我很重要高二語文教案

　　一、導(dǎo)入新課

　　高二的同學(xué)，就應(yīng)該善于自己，思考人生。教師先向?qū)W生作自我介紹，然后向?qū)W生講述發(fā)生在她身邊的事。說她跟學(xué)生的關(guān)系很好，師生經(jīng)常通過周記和信箱相互交流。這種交流是非常自在的，可以討論，也可以書面交流。下面向同學(xué)們介紹兩個學(xué)生的心聲。

　　一個說：“我終于承受不了這無休無止的周練了，我只是大海中的一滴水。母親為什么要生我？生我難道就是讓我去應(yīng)付那無窮無盡的周練嗎？這樣活著有什么意思？”

　　另一個則不斷地向母親提出物質(zhì)上的`要求，吃要講究，穿要名牌，他說：“我的意見是最重要的，難道我不重要嗎？”

　　師：為什么同樣對待自己，有的這樣脆弱，有的卻這樣驕橫呢？正在這時，我看到了《我很重要》這篇課文。希望同學(xué)們學(xué)過之后，想想該如何與他們兩人交流。

　　二、瀏覽課文，疏理文意

　　師問：假如讓你很快地疏理一下文章，你有什么竅門？

　　生答：抓住關(guān)鍵性句子，并把它劃出來。

　　學(xué)生快速閱讀課文，劃出文章寫“我很不重要”和“我很重要”的句子。

　　學(xué)生閱讀完畢，師問：課文究竟說了哪些意思？她說了哪些內(nèi)容后才歸結(jié)出“我很重要”？

　　生1：親人、朋友、自然。

　　師問：首先說的是什么？

　　生2：首先說的是自然的精華。

　　生3：還是人類進化的一個環(huán)節(jié)。

　　師小結(jié)：作為自然人，人是自然的精華，是人類進化的一個環(huán)節(jié)，還是機遇的產(chǎn)物。作為社會人，作者提到了哪些方面呢？

　　生紛紛答：對父母，對伴侶，對孩子，對密友，對工作的重要性。

　　三、合作探究

　　師：文中有許多非常好的句子，請認真研讀課文，經(jīng)過小組合作，說出“最喜歡的句子，最佩服的寫法，最動心的共鳴”，并說明理由。

　　五分種后，學(xué)生經(jīng)過討論回答：最喜歡23段，最佩服的寫法是22、23段的細節(jié)描寫。

　　由于學(xué)生的回答很不自信，聲音較輕，內(nèi)容也很含混，無法記錄。

　　師：“我”究竟重要在哪里？重要的內(nèi)核是什么？“承諾”是什么？你的肩上有什么？你重要在哪里？

　　通過討論，得出結(jié)論：重要性就體現(xiàn)在——對自己負責(zé)，對他人負責(zé)。

　　1、生命是珍貴的，所以要珍愛生命。

　　2、要社會為人類承擔(dān)著責(zé)任。

　　四、呼應(yīng)開頭提出的問題

　　師：現(xiàn)在，請同學(xué)們對導(dǎo)入時提到的那兩們同學(xué)說一兩句話。

　　學(xué)生發(fā)言較我，但有些實在沒有完整的或清晰的句子，所以記不下來。

　　對第一位同學(xué)：

　　生1：

　　生2：人要適應(yīng)環(huán)境，你無法改變“周練”，但可以改變自己。

　　對第二位非買耐克不可的同學(xué)：

　　生1：要設(shè)身處地為父母著想。

　　生2：你的重要性不應(yīng)該通過穿著來體現(xiàn)。

　　五、學(xué)生質(zhì)疑生命

　　學(xué)生提出種種問題之后，教師歸結(jié)學(xué)生的問題：

　　1、我真的這么重要嗎？

　　2、在生命的緊急關(guān)頭，如果選擇自救，是否辜負“承諾”？

　　3、我為別人而活，好像與個性時代和新課標(biāo)精神不相符合，是否否認自己的重要性？

　　請準(zhǔn)備一下，發(fā)表你自己的意見。

　　由于時間倉促，教師布置作業(yè)，以“為別人活和為自己活”為中心話題，課后交流。

　　最后，全體學(xué)生起立，齊讀26-36小節(jié)。

【我很重要高二語文教案】相關(guān)文章：

《我很重要》小學(xué)六年級語文教案11-11

初二語文《我叔叔于勒》教案03-16

高二語文《我愿意是激流》教案11-25

高二語文教案我與地壇09-29

高一語文《我很重要》ppt（必修一）06-19

二年級語文我選我教案09-16

語文高二語文教案12-19

二年級語文上冊《我選我》教案11-26

六年級語文下冊《我很重要》ppt05-23