長(zhǎng)春版六下《雷鋒的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇
長(zhǎng)春版六下《雷鋒的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)本文的 要求會(huì)寫的字和要求會(huì)認(rèn)的字。
3.理解課文內(nèi)容，弄清文中介紹了關(guān)于雷鋒的幾個(gè)故事，學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”這句話的深刻含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.閱讀雷鋒日記
2.電影《雷鋒》
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.板書：雷鋒的故事。
2.讀題：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說(shuō)說(shuō)雷鋒在你心中是怎樣的一個(gè)形象嗎?
二、整體把握課文
1.默讀課文，看看課文中向我們講了關(guān)于雷鋒的幾個(gè)故事。并畫出文中的生字新詞。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。
三、作業(yè)
熟讀課文，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀《雷鋒日記》。利用午休時(shí)間組織學(xué)生觀看電影《雷鋒》。
板書計(jì)劃
雷鋒的故事
崇高 傳誦 短暫 詼諧
熱淚盈眶 省吃儉用 無(wú)時(shí)無(wú)刻 扶老攜幼
第二課時(shí)
一、整體入手
1.板書：雷鋒的故事。
2.讀題：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說(shuō)說(shuō)雷鋒在你心中是怎樣的一個(gè)形象嗎?
二、深入學(xué)習(xí)課文(自主學(xué)習(xí))
1.學(xué)生朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)雷鋒的這句名言：“人的`生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”是怎眼理解的。
2.下面的三個(gè)小故事中，每個(gè)故事中最令你感動(dòng)的是什么?
三、指導(dǎo)朗讀
文中哪些描寫讓你格外感動(dòng)，你想怎樣讀來(lái)表達(dá)你體會(huì)到的感情。
四、思維拓展，深化主題
1.在你閱讀雷鋒日記或是觀看雷鋒的電影時(shí)，還有沒有給你留下深刻印象的事例了?請(qǐng)你給同學(xué)們講一講。
2.我們從小就學(xué)雷鋒，你們?cè)瓉?lái)怎樣看這件事?現(xiàn)在是否有了新的認(rèn)識(shí)?學(xué)雷鋒我們到底應(yīng)該學(xué)些什么?
3.開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。
討論：現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，按勞取酬，還是否需要學(xué)雷鋒。
五、作業(yè)
以“呼喚雷鋒精神”為主題，寫一篇小練筆。
板書計(jì)劃
雷鋒的故事
為災(zāi)區(qū)寄錢 到車站做好事 冒雨幫助母子三人
全心全意為人民服務(wù)
長(zhǎng)春版六下《雷鋒的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解故事的內(nèi)容，體會(huì)雷鋒的精神，學(xué)習(xí)雷鋒熱愛人民、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
2.概括故事的內(nèi)容，試著給每個(gè)故事加上小標(biāo)題。
3.學(xué)會(huì)兩個(gè)生字“攜”“詼”，認(rèn)識(shí)“瓢”“喃”。
4.有感情地朗讀課文。
二、基礎(chǔ)知識(shí)：
攜(攜帶)(攜手)(扶老攜幼)
詼(詼諧)
三、教材分析：
1.教材特點(diǎn)：
這篇課文的內(nèi)容是從雷鋒日記中節(jié)選出來(lái)的。開篇引入雷鋒的名言，揭示了雷鋒高尚的思想境界?全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。接著講述雷鋒的三個(gè)故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄100元錢的事和他對(duì)這件事的看法。接著講了一次過(guò)春節(jié)，雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽(yáng)途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。這三個(gè)故事集中體現(xiàn)了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛人民，助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)。這三個(gè)故事雖然文字比較淺顯，但蘊(yùn)含的道理比較深刻，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的思想感情，學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的思想感情，學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。
3.教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)故事的思想感情。
4.教學(xué)突破點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中能夠體現(xiàn)雷鋒精神的人和事來(lái)展開討論，切實(shí)體會(huì)到英雄高尚的思想境界，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
教法設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
(一)學(xué)生交流預(yù)習(xí)，展示自己的課件
(二)學(xué)習(xí)生字
(三)練習(xí)朗讀課文
1.自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。
2.默讀，抓住故事的主要內(nèi)容，再和組內(nèi)的同學(xué)交流。
第二課時(shí)
(一)初讀課文，導(dǎo)入新課
(二)指導(dǎo)朗讀，感知大意
(三)學(xué)習(xí)課文
1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來(lái)想，文章的主要內(nèi)容。
2.通讀全文，說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。要按照一定的順序來(lái)說(shuō)出沒個(gè)故事的內(nèi)容。
(四)總結(jié)全文
1.這篇課文主要寫了雷鋒的幾個(gè)故事?
概括課文的主要內(nèi)容。開篇引入雷鋒的名言，揭示了雷鋒高尚的思想境界——全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。接著講述雷鋒的三個(gè)故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄 100元錢的事和他對(duì)這件事的看法。接著講了一次過(guò)春節(jié)，雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽(yáng)途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。這三個(gè)故事集中體現(xiàn)了雷鋒熱愛人民，助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)。
2.深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。
讀了文章，你認(rèn)為哪一個(gè)故事給你留下深刻的印象?小組間討論研究。
3.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。
4.指導(dǎo)朗讀
你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，請(qǐng)你有感情地朗讀這些語(yǔ)句。
板書設(shè)計(jì)：
雷鋒的故事
無(wú)私奉獻(xiàn)
平凡中見偉大
全心全意為人民服務(wù)
資料索引與精華：
1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣簡(jiǎn)家塘(今雷鋒村)一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。1956年到縣委當(dāng)通信員;1958年到農(nóng)場(chǎng)開拖拉機(jī);1958.?1959年到鞍鋼化工總長(zhǎng)開推土機(jī);1960年1月8日參軍入伍;1962年雷鋒因公殉職。雷鋒走到那里，就把好事做到那里，他用平凡而偉大的一生譜寫了一首首壯麗的贊歌。雖然只活了22歲，但他崇高的思想品德和全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，卻永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。
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