó)百?gòu)U待興，農(nóng)業(yè)也是占國(guó)民生產(chǎn)總值很大的比重，全國(guó)上下都在搞建設(shè)。武漢沒(méi)有地鐵也沒(méi)有輕軌，道路也不像今天這樣堵塞。
爺爺有兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。爺爺說(shuō)，小的時(shí)候偶爾會(huì)餓肚子吃不飽。隨著妹妹和弟弟的降臨，本來(lái)就不富裕的家庭變得更加拮據(jù)。爺爺很照顧自己的弟弟妹妹，經(jīng)常會(huì)把省下來(lái)的口糧留給弟弟和妹妹吃。
1975年，爺爺開(kāi)始在市政單位工作，這也是四五計(jì)劃的最后一年，那時(shí)的中國(guó)已經(jīng)建成了一大批骨干企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目和基礎(chǔ)設(shè)施。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)也使得中國(guó)從農(nóng)業(yè)國(guó)向工業(yè)國(guó)大跨越。
要致富，先修路。爺爺就是一名普通的修路工人，夏天酷暑難耐，爺爺?shù)囊路?jīng)常會(huì)汗?jié)褚淮笃欢旌L(fēng)凜冽，爺爺也習(xí)慣了晚班的工作堅(jiān)守，為保證每次的公路完成進(jìn)度，一直都會(huì)連續(xù)奮戰(zhàn)幾天幾夜。爺爺很熱愛(ài)他的工作，默默無(wú)聞一做就是45個(gè)年頭，45個(gè)春夏秋冬。
如今，爺爺退休了。前幾天，我們?nèi)覄倓偨o奶奶過(guò)了62歲生日，爺爺依舊穿著最樸素的衣服，在我們唱完生日歌準(zhǔn)備切蛋糕的時(shí)候，爺爺說(shuō)：“一定要把蛋糕吃完，不能浪費(fèi)！”我們都聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，吃得一干二凈�?/p>
服務(wù)員笑咪咪地說(shuō)：“今天是阿姨過(guò)生日，我們贈(zèng)送給阿姨一份長(zhǎng)壽面，祝阿姨生日快樂(lè)！”我向服務(wù)員姐姐表示感謝。不一會(huì)兒姐姐雙手端上來(lái)一盆熱騰騰的`長(zhǎng)壽面。大家都吃了長(zhǎng)壽面，可是最后還剩2碗。爺爺說(shuō)：“長(zhǎng)壽面也是糧食，不能浪費(fèi)，連同剩下的米飯，全部打包帶走�！�
爺爺感慨著說(shuō)：“小的時(shí)候經(jīng)常餓肚子，現(xiàn)在雖然生活富裕了，但不能忘本，要珍惜糧食，更要把老一輩的節(jié)約精神傳承下去！”
這次過(guò)生日給我很大的震撼，我再也不浪費(fèi)每粒糧食了。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。我們要銘記自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)征文8
春天來(lái)了，太陽(yáng)暖暖地照著，小區(qū)里新栽的小樹(shù)苗長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。小剛和小麗寫(xiě)完作業(yè)拿著皮筋出來(lái)玩。他們選擇了兩棵比較近的小樹(shù)，把皮筋牢牢的栓在了小樹(shù)上，開(kāi)心地跳了起來(lái)。隨著他們蹦蹦跳跳，兩棵小樹(shù)也搖搖晃晃，快被皮筋拉彎了。四年級(jí)愛(ài)護(hù)小樹(shù)征文
一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的`哥哥正好從這里路過(guò)，對(duì)他們說(shuō)：“你們快停下，別再玩了！小樹(shù)苗剛種下不久，根還淺呢，再搖晃小樹(shù)苗就要受傷了！”聽(tīng)了哥哥的話，他們趕緊停下來(lái)，小剛趕緊用雙手扶住小樹(shù)苗，小麗也慚愧地低下頭。 可他們還沒(méi)玩夠呢，怎么辦呢？哥哥想出了好辦法。哥哥帶著小剛急急忙忙跑回家，搬來(lái)了兩個(gè)小板凳。哥哥輕輕解開(kāi)了樹(shù)上的皮筋，又牢牢地拴在了小板凳上。小麗又開(kāi)心地跳了起來(lái)。四年級(jí)愛(ài)護(hù)小樹(shù)征文
哥哥和小剛決定再為小樹(shù)做點(diǎn)事情，于是，他們又跑回了家拿來(lái)了紙、筆和膠水，他們把紙貼在了小樹(shù)苗上，在紙上寫(xiě)了大大的字：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。他們做了一件好事，開(kāi)地心地笑了。 這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“謝謝你們。”
四年級(jí)征文9
”當(dāng)當(dāng)當(dāng)……“一陣放學(xué)鈴后，全校的班級(jí)趕集似的涌出校門(mén)，著急的是買(mǎi)垃圾食品的小朋友。當(dāng)我們班出來(lái)校門(mén)時(shí)，小攤上已經(jīng)排起了隊(duì)。
安全在我心中。我們現(xiàn)在的小學(xué)生最缺乏安全意識(shí)，可六年級(jí)的大學(xué)生也買(mǎi)那些垃圾食品，他們以為自己的抵抗力強(qiáng)，其實(shí)不是的，其實(shí)任何人也會(huì)因?yàn)槌岳称分卸�。�?tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校曾經(jīng)就有一個(gè)學(xué)生吃多了垃圾食品中毒了，可那家小攤的主人死活不承認(rèn)，我也不禁想象那個(gè)學(xué)生臉色發(fā)紫，恰似妖怪。當(dāng)我們吃得快樂(lè)的時(shí)候，胃在難受；當(dāng)我們吃得快樂(lè)的'時(shí)候，周?chē)娜丝筛堑脼槲覀兂袚?dān)全部責(zé)任的呀……
安全在我心中。同學(xué)們可千萬(wàn)不要吃垃圾食品。如果吃了，要制止自己；如果沒(méi)吃，要加強(qiáng)意志。要記住：
是呀，生命是最重要的！我們必須記住：安全在我心中！
四年級(jí)征文10
去年暑假，媽媽在月壇體育中心給我報(bào)了一個(gè)球班，讓我在那里學(xué)習(xí)足球。
第一天，我在上課的時(shí)候很興奮，激動(dòng)又很緊張。我們足球班的教練姓王，是一個(gè)男教練。等同學(xué)們到齊后，王教練先教了我們一些基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該怎樣踢好足球。
要上場(chǎng)踢球了，大家分成了兩隊(duì)，我是我們這一隊(duì)的前鋒。“預(yù)備，開(kāi)始”教練洪亮的聲音開(kāi)始了這場(chǎng)比賽。比賽剛開(kāi)始我就帶球向前沖去，畢竟我是有基礎(chǔ)的，一下子連過(guò)八人，正當(dāng)我得意洋洋的`時(shí)候，對(duì)方的中鋒向我來(lái)了個(gè)鏟球，我?guī)蛱鸩哦氵^(guò)。我左躲右閃，終于找到了一個(gè)射門(mén)的機(jī)會(huì)，我瞄準(zhǔn)了球門(mén)的死角，竭盡全力向死角踢去，只聽(tīng)“嗖”的一聲，球“飛”了過(guò)去�！扒蜻M(jìn)啦！”我十分高興地叫到。教練走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小伙子，你很有潛力，但是射門(mén)的時(shí)候不要過(guò)于用力，否則會(huì)傷到同學(xué)的�！�
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，下課的時(shí)間到了，我已經(jīng)汗流浹背，我非常期待下一次的球賽！
四年級(jí)征文11
人人都知道，我們只有一個(gè)地球，而地球是人類(lèi)和所有生命共同的家園，生命的延續(xù)，人類(lèi)的生存，一刻也離不開(kāi)自然資源，而面對(duì)地球今天的現(xiàn)狀，每一個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天擔(dān)憂(yōu)。
舉目四望，好些地方，青山不再青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒?jié)M了垃圾，滿(mǎn)眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢渣、廢舊電池、廢塑料。
你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才會(huì)分解。讓我來(lái)告訴你吧！塑料瓶：40年；易拉罐：200—250年；鐵罐頭盒：40年；油漆過(guò)的木板：13年；棉織物：1—5個(gè)月；紙片：半個(gè)月。
地球只有一個(gè)，在可預(yù)見(jiàn)的.未來(lái)，人類(lèi)不可能找來(lái)第二個(gè)地球，并實(shí)施大規(guī)模移民。為了人類(lèi)自己的生存，為了子孫的延續(xù)，我們必須善待地球，不要再做傷害地球的事情了。
為了地球的明天，請(qǐng)你節(jié)約用水。中國(guó)是個(gè)缺水大國(guó)，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你又何忍心讓清清流水白白地從你手中流走？所以當(dāng)你刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)上水龍頭，等要清洗時(shí)再擰開(kāi)；當(dāng)你在涂抹肥皂時(shí)，請(qǐng)你關(guān)上淋浴龍頭，等你要沖洗時(shí)再打開(kāi)。
為了地球的明天，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同去創(chuàng)造燦爛的生活！今天我們還是小學(xué)生，對(duì)于環(huán)保，不可能有多大的動(dòng)作，就讓我們身邊開(kāi)始，從美化校園開(kāi)始吧！爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”為創(chuàng)造地球的綠色環(huán)境出份力！
四年級(jí)征文12
古詩(shī)文是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要組成部分，是我國(guó)古典文學(xué)中的精華，古代教育學(xué)家孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言�！痹�(shī)言志，詩(shī)傳情，古詩(shī)凝煉，魅力無(wú)窮。常吟古詩(shī)，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力，有益于培養(yǎng)他們的詩(shī)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文教材中所選入的古詩(shī)文均為凝聚精華，膾炙人口，世代流傳的，有著不可磨滅的生命力和不可抗拒的魅力的經(jīng)典詩(shī)詞篇章，它們是文化精神及為深刻、極有特征、極其精美的聚光點(diǎn)，它們的深層蘊(yùn)藏著人們的思想行為的價(jià)值觀、道德理想、人生追求以及對(duì)世界感知的方式和審美情趣。那么，怎樣在古詩(shī)文誦讀過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)呢?《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)作外在附加的任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中�！憋@然，在語(yǔ)文教學(xué)中，培育人文素質(zhì)的'基本途徑是“貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中”，基本方法是“熏陶感染，潛移默化”。
自從接觸經(jīng)典誦讀以來(lái)，我校師生甚至家長(zhǎng)們都受到了不同程度的影響，下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)開(kāi)展經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅：
一、誦讀千古美文，做君子遠(yuǎn)小人。
我們中華文化有“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施與人”的忠恕之道;有“和為貴”，“和而不同”的共生共處之道;有“自強(qiáng)不息”，“厚得載物”的個(gè)人與社會(huì)的健康互動(dòng)之道;還有“天地之大德曰生”，“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德，生生之謂易”的創(chuàng)業(yè)尊生、與時(shí)俱進(jìn)之道。這都是具有普遍意義的價(jià)值觀念。社會(huì)實(shí)踐證明，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)而對(duì)品德教育起到深遠(yuǎn)意義的，就是傳統(tǒng)價(jià)值教育。中國(guó)傳統(tǒng)道德教育中的“仁”、“孝”、“家庭和諧”等傳統(tǒng)價(jià)值觀遠(yuǎn)播歐美，發(fā)揚(yáng)光大。甚至在新加坡的教材中還編進(jìn)了100多個(gè)中國(guó)儒家和東方傳統(tǒng)價(jià)值觀的故事和典故。因此，無(wú)論從歷史的責(zé)任感還是從時(shí)代的需要出發(fā)，通過(guò)倡導(dǎo)小學(xué)生誦讀千古美文，引領(lǐng)孩子們爭(zhēng)做少年君子，繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)就成了我們必然的選擇。
二、蕙質(zhì)蘭心，充實(shí)學(xué)生記憶的黃金時(shí)代。
熟讀并且背誦經(jīng)典，其核心是要增加小學(xué)生的原始積累。比較建國(guó)以來(lái)出臺(tái)的多份《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》，《新課標(biāo)》是最為重視積累的一份。心理學(xué)家的研究告訴我們：13歲前后，人的記憶力即可達(dá)到頂點(diǎn)。一旦錯(cuò)過(guò)了，就不能形成知識(shí)、情感與經(jīng)驗(yàn)的豐厚積累，那將會(huì)給他的一生留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“故書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。積累多了，將來(lái)理解能力發(fā)展到一定程度時(shí)，許多原來(lái)理解不深的東西自然能做到“無(wú)師自通”。對(duì)此，小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家張慶同志曾講過(guò)這樣一個(gè)比喻。他說(shuō)：小時(shí)候讀書(shū)、背書(shū)，猶如在天空布云彩，云彩積厚了，自然就會(huì)落雨。
閱讀的過(guò)程本身就是積累的過(guò)程，小學(xué)生正處于知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期，讀得多、背得多，文化底蘊(yùn)自然就能厚實(shí)。開(kāi)展兒童經(jīng)典誦讀是激發(fā)潛能、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)、開(kāi)啟智慧的重要途徑，同時(shí)又能培養(yǎng)孩子的高尚的情操和人文關(guān)懷，由此可以使孩子變得胸懷博大、知書(shū)達(dá)理、善良聰慧、樂(lè)觀堅(jiān)定。
三、感悟語(yǔ)言真諦，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
小學(xué)生的記憶力正處于訓(xùn)練、養(yǎng)成階段，最合適“熟讀”成誦。日積月累，相信同學(xué)們一定能達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
而文言與白話，是母子關(guān)系，根葉關(guān)系，源流關(guān)系。白話絕大部分來(lái)源于文言，大部分雙音節(jié)詞是文言的附綴、演繹而來(lái);絕大部分鮮活的成語(yǔ)，源自文言典故。不少中學(xué)老師認(rèn)為許多老一輩的人之所以能夠?qū)ξ难缘扔幸环N駕輕就熟的感覺(jué)，是得益于他們小時(shí)候讀私塾的那幾年。培養(yǎng)語(yǔ)感，小學(xué)是關(guān)鍵;誦讀經(jīng)典，當(dāng)從娃娃抓起。
四、無(wú)心插柳，墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。
經(jīng)典誦讀，得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)與參與，他們和孩子一起誦讀，共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這種自然的交流中，家長(zhǎng)與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流，更多地是心靈的交流。這種跨越臺(tái)階的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開(kāi)端。記得一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們也要和兒女們一起誦讀經(jīng)典，不然該如何在兒女們面前立足，怎么樣去教育他們呢?通過(guò)和他們一起誦讀經(jīng)典，既可以提高自己，又可以打開(kāi)孩子們的心靈之窗，何樂(lè)而不為�！�
父母子女一起誦讀經(jīng)典，更能增進(jìn)親子感情，是最好的親子活動(dòng)。 一些專(zhuān)家學(xué)者還從理論的角度證明，在兒童階段提倡讀誦經(jīng)典，是一個(gè)出力少、見(jiàn)效快、后勁足的教育方法：
出力少——每天只需誦讀20-30分鐘即可，不用特意抽出大量時(shí)間來(lái)背誦，不需要多加解釋?zhuān)辉黾蛹议L(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
見(jiàn)效快——學(xué)生誦讀2-3個(gè)月后就可發(fā)生明顯改變。
后勁足——在學(xué)生記憶力正發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，其記憶力會(huì)達(dá)到較高的頂峰。而且記下的東西包含了大量?jī)?yōu)秀的中外經(jīng)典文化知識(shí)，個(gè)人一輩子也受用不盡，解讀不完。當(dāng)孩子把這些記到腦子里，就自然激發(fā)了他們的理解力和創(chuàng)造力，這是永不枯竭的源泉!
五、教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng)。
在國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)中，免不了與學(xué)生一起談古論今、激揚(yáng)文字，要想點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，沒(méi)有教師的身體力行是不行的。共同誦讀經(jīng)典是一個(gè)品味人生，修身養(yǎng)性的美妙時(shí)刻。“其身正，不令而行”，學(xué)生看到老師如此樂(lè)學(xué)，怎能不提起誦讀興趣呢?
經(jīng)典誦讀，還有助于我們優(yōu)化技能，凈化心靈，升華情感，做一名純粹的教師。技能的優(yōu)化，需要堅(jiān)守與超越。堅(jiān)守是優(yōu)化的前提，沒(méi)有成功經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)守，優(yōu)化就失去了基礎(chǔ)，而超越則是優(yōu)化的本質(zhì)�！叭说陌l(fā)育史就是閱讀史”，這項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，需要“平等中的首席”領(lǐng)讀，需要全校氛圍的熏陶。在必要的時(shí)候，把閱讀上升為誦讀內(nèi)心體驗(yàn)外化為外部情感，進(jìn)而可以通過(guò)你的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、高回低轉(zhuǎn)，變成一聲聲動(dòng)人的船歌，扣人心弦、催人淚下、引人入勝，你的誦讀技能就在此時(shí)被不斷超越。
總之，作為肩負(fù)著開(kāi)拓創(chuàng)新責(zé)任的新時(shí)期兒童，他們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí)的同時(shí)，同樣應(yīng)該站在五千年中華文化這個(gè)歷史巨人的肩上，靜下心來(lái)誦讀、品味經(jīng)典詩(shī)文。古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。誦讀經(jīng)典古詩(shī)文，可以培養(yǎng)讀書(shū)興趣，變化身心氣質(zhì)，使人心地向善，性格溫和，舉止文雅，使其社會(huì)關(guān)系和藝術(shù)修養(yǎng)得以提高;可以啟悟生命智能，開(kāi)拓人生境界。
“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華文化”。自從學(xué)習(xí)了經(jīng)典之后，全校師生便有了“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的經(jīng)歷，更有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的成就感。長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典詩(shī)文，一生與經(jīng)典同行，和李白《夢(mèng)游天姥》，同杜甫唱《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，攜文天祥《過(guò)零丁洋》，陪王之渙《登鸛雀樓》，與張岱《湖心亭看雪》，邀王勃誦《滕王閣序》，到杜牧的《題烏江亭》小憩，和李煜的《虞美人》同悲喜。讀《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》，學(xué)《弟子規(guī)》、《千字文》，到四大名著中暢游，到四書(shū)五經(jīng)中去感悟人生。與經(jīng)典為伍，與經(jīng)典同行，一生一世，代代相傳，得到的必將是新課改下“無(wú)心插柳柳成蔭”之蔥蔥郁郁的喜人景象。
“以千年文化為伴、與中華經(jīng)典同行”。作為教師，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師更應(yīng)身體力行，不斷探索，讓經(jīng)典滲融于學(xué)生們的血液中，芬芳在他們的生命中!
四年級(jí)征文13
我想去遠(yuǎn)方，在那里住一段時(shí)間。
我想去日本住一個(gè)月，在那里穿著美麗的和服，在櫻花祭的時(shí)候，穿著和服在櫻花樹(shù)下一邊欣賞著櫻花美景一邊慢慢地品嘗日本的特色小吃美味的壽司和口感新鮮、味美的章魚(yú)燒。我想穿著和服，去參加女孩節(jié)，接受洗禮。去街上，買(mǎi)些精美的小鈴鐺和小飾品
我想去日本的大阪，吃那不僅肉味鮮美、入口爽滑，吃法也頗為講究的螃蟹火鍋。再去北海道的阿寒湖，一邊劃著小船一邊欣賞風(fēng)景。
在日本住的.早上，我想要吃完一盤(pán)水果沙拉，然后去學(xué)習(xí)茶道。中午的時(shí)候，我要吃一小盤(pán)生魚(yú)片和壽司。然后去打一些小零工。晚上，我要吃一碗牛肉拉面，去燈街玩，到10點(diǎn)鐘的時(shí)候，再回到家里洗澡、鋪床睡覺(jué)。
我還要認(rèn)識(shí)一些與我同齡的女孩，每天跟她們一起瘋玩，沒(méi)大人管我們，跟她們做一輩子的死黨。
我不僅想去日本，我還想去英國(guó)的倫敦，也去住一個(gè)月。
早上的時(shí)候，我要喝一杯果汁和一個(gè)水果撻。然后去參觀大英博物館。到中午的時(shí)候，我要吃一盤(pán)拉面，再去大本鐘參觀，拍照。下午，我要去咖啡廳喝下午茶。吃一個(gè)小蛋糕和喝一杯熱氣騰騰的紅茶。然后去商場(chǎng)買(mǎi)一些水果，回家里做果醬。晚上，我要去餐廳吃一盤(pán)原汁原味的牛排，再去參觀杜莎夫人蠟像館。參觀完后，我很困了，就回家睡覺(jué)嘍。
我還想去素有“世界花都”的法國(guó)巴黎之稱(chēng)，不過(guò)與上兩個(gè)國(guó)家住的時(shí)間不同，這次我要去住1個(gè)半月，好好享受一下，不被爸爸媽媽老師拘束的感覺(jué)。
早上的時(shí)候，我要吃一盤(pán)奶酪再配一杯草莓果汁和一個(gè)法式面包，這真是人間至高無(wú)上的享受。然后我要去艾菲爾鐵塔體會(huì)到了巴黎的浪漫風(fēng)情。到中午了，我要去餐館吃一頓美味的午飯。首先，一道面包。然后，是一盤(pán)濃濃的肉湯。再然后，是一個(gè)法式牛排。吃完美味的午飯后，我要去香榭麗舍大街，看美麗的風(fēng)景和建筑。再去塞納河劃船。到下午茶時(shí)間了，我要去咖啡屋點(diǎn)一杯奶茶和一個(gè)草莓蛋糕。吃完下午茶后，我就要去盧浮宮博物館參觀，然后去巴黎圣母院參觀。參觀完這兩個(gè)景點(diǎn)之后，已經(jīng)是黃昏了，那這時(shí)候就可以去香波城堡參觀，這個(gè)城堡真是奢侈又美麗呀!
好了，去三個(gè)國(guó)家玩，現(xiàn)在暑假快沒(méi)了，回國(guó)了，一回到家，打開(kāi)小白兔存錢(qián)罐，咦?怎么是空的呀!哦，原來(lái)是花完了。
四年級(jí)征文14
一百年的風(fēng)雨征程，一百年的奮斗不息。轉(zhuǎn)眼間，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了一百年的光輝歷程。
每當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候；每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》徐徐奏響的時(shí)候；每當(dāng)升旗儀式莊嚴(yán)進(jìn)行的時(shí)候；每當(dāng)看到雄偉的`天安門(mén)的時(shí)候，一種驕傲、自豪的心情便會(huì)出現(xiàn)，一個(gè)名字浮現(xiàn)在我的腦海中，那就是“中國(guó)”。
我們幸福的生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先輩用自己寶貴的生命換來(lái)的。黃繼光用他的血肉之軀堵槍眼，用生命換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利；十六歲的劉胡蘭走向敵人的鍘刀，獻(xiàn)出了自己年輕的生命；董存瑞舍身炸掉敵人的碉堡……從這些烈士身上，我感受到了他們的英勇無(wú)畏，就算獻(xiàn)出自己的生命也不向敵人屈服，不讓敵人的陰謀得逞，也讓我深深明白了五星紅旗為什么如此的鮮紅，革命烈士的光輝形象在我的心里深深扎下了根。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，作為一名小學(xué)生、一名少先隊(duì)員，在鮮紅的隊(duì)旗下宣誓的那一刻起，讓我油然而生一股奮發(fā)向上的決心。我要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，成為國(guó)家的棟梁。我深深地?zé)釔?ài)我的祖國(guó)，為我的祖國(guó)繁榮昌盛而感到驕傲。作為新時(shí)代的建設(shè)者和接班人，我們要與黨一起前行，用知識(shí)武裝自己，為中華的崛起貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我想大聲地對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你，中國(guó)！”
四年級(jí)征文15
毒品是一種會(huì)致人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會(huì)使人走火入魔般無(wú)法自拔。 毒品會(huì)讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素；讓和諧的社會(huì)蒙上了一層灰色的陰影；讓成千上萬(wàn)的家庭支離破碎。染上毒癮的.人，對(duì)毒品就抱有依賴(lài)性，想再次戒掉它就成了比登天還難的事。
許多人在他們毒癮為發(fā)作前，和平常人沒(méi)什么兩樣，但當(dāng)他們的毒癮上來(lái)時(shí)，就會(huì)不顧一切代價(jià)，去買(mǎi)毒品來(lái)止住毒癮。沒(méi)錢(qián)的時(shí)候更會(huì)想到去偷錢(qián)甚至去殺人。而其原因只為了得到一小包白粉狀的毒品，等待他們的最終是一副冰冷的手銬。許多有錢(qián)人和一些及富聲望的官員，只為了嘗試一下毒品對(duì)人體的吸引力，而越發(fā)墮落。最終成為了遭人唾棄的千古罪人。
毒品涉及全世界，每年都會(huì)有5000人為它而喪生。其中20~30歲的男女占85%。因?yàn)槎酒罚麄兪チ四贻p而短暫的生命。因?yàn)槎酒肥窒∩偎詢(xún)r(jià)格翻了又翻，有不少人都因?yàn)闊o(wú)能力支付毒品錢(qián)而感到痛不欲生。200元竟只賤得的一小半包白粉慢性死亡毒品！
毒品理當(dāng)被人唾棄、遺忘。它會(huì)讓一個(gè)人失去家人，失去一切人間美好的事物，讓他覺(jué)得人間已無(wú)值得他留念的了，從而結(jié)束了自己寶貴的生命。會(huì)讓一個(gè)和睦的家庭，充滿(mǎn)硝煙的戰(zhàn)火。毒品會(huì)讓人意志消沉，會(huì)促進(jìn)一個(gè)民族的興亡。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準(zhǔn)備。
禁毒，使每一位合法公民的責(zé)任！
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