冀教版二下《第十二塊紗布》教案

時(shí)間：2021-08-07 10:34:52 二年級(jí)

冀教版二下《第十二塊紗布》精品教案

　　冀教版二下《第十二塊紗布》精品教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

冀教版二下《第十二塊紗布》精品教案

　　知識(shí)與技能：

　　1、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫田字格中的8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟和積累對(duì)自己有啟發(fā)的句段。

　　3、認(rèn)識(shí)多音字“擔(dān)”和“大”，會(huì)用不同的讀音組詞。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)充分的個(gè)別朗讀和分角色朗讀體驗(yàn)情感。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，拓展到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中如何面對(duì)權(quán)威，如何對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)年輕護(hù)士堅(jiān)持原則，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。從她出于對(duì)病人的健康負(fù)責(zé)而敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的行為中受到啟迪。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　激趣引入：

　　這是發(fā)生的醫(yī)院手術(shù)室里的一個(gè)故事，我們來(lái)讀一讀看看發(fā)生了什么事。

　　初讀課文：

　　1、用自己喜歡的方法認(rèn)讀本課生字及兩個(gè)多音字。遇到困難小組內(nèi)交流解決。

　　2、小組內(nèi)檢查認(rèn)字情況，并獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)字星。

　　理解課文內(nèi)容：

　　1、指名讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：年輕的護(hù)士和有名的專家在爭(zhēng)論什么?

　　他們?cè)跔?zhēng)論第十二塊紗布到底在哪。

　　2、同學(xué)們，這個(gè)護(hù)士和專家的地位是怎么樣的，讀讀課文中的句子。(第2段)

　　年輕的護(hù)士第一次擔(dān)任責(zé)任護(hù)士。

　　赫赫有名的外科專家。

　　3、面對(duì)這么有名的專家，護(hù)士還是勇敢地指出了他的錯(cuò)誤，讓我們來(lái)讀一讀他們的對(duì)話，看看護(hù)士是怎樣堅(jiān)持原則的。

　　指名讀、分角色朗讀。(3~7段)

　　重點(diǎn)理解：嚴(yán)肅地盯著、高聲抗議、記得清清楚楚、毫不示弱

　　…………

　　4、面對(duì)權(quán)威年輕護(hù)士卻是如此的堅(jiān)持原則，你覺(jué)得護(hù)士是個(gè)怎樣的人?

　　他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)病人的健康負(fù)責(zé)，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。

　　5、直到讀到最后一段，我們才知道事情的真相。指名讀一讀。

　　讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)專家的意圖。

　　拓展延伸：

　　作為一名醫(yī)務(wù)人員，一定要有高度的責(zé)任心，容不得半點(diǎn)馬虎，那作為一名小學(xué)生的你們，應(yīng)該怎樣做呢?(還記得為大教授指出錯(cuò)誤的華羅庚嗎?)

　　在學(xué)習(xí)上也要認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎，要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，并敢于指出別人的錯(cuò)誤。

　　指導(dǎo)書(shū)寫：

　　1、分析記憶字型，了解間架結(jié)構(gòu)。

　　2、注意個(gè)別的字的寫法，注重體現(xiàn)漢字的對(duì)稱美及錯(cuò)落有致的韻律美。

　　3、描紅寫字，小組互評(píng)。

　　冀教版二下《第十二塊紗布》精品教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫田字格中的8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟和積累對(duì)自己有啟發(fā)的句段。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)年輕護(hù)士堅(jiān)持原則，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入

　　師出示紗布，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?(生答)那你們知道紗布有什么用嗎?(生交流)同學(xué)們真厲害，知道的.真多啊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)紗布的課文，(師板書(shū)課題)這是發(fā)生在醫(yī)院手術(shù)室里的一個(gè)故事，接下來(lái)讓我們來(lái)讀一讀，看看究竟發(fā)生了什么事。

　　二、初讀課文

　　1、生自由讀課文，邊標(biāo)標(biāo)出自然段，并圈畫(huà)出本課生字。遇到困難小組內(nèi)交流解決。

　　2、小組內(nèi)檢查認(rèn)字情況。

　　3、指名認(rèn)讀生字，指名領(lǐng)讀生字，并給生字組詞。

　　4、回到課文之中，認(rèn)讀生字詞。

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1、指名讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：(1)文中寫了誰(shuí)?(2)他們?cè)跔?zhēng)論什么?

　　(生生、師生交流)

　　2、同學(xué)們，這個(gè)護(hù)士和專家的地位是怎么樣的，讀讀課文中的句子。(第2段)

　　(生生、師生交流)

　　3、面對(duì)這么有名的專家，護(hù)士還是勇敢地指出了他的錯(cuò)誤，讓我們來(lái)讀一讀他們的對(duì)話，看看護(hù)士是怎樣堅(jiān)持原則的。

　　指名讀、分角色朗讀。(3~7段)