九年級(jí)上冊(cè)《學(xué)問(wèn)與智慧》教案
《學(xué)問(wèn)和智慧》告訴我們學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用缺一不可的。我們不但需要學(xué)問(wèn)而且更需要智慧。下面是小編分享的課文教案，一起來(lái)看一下吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、弄清“學(xué)問(wèn)”和“智慧”的區(qū)別與聯(lián)系，了解作者所闡述的學(xué)習(xí)觀，理解作者所說(shuō)的“我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且需要智慧”的觀點(diǎn)。
2、理清文章結(jié)構(gòu)。
教學(xué)設(shè)想：本文以自學(xué)為主，老師只是引導(dǎo)和點(diǎn)拔。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
大家知道“紙上談兵”的故事嗎?請(qǐng)同學(xué)們講講。趙括有沒(méi)有學(xué)問(wèn)?他為什么卻大敗呢?(學(xué)生答)大家說(shuō)的便是學(xué)問(wèn)和智慧的關(guān)系。這便是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、檢查預(yù)習(xí)
三、瀏覽課文，回答以下問(wèn)題
1、劃出每節(jié)的中心句。
2、學(xué)問(wèn)和智慧的區(qū)別是什么?
3、學(xué)問(wèn)和智慧的聯(lián)系是什么?
4、作者得出怎樣的`結(jié)論?
四、論證方法：
1、老師引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)議論文，有哪些論證方法。
2、老師歸納：(1)內(nèi)容：事實(shí)論證(舉例論證)和道理論證。
(2)方式：引證、比喻論證
(3)角度：正面論證、反面論證、側(cè)面論證，正反對(duì)比論證。
3、小組結(jié)合，找出文中所用的論證方法。并體會(huì)比喻論證的作用。
五、討論題：
1、請(qǐng)結(jié)合上下文概括什么是“著書的智慧”，什么是“讀書的智慧”?這一節(jié)與“開(kāi)卷有益”矛盾嗎?
2、作者認(rèn)為讀書“若是像諷誦高頭講章的讀法，則雖讀破五車，也是沒(méi)有用的�！边@與“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的觀點(diǎn)是否矛盾?為什么?
3、了解了“智慧比學(xué)問(wèn)更重要”后，有的同學(xué)可能會(huì)對(duì)要求記誦的內(nèi)容產(chǎn)生了疑惑，認(rèn)為那是死讀書，讀死書。對(duì)此，你的看法如何呢?試作簡(jiǎn)要分析。
4、說(shuō)理最忌枯燥，說(shuō)理也很容易流于枯燥，你閱讀本文有無(wú)這種感覺(jué)?本文為什么會(huì)讓讀者喜愛(ài)?
六、結(jié)語(yǔ)：
《紅樓夢(mèng)》中有一副對(duì)聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，就是告訴我們?cè)跒槿颂幨律�，把人情世故弄懂，有一套�?yīng)付本領(lǐng)的智慧更重要。正如作者羅家倫強(qiáng)調(diào)：需要學(xué)問(wèn)，更需要智慧，需要知識(shí)，更需要能力，這對(duì)我們很有啟發(fā)。
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