有關(guān)小學(xué)周記范文匯編十篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，制定一篇周記吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)周記 篇1
04月05日星期四天氣：晴
昨天晚上，我想吃蛋糕。于是我就開(kāi)始蛋糕，第一步：我先把雞蛋打濃；第二步：我把蛋糕粉放進(jìn)打濃的雞蛋里；第三步：放進(jìn)煉乳再拌濃就進(jìn)微波爐了。烤了兩分半種香噴噴的'蛋糕就出爐了。在捧著香噴噴的蛋糕的路上香得我口水直流，這香噴噴的蛋糕我和母親一起分享著。
小學(xué)周記 篇2
星期天，對(duì)于一般的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡愉的日子，但我則不然。今天下午，為了應(yīng)酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們眾人集訓(xùn)，爾后語(yǔ)文又補(bǔ)了兩個(gè)小時(shí)閱讀。雖然忙碌了些，但收獲挺大的。
兩點(diǎn)時(shí)分，“希望杯”賽培訓(xùn)開(kāi)始。喬老師雄姿英發(fā)，走上講臺(tái)。聽(tīng)講的學(xué)生有的為了臨陣磨槍在抓緊聽(tīng)講，有的則若無(wú)其事，不以為然。喬老師滔滔不絕地發(fā)表著精彩的演講，抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，已是忘我境界。我的`前面是王云，我十分要好的朋友。在喬老師講課時(shí)間，我們倆不時(shí)會(huì)玩上會(huì)兒，他比較會(huì)開(kāi)玩笑。但我們還是把喬老師講的內(nèi)容都吸收到大腦中去了。中間休息時(shí)，喬老師告訴我們，我們假如通過(guò)第一試與第二試就能到清華附中去。我不時(shí)驚嘆著，吳昊卻不以為然而輕描淡寫(xiě)地來(lái)了一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講了許多考試的重點(diǎn)之后，眾人散伙，一哄而散，各投所好去了。
眾人離去，我卻仍舊有事，得去王老師那兒補(bǔ)閱讀。但王老師卻不在辦公室，于是我們幾人便去王老師家，孫振銘去了以后問(wèn)王老師借了本書(shū)，是關(guān)于陳毅同志的，看得入迷了，不久，王老師開(kāi)始講課。講《紀(jì)念白求恩》與《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補(bǔ)的中間我們都顯得精神飽滿，接受到不少新知識(shí)，感到很痛快。
簡(jiǎn)而言之，今天的確挺忙。
小學(xué)周記 篇3
我喜歡秋天的美景及秋高氣爽的日子，每到這個(gè)季節(jié)，楓葉都換上了新衣服，換上鮮紅色的洋裝。風(fēng)兒吹起涼爽的風(fēng)，帶著小小的楓葉到處旅行。。
到了秋天，爸爸常常帶我們?nèi)胰ベp楓，在石門(mén)水庫(kù)的大壩下，能夠看到一排排的`楓樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去就好像然而紅紅的火焰在燃燒。走近一看就好像然而可愛(ài)的楓姑娘在迎接我們。我走到楓樹(shù)的前面彎下腰，撿起一片楓葉東瞧瞧西瞧瞧的不斷的打量它的身體�；鸺t紅的身上綁著粗粗的彩帶邊緣還有鋸齒狀的蕾絲。。
我拿起五顏六色的色筆把那里的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)，我們邊賞楓邊聊天一向到黃昏。太陽(yáng)緩緩的落下金色的光芒照耀在火紅的楓葉上這真然而衣服美麗的畫(huà)呀！太陽(yáng)不但把楓葉點(diǎn)綴得金黃色，也在我們心中留下一幅最美麗亮眼的畫(huà)。。
我喜歡在石門(mén)水庫(kù)賞楓，楓葉就像魔術(shù)師一樣，變化多端，真然而搞笑！秋天時(shí)到石門(mén)水庫(kù)賞楓，真然而最賞心悅耳的一件事！
小學(xué)周記 篇4
就在今年暑假吳佳，每校組織了一次出去游玩的活動(dòng)，我是美校的學(xué)員自然興致勃勃的報(bào)了名，報(bào)了名之后我便，準(zhǔn)備靜靜的等著出游時(shí)的驚喜，公元20xx年7月20日我們踏上了人生第一怎么？第一次沒(méi)有父母陪伴的出游活動(dòng)心里真是忐忑不安，不禁忐忑不安，心里還懷著，一種激情和興奮，我把我的大行李箱安頓好之后我便上了大巴與我的爸媽告別我們坐了一個(gè)半小時(shí)的大巴便來(lái)到了岳陽(yáng)區(qū)縣山村我把行李拿了拿下來(lái)了之后老師便帶著我們來(lái)到了一個(gè)大宅院這里好幾間屋子先進(jìn)去進(jìn)去之后我們便開(kāi)始分宿舍我和劉子璇李璐瑤分到了一個(gè)房間老是不放心，我們便讓杜老師照顧我們，我們進(jìn)了房間住老師便開(kāi)始教我們鋪床我把我的床鋪鋪得整整齊齊，這樣睡起覺(jué)來(lái)才會(huì)舒服舒適啊我吧，床鋪鋪好之后我便去院子里蕩秋千了那個(gè)秋千是木制的大大的跟童話中的一樣秋天有兩個(gè)，我選擇了樹(shù)蔭。我選擇了樹(shù)蔭底下的`那個(gè)這樣比較涼快過(guò)了一會(huì)兒老師叫我們集合拿上凳子和畫(huà)板畫(huà)筆準(zhǔn)備出發(fā)去寫(xiě)生，后老師帶著我們來(lái)到了一些樹(shù)根旁老師說(shuō)你們要寫(xiě)生這些樹(shù)根嗯，你們從這些書(shū)本中選其中一個(gè)然后去進(jìn)行細(xì)致的觀察與寫(xiě)生，聽(tīng)老師說(shuō)完之后，我便在心里大叫啊這么難？等老師給我們講完之后我便找了個(gè)位置開(kāi)始寫(xiě)生，我選擇了兩個(gè)挨在一起的樹(shù)根一個(gè)大一個(gè)小小的還挺好畫(huà)可大了，卻讓我沒(méi)法下手，我在心里暗自后悔，早知道我就不畫(huà)這個(gè)了，但是我最后還是在老師的幫助下畫(huà)完了，這幅畫(huà)好開(kāi)心哦。下午我們又去寫(xiě)生了一匹馬和什么碼和什么也不好畫(huà)嘛，總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的很難捕捉到它的一瞬間，而且石墨的陰暗關(guān)系處理不好也會(huì)搞砸。很快一天便匆匆的過(guò)去了，我洗漱完畢后，用手機(jī)給爸爸媽媽發(fā)的短信，道了一聲，晚安便進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天清晨，我被杜老師叫醒之后，就迷迷糊糊帶著起床氣兒拿著洗漱袋去洗漱去，去了剛出門(mén)，我被門(mén)檻一絆險(xiǎn)些趴在地上這一半到把我徹底澆醒了，我搖搖頭趕緊跑向衛(wèi)生間洗漱去了洗漱打理好自己之后，寇老師就帶著我們迎著晨風(fēng)已出生的太陽(yáng)來(lái)到了餐廳，我進(jìn)去找到了位置坐下后，坐下來(lái)后仔細(xì)看了一下餐桌上的菜心與道哇，好豐盛的早餐哪有各式各樣的菜七八個(gè)雞蛋，一人一個(gè)，一鍋小米粥當(dāng)我撥開(kāi)雞蛋皮咬了一口看到啦，嘎嘎嘎嘎嘎嘎噶。
小學(xué)周記 篇5
昨天晚上，我和爸爸一起去買(mǎi)西瓜。我們來(lái)到立交橋，在那里有很多西瓜攤，我一看到許多西瓜攤傻了眼，問(wèn)爸爸，該去哪一攤買(mǎi)西瓜，買(mǎi)西瓜很有講究，西瓜要新鮮，個(gè)要大，我們就在中間一 個(gè)攤位上挑選了一個(gè)大西瓜，放在車(chē)上，一不小心，西瓜掉到地下去了，西瓜破了，里面很紅，嘗了一下很甜，雖然買(mǎi)了一個(gè)破西瓜，但我們還是挑的不錯(cuò)，心里很欣慰。
小學(xué)周記 篇6
06月30日星期六天氣：晴
在我外婆家的院子里種有一株?duì)颗；�，它長(zhǎng)的很美又很香，有的'小孩子跑來(lái)有拔拔它看看它弄的它臟臟的，牽�；ㄗ钣憛捘切┤肆�。每天我都得趕走那些人保護(hù)牽牛花，讓牽�；▌e到受傷害。在外婆家沒(méi)人跟我玩，我的朋友就是牽�；�，我給牽牛花松土，給牽牛花澆水，晚上在院子里吃田螺，牽�；ǹ粗椅铱粗�，我很快樂(lè)。
小學(xué)周記 篇7
黃金海岸小區(qū)位于開(kāi)福區(qū)馬廠，是一個(gè)景色迷人的地方。
黃金海岸小區(qū)是依照海景設(shè)計(jì)的，正南門(mén)是一艘輪船的造型，船很大，做工精細(xì)，仿佛要帶著這兒的居民揚(yáng)帆起航。從南門(mén)進(jìn)來(lái)，道路兩旁栽滿了熱帶植物，以棕櫚樹(shù)和鐵樹(shù)居多，它們茁壯挺拔，就像守衛(wèi)小區(qū)的士兵。
順著道路往前走就可以看到靜音湖，靜音湖的正中央，有3個(gè)圓形的音樂(lè)噴泉，每到周末，這里就會(huì)響起美妙的音樂(lè)，水柱也會(huì)跳起輕盈的舞步。湖的東邊有一座木板橋，伸向湖中的亭子，亭子里有桌有椅，綠樹(shù)掩映，是人們納涼聊天的好去處。湖北面有一個(gè)花瓣形的游泳池，與湖西面的`假山相映成趣，靜音湖清澈見(jiàn)底，時(shí)常可以看到成群的魚(yú)兒在自由地嬉戲，睡蓮在湖中舒展身體，垂柳伸展著自己細(xì)長(zhǎng)的手臂，把湖面當(dāng)鏡子，忙著梳妝打扮。湖邊石雕的海象海獅，吸著靜音湖的水，不住的打飽嗝。
十二棟居民樓聳立在湖的四周，房子和湖之間，有數(shù)不清的花壇、籬笆，一年四季，綠意盎然，鮮花競(jìng)放，把小區(qū)裝點(diǎn)得格外美麗。
黃金海岸小區(qū)迷人的地方還有很多很多，正等著你去欣賞呢!
小學(xué)周記 篇8
盼啊，盼啊，春節(jié)終于來(lái)臨了，伴隨著時(shí)鐘的敲響，我們又迎來(lái)了美好的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)。我滿懷激動(dòng)地呼喊著：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我興奮地在家中來(lái)回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。
當(dāng)我跑到陽(yáng)臺(tái)邊時(shí)，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開(kāi)了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽(yáng)，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收!過(guò)年前，千家萬(wàn)戶門(mén)前張燈結(jié)彩，我家也不例外。一大早，爸媽就忙得不可開(kāi)交。只見(jiàn)媽媽利索地擦洗著桌椅、門(mén)窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒(méi)有隔著玻璃似的.。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門(mén)的墻上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。站在旁邊的我，看著爸媽的舉動(dòng)都傻了眼。不一會(huì)兒，家里就煥然一新。大年三十的晚上，千家萬(wàn)戶都要吃年飯，代表歲歲團(tuán)圓。家人的團(tuán)聚往往令家里的長(zhǎng)輩們?cè)诰裆系玫桨参颗c滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過(guò)去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血總算沒(méi)有白費(fèi)，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此機(jī)會(huì)向父母的養(yǎng)育之恩表達(dá)感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年的到來(lái)。大年三十的晚上更是火樹(shù)銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲月，憧憬對(duì)新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪親戚，四處問(wèn)好，拜年，串門(mén)子。晚輩起床后，要先向長(zhǎng)輩拜年，祝福長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意。長(zhǎng)輩受拜以后，要將事先準(zhǔn)備好的“壓歲錢(qián)”分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達(dá)祝愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開(kāi)門(mén)炮，是個(gè)開(kāi)門(mén)爆竹，為了祈求竹報(bào)平安，圖個(gè)吉利，代表開(kāi)門(mén)紅。
啊，春節(jié)!美好的春節(jié)，快樂(lè)的春節(jié)，人人喜愛(ài)的春節(jié)，我眼中的春節(jié)，我愛(ài)你啊!你真的—很精彩!
小學(xué)周記 篇9
今天下午，我跟爸爸媽媽去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)準(zhǔn)備買(mǎi)我想要的豬籠草。在那里，我看見(jiàn)了可愛(ài)的倉(cāng)鼠，毛絨絨的狐貍?cè)�，白白的小兔，還有各種小鳥(niǎo)。我還用手摸了小狗的毛，太好玩了。
走過(guò)買(mǎi)小動(dòng)物的地方，我們來(lái)到買(mǎi)花草那里。呀！有很多的花花草草，在那里，我認(rèn)識(shí)了富貴竹，馬蹄蓮，蝴蝶蘭，繡球花，含羞草，有五顏六色的`仙人球等等，看得我眼睛都花了。
但是，我想要買(mǎi)的豬籠草卻找不到，媽媽說(shuō)：“豬籠草沒(méi)有，就買(mǎi)馬蹄蓮吧……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，就跟媽媽挑了一株馬蹄蓮高高興興回家了，路上，媽媽還給我買(mǎi)了棉花糖呢。
小學(xué)周記 篇10
三年級(jí)一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。
一、基本情況分析：
三年級(jí)一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：
1。學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2。學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3。學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4。學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹�、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí)。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的'選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出結(jié)果要方便，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。
5、把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
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