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二年級(jí)語文下冊(cè)《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案

時(shí)間:2021-05-06 15:09:07 二年級(jí)

二年級(jí)語文下冊(cè)《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二年級(jí)語文下冊(cè)《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案

  1、會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。

  2、默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品德。

  二、課前準(zhǔn)備。

  1、生字卡片、詞語卡片。

  2、教學(xué)掛圖或多媒體課件。

  三、教學(xué)過程。

 。ㄒ唬┯^察圖畫,導(dǎo)入新課。

  1、出示第一幅插圖,引導(dǎo)看圖:這是什么時(shí)候?什么地方?有誰在干什么?(學(xué)生說話)

  2、隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字、三個(gè)新詞:“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。

  3、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題:玩具柜臺(tái)前的孩子。

  (二)初讀課文,識(shí)字學(xué)詞。

  1、自由讀課文,認(rèn)讀生字。畫出課文中的生字新詞,并借助“魚”和“海螺”里的拼音,把字音讀正確。

  2、開火車讀生字和由生字組成的'詞語。

  (1)注意后鼻音的字“芒”“兵”“搶”和前鼻音的字“咱”“品”。

  (2)出示詞語:玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說、富裕。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義識(shí)記“!钡淖中,并給“富!闭覀(gè)反義詞,其他生字和詞語讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來鞏固。

  3、說說你在哪里遇到過這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。

  (三)讀通課文,初步感悟。

  1、再讀課文,要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了,把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友再讀課文,把課文每一句話讀正確,讀流利。

  2、引導(dǎo)合作讀書,同學(xué)之間互相讀一讀,聽一聽。

  3、開火車指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),注意正音,朗讀困難處,師生互相幫助。

  4、相互交流。說說:你覺得小兵是個(gè)怎樣的孩子?

 。ㄋ模┰僮x課文,加深感悟。

  1、朗讀感悟第8——13自然段。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文,找到你最受感動(dòng)的段落,讀給大家聽。(學(xué)生讀文)

  (2)指名朗讀,并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。

 、佟安,我只看看,不要媽媽買!蹦泻屩f。

  ②“不,謝謝,我不要。”男孩拉著媽媽的手,走出了商場。

 、酆⒆拥膵寢寚@了口氣,說:“他爸爸常年病著,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”

 、荏w會(huì)“什么也不讓我給他買……”指的是哪些東西。

 。3)分角色讀好第8——13自然段。(老師扮作媽媽或售貨員阿姨)

  2、朗讀感悟第1——7自然段。

 。1)過渡:課文中的這位小朋友什么也不讓媽媽給他買,是不是他不喜歡玩具?是不是他不喜歡穿好看的衣服?

 。2)引導(dǎo)學(xué)生讀課文,從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

  (3)出示句子:柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車,眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車!

  采用多種形式讀好這段話,并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。

  看著課文插圖,說說小兵喜歡玩具汽車的心情。(目的是引導(dǎo)學(xué)生把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言表述出來)

  分角色朗讀第1~7自然段。

  3。朗讀感悟最后兩段。

  a。指名朗讀。

  b。交流:讀了這兩段,你想說什么?

  默讀課文,升華情感

  1。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文,讀后說說你想到了什么。

  2。學(xué)生交流,老師參與總結(jié):是啊!愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊的每個(gè)人。

  課后作業(yè)

  1。把小兵的故事講給身邊的人聽。

  2。平時(shí)做孝敬父母的事。

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