高一語(yǔ)文《別了，“不列顛尼亞”》教案 「第一課時(shí)」
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)采訪，多寫(xiě)實(shí)錄性新聞。
(二)了解新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)及本文的語(yǔ)言特色。
(三)體會(huì)作者對(duì)“香港回歸”這一事件的看法。
二、課時(shí)安排
2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課
“不列顛尼亞”簡(jiǎn)介
(二)關(guān)于新聞中的“特寫(xiě)”
廣義新聞包括消息、通訊、特寫(xiě)，特寫(xiě)是新聞的一種。其特點(diǎn)是：新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精悍，側(cè)重“再現(xiàn)”。
(三)師生共同活動(dòng)初步感知課文
1、學(xué)生自由朗讀后，復(fù)述課文(特指6月30日晚—7月1日凌晨)。
2、概括四個(gè)場(chǎng)景：
(1)6月30日下午4∶30末任港督告別港督府，降港督旗幟。
(2)6月30日晚6∶15添馬艦軍營(yíng)東西廣場(chǎng)，降英國(guó)國(guó)旗。
(3)6月30日子夜時(shí)分中英香港政權(quán)交接儀式，米字旗降下，五星紅旗冉冉升起。
(4)7月1日零點(diǎn)40分查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離港。
3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇跋愀蹎?wèn)題”(可結(jié)合有關(guān)資料)。教師概括：
香港問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，香港(香港島、九龍、新界)自古以來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土。
1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》，永久割讓香港島。
1856第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。
1898年，劃分勢(shì)力范圍，英《展拓香港界址專條》，租借九龍半島大片土地及附近200多島嶼(新界)，租期99年，1999年6月30日期滿，中國(guó)人民態(tài)度：反對(duì)。
中華人民共和國(guó)成立后中國(guó)政府立場(chǎng)：
(1)不承認(rèn)三個(gè)不平等條約;
(2)主張談判解決問(wèn)題;
(3)未解決前暫維持現(xiàn)狀。
4、師生共同活動(dòng)，研讀第1—2段。
滿懷深情地朗讀，體會(huì)中國(guó)人民從此揚(yáng)眉吐氣的自豪之情。
(1)文章第1段縮句
明確：英國(guó)米字旗降落，“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。
(2)體會(huì)用“在香港飄揚(yáng)了一百五十多年”修飾“英國(guó)米字旗”的作用。
明確：英國(guó)米字旗在屬于中國(guó)領(lǐng)土的香港上空飄揚(yáng)一百五十多年，意味著英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治持續(xù)了一百五十多年，交代香港淪為英租界的屈辱歷史。
(3)用“接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪”修飾“不列顛尼亞號(hào)”的作用。
明確：交代英國(guó)對(duì)香港施行殖民統(tǒng)治的末任港督，他的離港意味著英國(guó)對(duì)香港殖民統(tǒng)治的終結(jié)，香港從此回歸祖國(guó)。
(4)“這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻”這句話有什么作用?
明確：著重強(qiáng)調(diào)英國(guó)殖民統(tǒng)治將徹底結(jié)束，香港將回歸這一歷史事實(shí)。
(5)導(dǎo)語(yǔ)部分的第2段交代了什么?
明確：交代了告別儀式的時(shí)間、地點(diǎn)及末任港督離任這一事件。
(6)為何要突出“蒙蒙細(xì)雨”這一自然環(huán)境?
體現(xiàn)出英國(guó)末任港督離任時(shí)的心情，更重要的是突出香港的`明天尤如雨過(guò)天晴，前途無(wú)限光明。
(四)本課時(shí)小結(jié)
離任港督彭定康此時(shí)心情定是很不平靜，失望之余更多的是無(wú)奈，也許他很關(guān)注香港下一步的發(fā)展，不過(guò)無(wú)論怎樣，他的離任，香港的回歸已是既定的事實(shí)。
(五)布置作業(yè)
1、掌握“特寫(xiě)”的特點(diǎn)。
2、課后收集整理“香港回歸”的資料，做好交流準(zhǔn)備。
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