【精華】語文周記范文合集五篇

　　時間過得真快，一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？以下是小編整理的語文周記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文周記 篇1

　　在一個平靜的夏天夜晚，開始了一場電視爭搶戰(zhàn)。

　　一開始，媽媽先搶上了遙控，以迅雷不及掩耳之勢放到了電視劇頻道。而在一旁的奶奶耐不住性子了，樂滋滋的`說：“你讓我看一看吧，電視劇反正還是要再播的，而“鄉(xiāng)土”可就這么一會。”可媽媽正看得入迷，連奶奶說什么都沒有聽清楚。奶奶火了，頭都冒了煙，但不能硬搶，只好悶著氣出去了。而爸爸也很著急，借著一家之主的權利，很快把媽媽從遙控器的寶座上拉下來，自己搶到了寶座。這時，奶奶回來了，親切地對爸爸說：“樓下小王找你，讓你去幫忙�！卑职种缓脩賾俨簧岬刈尦鰧氉�，出了門。這時電話響了，奶奶去接電話了。就在此時，媽媽眼紅了，在奶奶接電話的功夫就換到了電視劇頻道。這時，爸爸氣沖沖的回來了。我心想：一定是奶奶騙了爸爸。因為爸爸正好看到了最精彩時候，被打擾了。奶奶也生氣極了！媽媽見大家都不開心，也不好意思，只好關了電視。大家見這情況，都像箭一樣沖了過來，但還是奶奶優(yōu)了先。這時，我對奶奶說：“奶奶您最好了，您就讓我看看吧！”奶奶吃軟不吃硬，很快就把遙控給到我手里。但是由于我很弱小，很快被爸爸、媽媽搶回了遙控。這時，我語重心長的說：“媽媽快去幫我檢查作業(yè)，我的作業(yè)重要。爸爸你要多看書，書上的知識才最多�！卑职�、媽媽聽了我的話之后，都去看書、檢查作業(yè)了。我就坐收魚翁之力了，歡樂的看起了動畫片。

　　這場電視風波總算過去了！

語文周記 篇2

　　當我出生的時候，語文就從我的第一聲叫聲中駐進了我的心靈，當我爬在母親懷里呀呀學語的時候，語文就滴入我的內心，當我在考試中答題的時候，語文就已經印在我的試卷上，當我在憧憬未來的`時候，語文就給我編織了一個如花似火的未來。

　　語文是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，我都可以向他求助，比如，你如果語文學的不好，你如何能夠學好其他的科目，所以語文是學好其他科目的基礎。

　　生活有多廣闊，語文的世界就有多廣闊，我們不僅要在課堂上、在教科書中學習語文，還要在課堂外、在生活中學習語文。讀一篇課文就是學習語文中的一小步，更重要的是學會理解作者要表明的主題，從課文中獲作文得靈感，收獲啟示。

　　在語文的精神世界里，無數人呼喚自由與正義，雖然他們在不同的時代，不同的國度，分別訴說著各自的事情，言辭或激烈，或平和，但是對人類世界的關注卻是相同的。

　　從我認識第一個漢字開始，語文就一直伴隨著我。我們一見如故，語文就像我的老朋友一樣，為我鋪就了成長的道路。

　　光陰給我們經驗，讀書給我們知識，語文給我們自信。他在我遇到困難時，給我信心，給我勇氣。他成了我一生中不可分離的生命伴侶和導師。

　　語文是指路明燈。沒有語文就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。

　　語文，我的朋友，我的故人，我一生的伴侶，我通往未來成功的見證人。

語文周記 篇3

　　《培養(yǎng)良好的學習習慣》先讓學生觀察圖，引導孩子上課時，要樂于傾聽，認真思考，勇于發(fā)言，怎樣發(fā)言，寫字時要注意哪三個一？強調握筆處到筆尖的距離。描紅要做到每一個筆畫要一筆寫成，不能重復描，保持書本整潔。但有的孩子對于坐姿堅持的時間不長，沒有耐性，描紅不認真，握筆力度不夠。

　　在教學《識字1》時，我首先引導孩子們按從上到下的順序來觀察圖片，用一句話來說說圖的'意思。并讓孩子說說書中四行詞語分別介紹了春天的哪些事物？除了書中介紹的，你還能告訴大家春天自然界中還有哪些變化？在識字方面，重點讓孩子們記住 “芽、桃、梨”的筆順。和生字中的平、翹舌音。

語文周記 篇4

　　假如我是語文老師

　　假如我是語文老師，

　　我會讓我的學生，

　　勞逸結合的學課文。

　　不時的，

　　給他們講一講，

　　讀一讀，

　　并發(fā)明一些與課文

　　有關的游戲，

　　讓孩子們，

　　在游戲的天空中穿梭，

　　在學習的海洋中遨游。

　　假如我是語文老師，

　　就必須得關心同學，

　　照顧同學，

　　并像慈母一般的

　　呵護同學，

　　當他們犯錯時，

　　我不會打他，

　　罵他，

　　而是嚴格的教育他，

　　并與他一起找出錯誤的`地方。

　　當他們遇到難題時，

　　我會耐心的講解，

　　直到他會為之，

　　當他們進步時，

　　我會馬上給予表揚，

　　并給予獎勵。

　　當他們生病時，

　　我會細心的照顧她，

　　并及時的送往醫(yī)院。

　　假如我是語文老師，

　　我會把我的學生，

　　當做最好的朋友，

　　給她們將課時，

　　我不會一本正經的講，

　　我會笑瞇瞇地走上講臺，

　　不會因為我的心情，

　　而影響了教學，

　　也會用溫柔的聲音講課。

　　也不會因為某個學生的搗亂，

　　而生氣。

　　假如我是語文老師

語文周記 篇5

　　我是帶一年級的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我跟著xx老師一同到一年各班帶領我們班的學生，由于中、高年級是位于新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對于方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發(fā)放給學生后，做個簡單的清潔工作一下子就放學了

　　中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發(fā)狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論后，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的`校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊!

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