【精】高中的周記
時間飛快，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的高中的周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的周記1
這一天，我們帶著激動的心情來到操場，準(zhǔn)備大干一場——進(jìn)行拔河比賽。操場上真熱鬧！有的老師在指導(dǎo)別的班級，有的同學(xué)在進(jìn)行賽前預(yù)熱，鍛煉身體。
我們班的第一個對手是四班。我的心情無比的緊張，如果我們輸了就會被淘汰，就提不上的冠軍了。不過，聽別的同學(xué)說四班力氣大的同學(xué)不多，我的緊張心情才松了一點(diǎn)點(diǎn)。
比賽快開始了，我站在自己的.位置上，手緊緊地握著繩子，生怕比賽開始我不知道，沒使上勁；害怕就因?yàn)闆]使勁，我們班別淘汰了。我劇烈地感受到我的心在用非同一般的速度，沒規(guī)律的跳動著。
老師一吹哨，比賽開始了。我抓住繩子，使勁向后拉，“加油！加油！五班，加油！”拉拉隊(duì)賣力地為我們加著油，他們激動得都要跳起來了！我們班參賽的同學(xué)拔河的樣子各不相同：有的抿著嘴的、有的腳蹬著地的、有的向后躺、還有的撅著屁股……但也顧不了形象問題了，只要能使上勁就行了。呵！怪樣子還真的很管用呢！第一局我們竟然贏了呢！我好高興！
第二局交換場地。我想，換了個位置，我們還能使上勁嗎？剛剛愉快的心情一下子無影無蹤了。比賽開始了，我咬著牙，緊握繩子，使勁向后拉。這次可沒那么容易，我皺著眉，緊緊閉著眼，改成向后躺�！拔灏�，加油！五班，加油！”我聽出來了，不光是拉拉隊(duì)在為我們加油，連別的班的同學(xué)也在為我們吶喊助威，我收到了鼓舞，力量好像變大了，我們班也好像受到了我的影響，在我使勁后，在我們齊心協(xié)力下！我們班竟奇跡般地贏了！“耶！贏嘍”我們高興的蹦起來，不停的歡呼著！
我們班又比了其他的班級，終于進(jìn)入了決賽�？纱藭r我們已經(jīng)筋疲力盡了，加上連續(xù)“作戰(zhàn)”，很快我們就輸給了六班。不過沒關(guān)系我們也得到了第二名，也算是成功了，我們會繼續(xù)努力的！
高中的周記2
成功是什么？
“獲得預(yù)期的結(jié)果”，就是成功，《現(xiàn)代漢語詞典》里就是這樣解釋的。而我認(rèn)為成功意味著征服，征服代表著成功。
那成功的感覺是什么？
這有點(diǎn)難以回答了，你可以在獲得一點(diǎn)一滴成功后去細(xì)心體會。一個小孩子剛剛用砂土砌成一座滿意的城堡時，他很開心，這就是成功的感覺；NBA球賽上，當(dāng)起著決定性作用的一球投進(jìn)籃框時，他們歡呼著，跳躍著，這也是成功的`感覺；一只蜜蜂發(fā)現(xiàn)一大片未采的美麗花叢時，它的舞蹈，這是成功的感覺。其實(shí)總的來說成功的感覺就是成就感。
成就感是快樂的，開心的感覺，值得一輩子去細(xì)細(xì)回味，但很容易掉進(jìn)“陷阱”，沉迷于過去的成績，驕傲自大，不虛心進(jìn)取。這樣是不好的，我們成功以后一定要千萬小心這些“陷阱”。其實(shí)，真正意義上來說追求成功的過程中獲得的快樂，遠(yuǎn)比從成就感中得到的快樂更多更持久。好比一場球賽，人們真正喜歡看的是比賽的過程，運(yùn)動員們在運(yùn)動場上奮力拼搏的身影，而不是比賽最后誰勝誰敗。這也就是為什么每次“世界杯”和奧運(yùn)會舉辦時，無數(shù)人徹夜不眠觀看比賽，甚至去比賽現(xiàn)場吶喊加油的原因。
當(dāng)然成功的背后也有無數(shù)鮮為人知的艱辛和挫折�！翱罩酗w人”喬丹曾因個頭矮而被球隊(duì)拒之門外，他哀求教練，終于可以幫球員拿衣服了，他努力地練習(xí)球技，終于一舉成名，成了籃球史上一顆璀璨的明珠，他的投籃命中率為65％，如果要給他投籃投中做一個解釋，那么他曾因籃球流過多少汗水，那籃框也會讓他投中多少次。再說說著名喜劇演員卓別林吧，他在5歲時，有一次母親去劇團(tuán)演出，他母親唱得很好，不知為什么卻讓觀眾喝了倒彩，他向老板提出代母親唱，他一上臺后，又唱又跳，把觀眾都逗樂了。他長大后，經(jīng)人介紹去擔(dān)任一個角色，可導(dǎo)演看他體形瘦小，不想讓他擔(dān)任，但他苦苦哀求，導(dǎo)演答應(yīng)讓他演一個毫不起眼的角色，但他十分努力，把這個平凡的小角色演得活靈活現(xiàn)，深深吸引了觀眾，從此他出演的電影都受到觀眾一致好評。一位名人都是“臺上3分鐘，臺下十看功”，這樣磨練出來的。
要想讓田里長出香甜的玉米，就要用勤勞的汗水去澆灌。
高中的周記3
如今的康橋之上，不僅只有徐志摩的思念，更多的是中外人民的友誼---題記
今年夏天，我隨團(tuán)來到英國，由于是英社，所以整個團(tuán)只有我一個中國人，其余的人則來自西歐各國。
來到英國，必去劍橋大學(xué)；來到劍橋大學(xué)，必去康橋。全世界只有中國人把劍橋稱為康橋，其中的原因自然是徐志摩的那首《再別康橋》。
初來乍到的我，面對身旁一群藍(lán)發(fā)碧眼的外國人，心里十分不安和恐懼。由于年齡相仿，我們的話題大致差不多，但是我總是害怕與他們交流，口中的話語兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走走停停，最后還是選擇咽了下去。直到來了了康橋，我勇敢地邁出了第一步。
我們乘船來到了康橋。康橋并不是我想像的那樣雄偉，僅僅是一處普通的平橋，四周布滿了常青藤，藤蔓將這不大的橋團(tuán)團(tuán)包裹起來。在波光粼粼的劍河的映照下，頗有南方水鄉(xiāng)的味道。也只有這小家碧玉般的康橋才能孕育出《再別康橋》，才能引出徐志摩的思念。同行的外國人用他們那藍(lán)眸盯著這看似平淡無奇的小橋。由于英語不流利，他們也只是互相對視后，然后齊刷刷地看向了導(dǎo)游，有的人甚至表現(xiàn)出了不滿的神情。
導(dǎo)游曼蒂似乎像是賣了一個關(guān)子，微微笑了一下，然后用英語問道，誰知道劍（康）橋的來歷？然后她看向了我，我不自覺地低下頭，但是心里有一個聲音問道：你甘心就這樣以沉默的方式度過這次旅行嗎？不，我不甘心，或許這是一次機(jī)會，是一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，是一次交流的好機(jī)會。我抬起了頭，舉起手，說道：“我知道�！比缓舐侔言捦步o了我，并示意我繼續(xù)。我開始用我那不太流利的英語向他們介紹林徽因與徐志摩愛情的'發(fā)展以及最后的結(jié)局，剛開始英語單詞是一個個擠出來的，后來越來越熟練，也放松了自己，單詞如滔滔江水一般涌來。外國學(xué)生對我投來欽佩的目光，最后，我提議我用中文來教他們來朗誦《再別康橋》。他們學(xué)得十分認(rèn)真，他們最后甚至可以通篇朗誦，雖然某些音調(diào)不準(zhǔn)，顯得很滑稽，但卻十分溫馨。我們的交流也多了起來，在隨后的旅行過程中，我們結(jié)下了深厚的友誼。
康橋之上，徐志摩的思念已成為過去，它承載著我們的友誼，穿越了大半個地球，永遠(yuǎn)連在我們心中。
高中的周記4
秋游啦，秋游啦！咱們在老師的帶領(lǐng)下向目的地出發(fā)。
過了大約一個小時，咱們來到了“長隆野生動物世界”，咱們下了車來到了正門，于是，咱們拍了一張合照留作紀(jì)念。接著就跟著導(dǎo)游姐姐來到了乘車游覽區(qū)入口，咱們上了一輛可愛的“小火車”，看到了各種各樣的動物，真是應(yīng)有盡有，千奇百怪。不過，我最喜歡的要算長頸鹿了，長頸鹿最高可達(dá)6米多長，就連剛出生的小寶寶也有1。8米呢！我不知道長頸鹿的脖子為什么那么長？我剛要問，導(dǎo)游就說：“因?yàn)殚L頸鹿有高血壓，如果低頭超過5分鐘，就容易腦沖血，會導(dǎo)致生命危險(xiǎn)�！遍L頸鹿的腳修長，所以被稱為“草原上的模特�！蔽疫�喜歡非洲豹，它的速度非常驚人，因?yàn)樗臅r速可達(dá)每小時二百多米，但以它的體力卻只能維持一分鐘，所以它被稱為草原上的短跑冠軍。
下了“小火車”，咱們來到了侏羅紀(jì)森林，剛踏入它的領(lǐng)地，就感覺到一陣寒氣襲來，毛骨悚然，我忍不住打了一個冷戰(zhàn)。咱們走過了時光隧道，來到了恐龍世界，瞧，雙臂龍伸直了脖子，正向咱們噴水呢！
接著咱們來到了大象表演場，大象們的表演非常精彩，不過，我覺得最有趣的是大象轉(zhuǎn)呼啦圈和寫字。有一位老師被主持人叫上去與大象比轉(zhuǎn)呼啦圈，只見工作人員把呼啦圈套在大象的.鼻子上，大象馬上甩動它那長長的鼻子，呼啦圈不停地轉(zhuǎn)動，咱們都被大象的表演深深地吸引住了。那位老師不想輸給大象，也飛快地轉(zhuǎn)了起來，大象和老師不分上下，最后，老師堅(jiān)持不住，輸給了大象。接下來大象表演寫字，這位寫字的大象是大象中百里挑一的天才，工作人員在毛筆上抹了一點(diǎn)墨，大象三下五除二馬上就搞定了。
時間過得飛快，到了回校的時間了，咱們帶著依依不舍的心情離開了長隆歡樂世界，這一次秋游真快樂！
高中的周記5
白果樹院是我xx時代的校園。在那里，我幸福地度過了三年的美好時光。如今，已有好長時間沒去那個院子看看了，也不清楚校園里那古樸的一角還是否存在，但它將永遠(yuǎn)珍藏在我心里，縈繞在我夢里。
開學(xué)不久，便逢金秋了。兩棵白果樹的葉子全變?yōu)闇\*，乍看，讓人以為開了一樹的小黃花�；蛟S你會覺得那是一群金色的蝴蝶棲息于枝頭，且輕輕地扇動著翅膀，反射著秋天燦爛的陽光。細(xì)看時每片小葉子都象把玲瓏可愛的小折扇，披蓋著累累的白果。風(fēng)乍起，樹冠搖動，刷刷的，象老人爽朗的笑。霎時間，滿目已是飄舞的黃葉，雪片一般紛紛飄揚(yáng)著，灑了一地，落了一身。
上課時，偶爾會有一片金*的小葉子飄進(jìn)教室的窗口，棲身于我們的桌上。我們便突發(fā)“奇想”，偷偷地在樹葉上題首小詩，夾進(jìn)書里。以后，我們常用這種小折扇式的葉子寫上所謂的詩，互相傳看，結(jié)交詩友，也很有幾分情趣。課間，我們常佇立在窗前，享受這屬于我們的世外桃源。我們的教室在二樓，大大方便了我們的視線。稍一抬頭，會看見那紅瓦圍成的一角藍(lán)天，藍(lán)湛湛的，汪汪如水，雖然是一角，卻更顯得純澈、深邃。我們愛久久地凝望這角深藍(lán)的天空，咀嚼這深藍(lán)色的神韻、在這純純的底色上，譜一曲歌，畫一幅畫，寫上我們美好的向往。
小院的大部分天空被白果樹的'樹冠遮住了。透過枝葉的縫隙，會看到大棉絮般的云朵悠然地飄過，或許還會有一支白鴿的方隊(duì)掠過小院這方天空。深藍(lán)、金黃、雪白互相掩映，形成一幅明麗的畫面。畫面有一種和諧的美，立體的美，再添上我們，便有了靑春的美，希望的美。
多么可愛的白果樹院�。�
光陰茬苒，如今我巳不在那個院子了。記得畢業(yè)時，同學(xué)們互贈一片白果樹葉，并住上面寫上留言。那時，我們是多么流連那個小院啊。
高中的周記6
考試的風(fēng)波已經(jīng)平息，我們班的那位支教的英語老師也該走了�，F(xiàn)在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語課。
一向愛睡覺的我當(dāng)下課鈴響時，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時，隱約聽到他們在談?wù)撝裁�，似乎班長也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著他們談?wù)撝蚪蛴形�，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢。反正又不關(guān)我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次，只是力道比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺告訴我，他（她）一定是來打擾我睡覺的，對。沒錯。一定是這樣的。
毫不停歇地捅著，似乎沒有要停的意思，反倒捅起了貝多芬的命運(yùn)交響曲。這倒是讓我無語了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說道：“有什么事嗎？要是再這樣的話，這根筆可是要跟我姓了哦�！睂ξ彝缿蚺暗耐瑫r，也好奇著究竟有什么事？“這是英語老師的'最后一節(jié)課，我們想在下課時，全休起立跟英語說……一切都聽班長的號今，怎么樣？”同桌邊說邊裝做一臉幅誠懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情，不答應(yīng)也不行了，便做一幅憐憫的樣子說道“看在同桌這么真誠的份上，我就答應(yīng)了�！�
其實(shí)，我也想對那位支教的老師說聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃時光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來，有的人還互相對視了一下目光，而我則是感非常的期待�！班⑧�、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個月的支教過的可真是快呢。還真是緊張啊。
如約而至的鈴聲響徹整個校園，與此同時，班長用那洪亮的聲音喊了聲起立。緊接著，“老師，您辛苦了�！钡脑捳Z在教室震耳欲聾般的響了起來。我們笑了，老師也笑了，感動的笑了。
高中的周記7
這是星期天的早上，雖然是入冬的天氣，但還是陽光明媚，風(fēng)景獨(dú)好，不會覺得寒冷孤獨(dú)，從車上下來，便朝著決定的方向走。我知道，這將是一個，呵呵，又是一個兇險(xiǎn)的早上。
在昨天，星期六的的晚上，就在猶豫，到底是去，還是不去?這問題若是被擱在以前——選擇性默認(rèn)，但現(xiàn)在不同，不!還是一樣的!不過是去那的頻率小了。我確是喜歡游戲——它是第一位，為此，母親把我送到深圳，讓姑姑帶我去磨練磨練，呵呵，可笑!呵呵，荒謬!我回來后的確很少再去網(wǎng)吧了——那是給她們面子。
她們給我說的那些陳谷子爛芝麻的話，卻似放屁，我想去，我就會去，誰也甭想攔我!但是，這么久沒去，也似乎是有點(diǎn)習(xí)慣了。走的路上，我還在糾結(jié)著，腦子里一片混亂，終于，我丟了理性，向著目標(biāo)邁著步子。到了門口，我告訴自己說，就這一次，就這一次。
好，就這一次，我毅然決然的邁了進(jìn)去，把什么顧慮都拋在腦后了。但是畢竟很久沒有干這種事了——違心的'事，心里面終究還是，呵呵，悶得慌?我像個賊一般——做賊心虛地坐在電腦旁邊，如愿以償?shù)孛髽?biāo)，卻若有所失的盯著眼前的電腦屏幕，那一幅幅以前讓我激動的畫面第一次這么的難堪!
這是我才發(fā)現(xiàn)我的心跳好快，我好怕，絲毫感覺不到所謂得到的喜悅。我用我那喔齪的并發(fā)抖的手握住鼠標(biāo)——它是我現(xiàn)在唯一的東西了!我穩(wěn)穩(wěn)的坐了下去。煎熬。
我的褲包內(nèi)的手機(jī)震動了起來，我知道被發(fā)現(xiàn)了，雖然是早已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但還是和往常一樣——和往常被抓住的感覺一樣，
緊張，刺激，只不過這次還有以死謝罪的感覺。直到現(xiàn)在我都不知道，我這慣犯怎么還會有這種感覺，良心發(fā)現(xiàn)?
我是走著回去的，任由陽光夾雜的風(fēng)拍打在我臉上——我卻絲毫感覺不到光的熱，反而愈來愈冷了，我骨頭都好像凍僵了，總之，這一段路走得非常艱辛。我想著，若時光能倒流，我一定不會再去。但是這世上沒有后悔藥啊。
高中的周記8
看完了《幸福的眼淚》這部電視劇，我的眼淚像水龍頭開了閘一樣留了下來。
《幸福的眼淚》主要講述了女主角童瑤是個勤奮好學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，心地善良，樂于助人的好女孩。在她收到大學(xué)的錄取通知書時，她的內(nèi)心是多么的高興，然而，命運(yùn)就是那么殘忍，那么不公平，她患上了肌肉無力癥，當(dāng)病發(fā)作時，她的手腳會無力，慢慢地，她會步步地走向死亡。當(dāng)知道這件事后，她很傷心，于是，她放棄治療，放棄對生命的渴望，想結(jié)束自己的生命。但她母親的愛使她堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來，并與男主相遇，相知到相愛，最后，女主角為男主角生下了女兒，超越了死亡的期限，創(chuàng)造了奇跡。
從她的事跡中，我們可以知道，只要心中有愛，奇跡的發(fā)生就有無限的可能。
愛，自古以來，是個神圣，純潔的字，也是人們一直苦苦追求的東西。每個人心中都渴望得到愛，例如父母的愛，戀人的愛。只有了愛，生命才有追求，生命才有可能意義。其實(shí)，上帝對每個人都是公平的，在它關(guān)閉一扇窗門時，它會打開另一扇窗戶，讓你看見不一樣的景色。
淚水，也因有了愛，而變得甜蜜。在我們心中曾一致性地認(rèn)為，淚水，它是痛苦的象征，大多數(shù)人流了淚水，差不多都是由于不幸所造成的。而在這部電視劇中，淚水，它是幸福的，它是由于心中的愛所激發(fā)的，它是生命最敏感的一處受到了刺激，女主角留下了很多淚水，但那淚水是有著滿滿的感動和溫暖的愛。例如母親給了她無私的愛，對于她的`病，母親辛勤地工作賺錢給她治��；戀人對她不離不棄，即使有一天她會因病情惡化而離開人世間，他還是愿意娶她為妻。所以說，眼淚它是幸福的，它不僅是痛苦的標(biāo)志，同時也是幸福的標(biāo)志。
再反觀一些社會現(xiàn)象，有的人得了絕癥，不久之后便會離世，周圍的人知道了這件事之后，選擇離開了他們，任由那些病人自生自滅。他們是多么的殘酷，本來那些病人還是有著求生的意念，但看到他們都選擇放棄，所以，病人們也自己選擇了放棄，自甘墮落，對生命充滿了悲傷。假如那些人給病人一些愛，結(jié)果也許會不一樣。
所以，相信愛的偉大力量，相信愛能創(chuàng)造偉大的奇跡。只要有了愛，幸運(yùn)之神會眷戀你。
高中的周記9
有人說：世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說：世上本有路，走的人多了，也便沒了路。我說：不管世上“無路”或“有路”，關(guān)鍵看人怎么走。
不止一個人說過，人生是旅途。在旅途上，我們要披荊斬棘。要走到我們心中的天堂，就要學(xué)會“開路”、“毀路”和“選路”。
“開路”，就是要敢于在無路的地方走出路。但丁說，走自己的路，讓別人去說吧。這句話是我的座右銘，因?yàn)檫@再恰當(dāng)不過地闡釋了“走路”的`概念：人在旅途何必在意他人怎么看，更何必在意原本是否有路呢!“開路”要求我們學(xué)會創(chuàng)新，更要求我們學(xué)會換一種眼光看世界。另辟蹊徑固然好，但也不能為了創(chuàng)新而忽視或否定前人的經(jīng)驗(yàn)和社會的變化。燈泡的出現(xiàn)是件新奇事，可那燈泡里卻飽含了愛迪生對失敗的總結(jié)�！伴_路”教會了我們要勇敢的走路。
“毀路”就是要敢于毀棄前人已鋪好的路。高一剛學(xué)物理時，亞里士多德與伽利略之間的“仇恨”常會把我們逗樂，是伽利略反駁了亞里士多德“重的物體比輕的物體下落得快”的謬論，也是伽利略反駁了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動的原因，，這一觀點(diǎn)。試想，如果伽利略沒有膽量毀掉亞里士多德在兩干多年前鋪好的路，而是人云亦云，亦步亦趨，他能在物理學(xué)史上名傳千古嗎?敢于“毀路”就是要求我們敢于質(zhì)疑。“盡信書，則不如無書”，不論是書本上的，還是師長的，甚至是什么圣人哲人的話，我們都應(yīng)抱著質(zhì)疑的態(tài)度，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問。與“開路”不同，“毀路”需要更大的勇氣和科學(xué)的態(tài)度。
“選路”就是要在人生的“岔路口”做出心靈的選擇。人走路，自然會遇到路口，選擇該走的路，才能走向成功，在路口，魏青剛選擇了救人，他的人生價(jià)值得以升華;在路口，李春燕選擇了留在山溝里，她成了“照亮苗鄉(xiāng)的月亮”;在路口，叢飛選擇了頂住流言，繼續(xù)資助失學(xué)兒童，因?yàn)樯屏疾恍枰杩?在路口，洪戰(zhàn)輝選擇了自強(qiáng)不息，因?yàn)榭嚯y不是他博得他人同情的本錢;在路口，我們學(xué)會了放棄，更明白了自己人生價(jià)值的所在。學(xué)會“選路”，我們也學(xué)會了自尊、自強(qiáng)與自立。
面對“無人區(qū)”，我們勇敢地“開路”;面對謬論，我們勇敢地“毀路”;面對誘惑，我們勇敢地“選路”。
高中的周記10
堅(jiān)持，就是低谷中的重生;是磨難中的無悔;是成功前的歷練。
飛來橫禍成為異樣人生的開端，因?yàn)閳?jiān)持不懈，鑄就成功。此后，錢紅艷的人生柳暗花明。
錯失夏花絢爛，必將走進(jìn)秋葉靜美。
美國科學(xué)家富蘭克林家境貧寒，但惡劣的環(huán)境并沒有堵塞他尋求知識的途徑，他發(fā)奮自學(xué)，從零開始，經(jīng)過三十年的堅(jiān)持努力，學(xué)會了有關(guān)電學(xué)方面的大部分知識，確定了電的性質(zhì)，成功地揭露了雷電的秘密。
就像他一樣，有了不折不扣的堅(jiān)持后，難道還不會成功嗎?要知道，頑強(qiáng)的毅力可以征服這個世界上任何一座高峰。那桂冠并不是遙不可及，只要你不放棄，也許下一站就是建立在堅(jiān)持之上的成功。
走進(jìn)生命裂縫，陽光才能照的進(jìn)來。
陳平少時家貧，與哥哥相依為命，卻不被大嫂所容。隨著他的改變，陳平離家出走，被哥哥追回而又不計(jì)前嫌，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒�。終有一老者，慕名前來免費(fèi)授課，陳平堅(jiān)持苦讀，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
他用不同凡人幾人的毅力書寫了與別人不一樣的人生。不積跬步，無以至千里。成功不是一蹴而就，應(yīng)持有矢志不渝的追求和不可摧殘的意志，慢慢的，就會觸到成功的大門，沒有那條路是沒有盡頭的，總會有出頭之日。
鳥飛不過滄海，只因鳥兒放棄飛翔。
年輕人歷經(jīng)艱辛去尋找寶物，最終找到了一種能散發(fā)香氣、放在水中則沉到底的植物。他想著肯定是寶物，就信心百倍的把項(xiàng)目運(yùn)到市場上去賣，可無人問津。隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)持自己的判斷，可最終卻未能堅(jiān)持，把香木燒成木炭，一搶而空。他很高興跑回家告訴父親，可父親卻老淚縱橫。原來，那是世界上最珍貴的沉香。只要切下來一小塊，磨成粉，價(jià)值就超過了一車的`木炭。
年輕人不知堅(jiān)持自己的初衷，只貪圖眼前的小利毀了更多的財(cái)富。然而，如若他有方才的兩位名人的毅力，堅(jiān)持自己的想法，也許換來的路途不會太凄涼。亦如我們，總是想在學(xué)海之涯有多長，那不如堅(jiān)持拼搏，讓成功給予答案!
堅(jiān)持，會彼岸花開。
高中的周記11
“別怕”——兩簡短的字，卻能拼湊出一個令人心安的美好世界。這也讓它成為我最喜歡的一個詞。
漆黑無比的夜晚最能激發(fā)孩子們無邊的想象力，小小的我蜷縮成一團(tuán)擠在床的`一角。聽著窗外“呼呼”的風(fēng)聲，看著擺動的樹枝，“有鬼嗎？萬一鬼來找我怎么辦？我好怕啊……”正當(dāng)我自己“制造”著鬼故事時，“咔吱”一聲，門開了。我趕緊藏到被子里，心撲通撲通地跳著。“怎么了？把被子捂這么嚴(yán)實(shí)不熱嗎？”媽媽柔和的聲音傳來。“媽媽，我好怕……”耳邊傳來一聲淺笑�！澳俏遗隳闼�！別怕別怕，有我在，誰也嚇不了我的寶貝！趕快睡吧！”說完在我額頭輕輕一吻。媽媽輕躺在我身邊，我握緊媽媽的手，聞著發(fā)絲的淡淡清香。甜甜入眠。
有誰知道，讓我好夢的，是這句輕柔堅(jiān)定的“別怕”，它安撫我年幼天真的心靈，使我心安。
舞臺上耀眼的燈光，給我?guī)硪魂囮嚨难灨��！叭f一我突然忘詞怎么辦？或者不小心摔一跤怎么辦？……”腦海里浮現(xiàn)出無數(shù)令人心驚的場景，讓我出了一身冷汗。一旁同樣身為選手的朋友走了過來，用紙巾擦擦我額頭上的汗，露出微笑：“別怕，你就把人們都當(dāng)成蘿卜，對著蘿卜講話有什么可怕的！我在臺下給你加油，別怕！你可以的！”聽著這話我笑了出聲，說了聲謝謝，感覺放松了許多。很快，我走上臺，看著臺下的她不停比劃著為我加油，我看向她，露出感激的笑容，深吸一口氣，挺直了腰，開始了演講。也許是有了那句“別怕”，我沉浸在自己的世界里，一切都這么自然流暢。在掌聲中我走下舞臺，看到她豎起的大拇指：“你看，我說了別怕吧！你就是可以的！”我感動地抱住了她，腦海里浮現(xiàn)出她說“別怕”的美麗神情與動人語氣。
又有誰知道，這一個簡短的“別怕”，在我焦慮時帶給了我多大的勇氣與信念。
也許今后的日子里，我還會因?yàn)樵S多事情害怕、猶豫，可是只要回想起曾經(jīng)對我說過“別怕”的人，我又會充滿信心勇敢向前。
“別怕”，注定是我一生中最喜歡的一個詞。
高中的周記12
每逢佳節(jié)倍思親。一年一度的中秋節(jié)又來到了。中秋節(jié)，是一個中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個團(tuán)圓的節(jié)日。月亮是圓的，要吃月餅。我還想起了玉兔、后羿和嫦娥的故事。
我們?nèi)チ四棠碳页酝盹垼棠套隽艘活D大餐。做了黃瓜炒豬肝、糖醋藕、牛肉干、三明治、燒黃魚、肉湯魚丸等，特別豐盛。菜上來，一個比一個好吃。奶奶見大家吃的很高興，她的臉上也露出了笑容。大家的心情特別好，爸爸、爺爺喝葡萄酒。奶奶拿來了酒杯和可樂，我負(fù)責(zé)倒酒和主持。我精彩的開場白贏得了大家的掌聲。每吃一段時間，我就用一段富有創(chuàng)意的祝福語讓大家端起杯子，互祝對方節(jié)日快樂，然后一飲而盡。酒過三巡，我下位敬酒，端起每個人的杯子，說出我最真心的祝福。大家聽了，都很高興，臉上洋溢著歡樂的笑容，氣氛被推上了高潮。
酒足飯飽，爺爺把蘋果和梨削了皮，并切成一塊一塊的，放在了盤子里。我端來誘人的葡萄和香脆的冬棗。奶奶把月餅?zāi)昧松蟻�，用刀切成幾塊，分給大家。我咬了一口，發(fā)現(xiàn)里面有一個咸鴨蛋黃，可好吃了。
月餅有好多種，有棗泥的、綠豆的、豆沙的、椰蓉的……大家坐在一起品嘗著月餅，所有人都吃的津津有味，因?yàn)橐荒曛怀砸淮巍Ｎ覀兞钠疰隙鸨荚碌墓适�，可起勁了。我還繪聲繪色的.把故事講了一遍。我站在陽臺上，望著圓圓的月亮，我仿佛看見嫦娥抱著小兔子站在了月桂樹下，今晚它格外明亮。一輪明月照九州，離家在外的人一定會更思念自己的家人。相比而言，我是多么幸福��！
大家還一起看了中秋節(jié)晚會。節(jié)目豐富多彩，歡快的歌聲、驚險(xiǎn)的雜技，華麗的舞蹈、還有神奇的魔術(shù)，電視機(jī)里面和電視機(jī)外都充滿了快樂的氣氛。我的心情也特別愉快。
我覺著中秋節(jié)這天是我一年中最開心的一天了！一家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓的感覺真好！盼望明年的中秋節(jié)，盼望明年的月餅。
高中的周記13
今天我和爸爸媽媽在看新聞的時候突然看到一個連續(xù)參加了八次高考被稱作是“朱八屆”的人，又一次落榜了，然后在鏡頭前大哭起來，還立志要參加下一年的高考。
一方面我覺得他很可憐，另一方面我又覺得他很可笑。他想要上大學(xué)的心我是可以理解的，為什么他不去參加工作而一定要參加高考，這是我不能理解的。爸爸笑著說我如果不努力也會像他一樣。我堅(jiān)定地告訴爸爸不會的。同時我也想起了《范進(jìn)中舉》來。
范進(jìn)是古代的一個學(xué)子，它雖然勤奮好學(xué)，可是屢考不中，真可謂“屢戰(zhàn)屢敗”。就在范進(jìn)50多歲的時候，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。這一年，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時一絲不茍認(rèn)真對待，蒼天不負(fù)有心人，他終于考出了好成績，被皇上點(diǎn)中。
這一天，范進(jìn)正在街上閑逛，他的一個好朋友跑來告訴他“范進(jìn)，你中舉了!”范進(jìn)以為好朋友在逗他，沒當(dāng)一回事，依舊慢慢悠悠地往前走。他看到很多人圍在那兒看皇榜，也擠進(jìn)去瞪大眼睛瞧瞧。突然，一個熟悉的名字“范進(jìn)”跳入眼簾。這時，范進(jìn)心中一陣狂喜，只見他一跳三尺高，嘴中高喊：“我中了!我中了!”然后在大街上狂奔。圍觀的人們驚呆了，也跟著群跑看笑話。瘋狂的范進(jìn)跑掉了鞋子，劃破了衣服，跑飛了帽子……一路狂奔。
范進(jìn)的'好友看到這種情況，心中十分著急，趕忙去告訴他殺豬賣肉的老丈人：“你的女婿中舉了，可他高興地瘋了，快去救救他吧!”他的老丈人也很著急，趕忙隨那人去追范進(jìn)。
到了范進(jìn)跟前，他也束手無策。這時一個人說：“他平時最怕你，趕快扇他兩個巴掌也許能救他�！眹^的眾人也七嘴八舌的勸導(dǎo)。他的老丈人猶豫不決，但還是慢慢地舉起了那像扇子一樣的大手，壯了狀膽子，重重地打在了范進(jìn)的臉上，嘴中罵道：“混帳東西!你中什么中!”一巴掌打醒了瘋迷的范進(jìn)。
眾人欣喜異常，有的大笑、有的吹口哨�？伤睦险扇藚s心中郁悶，感覺自己的手在隱隱發(fā)麻發(fā)痛，心想：“他現(xiàn)在是天上的文曲星，真的打不得了!”
這個故事非�？尚�，也很逗人，讀后細(xì)細(xì)一想感覺十分有意思，也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。50多歲的范進(jìn)能中舉確實(shí)不易，他的堅(jiān)持不懈，他的拼搏進(jìn)取，他的堅(jiān)定信念不是值得我們學(xué)習(xí)的嗎?
高中的周記14
11月12日是象山人免費(fèi)游象山的日子，于是爸爸駕著愛車，載著我，一起來到影視城游玩。從剛下車的這一瞬間起，我就把這神奇又美麗的影城深深地映在了腦海中。
在影視城的大門前，矗立著一座巨大的神鷹像。它展開有力的翅膀，炯炯有神的眼睛凝視著遠(yuǎn)方，好像正準(zhǔn)備撲扇翅膀，飛向遠(yuǎn)方。
走進(jìn)神雕俠侶城的大門，眼前是一片蔥郁的景象。小路兩旁栽種著一棵棵蒼翠欲滴的大樹，棵棵挺拔有力，茁壯頑強(qiáng)。走過一段沙子路，我們來到了熱鬧非凡的街市。忽然，我聽見遠(yuǎn)處傳來朦朦朧朧的鑼鼓聲，我懷著好奇的心情順著聲音走進(jìn)了“濟(jì)州府衙”，只見門口放著兩面鳴冤鼓，我迎上前去，使勁敲了幾下，這鼓聲震耳欲聾。再往里走，我們來到了公堂，我搶先坐上了縣官的位置，我仿佛真的當(dāng)上了威風(fēng)凜凜的縣官，為百姓謀福謀利，這感覺真好！
走過街市，我來到了“水簾洞”前，半空中，幾千萬水滴匯聚成一條“瀑布”傾瀉而下，這壯觀的景象怎能不誘發(fā)我到洞里一睹美妙奇觀的心情呢？走進(jìn)洞中，里面真黑��！我仿佛走進(jìn)了一個暗無天日的世界，又好似走進(jìn)了陰森恐怖的人間地獄。繼續(xù)往前走，我看到了一條彎彎曲曲的橋正在風(fēng)中搖搖晃晃，我壯著膽子顫顫巍巍地走上去，橋兒立刻搖了起來，才走了一半，我的后背就出了一身冷汗，爸爸在我后面為我打氣加油。我終于小心翼翼地走到了橋的這一頭。猴王的寶座便出現(xiàn)在我的眼前，孫悟空飛過水簾，占領(lǐng)花果山的動人場景便在我腦子里回放。
走出水簾洞，我被蟠桃園中一顆顆碩大的“桃子”吸引了。一片碧綠的`“地毯”上栽種著一棵棵茂密挺拔的“桃樹”，“樹”上生長著有五百年歷史的“仙桃”，粉紅的果肉令人饞延欲滴。漫步園內(nèi)，仿佛置身在幻想的境界里。
不巧的是春秋戰(zhàn)國城正在拍《趙氏孤兒》的電影，游人一律不能靠近，我有些遺憾。啊，影視城！你的秀麗淡雅令人難忘；你的雍容華貴令人迷醉；你的美不勝收令人流連忘返；你的神奇建筑令人身臨其境。
時光短暫，我還未欣賞神奇的活死人墓跟茂密的樺樹林，回家的時間就悄然來臨。影視城，我愛你！我下次一定還來細(xì)細(xì)欣賞你！
高中的周記15
鑒于語文讀寫的實(shí)踐性決定了“工夫在課外”的特色，如以徹底分塊如大學(xué)課堂管講不管學(xué)生的分法，必然導(dǎo)致學(xué)生能力訓(xùn)練失控而最終將以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)；鑒于作文主要側(cè)重實(shí)踐而非理論；所有教學(xué)內(nèi)容分為分塊與不分塊兩大類。即將欣賞示例類的課文（含文言文）進(jìn)行分塊教學(xué)；而作文，配套練習(xí)，課外自讀教材及指導(dǎo)，復(fù)習(xí)等體現(xiàn)能力訓(xùn)練的內(nèi)容不分塊，由原任教師教學(xué)并起總體銜接連貫作用。保證教學(xué)主題訓(xùn)練的延續(xù)性。
鑒于課文事實(shí)上在教學(xué)中所處的作用有限，已不適宜將其作為教學(xué)主要目標(biāo)，而知識點(diǎn)訓(xùn)練以及課外大語文讀寫以及傳統(tǒng)大作文等更為重要的內(nèi)容顯然應(yīng)該用一定課時加以指導(dǎo)；所以我們把課時相應(yīng)安排為：每周分塊與非分塊內(nèi)容各占2個課時，在時間上對能力訓(xùn)練給予充分重視。對課文處理，立足重點(diǎn)中學(xué)層次，重點(diǎn)課文用2課時；非重點(diǎn)1課時，每單元6課時，即用三周時間。
鑒于講授課文同一內(nèi)容要有合理的'間隔重復(fù)次數(shù)；且為了中段期末考統(tǒng)一進(jìn)度方便，教師半學(xué)期內(nèi)教學(xué)同一內(nèi)容連續(xù)三輪共六個班為宜。最后一輪在自己班教學(xué)以方便調(diào)節(jié)且方便段考復(fù)習(xí)。在原任老師繼續(xù)熟悉所有課文的基礎(chǔ)上，分模塊授課老師應(yīng)為原任老師提供教案供復(fù)習(xí)銜接參考。
體現(xiàn)能力訓(xùn)練不分塊的內(nèi)容，可依考點(diǎn)（或知識點(diǎn)）為序，有的放矢根據(jù)需要逐一訓(xùn)練；首先是有內(nèi)容、有計(jì)劃統(tǒng)籌安排好高三能力點(diǎn)，在高三復(fù)習(xí)之前完成一輪充實(shí)的訓(xùn)練，從而切實(shí)為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時廣泛而深入地全面進(jìn)行注重潛移默化的課外大語文讀寫指導(dǎo)。
注意：課時嚴(yán)格依計(jì)劃執(zhí)行、結(jié)束，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調(diào)劑，如文言如果較長可只上三課；單元考試無法統(tǒng)一問題不大；通過科代表以及交流教案銜接相關(guān)
進(jìn)度，內(nèi)容等問題，形成有機(jī)教學(xué)整體。
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