語(yǔ)文A版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我不是廢氣》教案

時(shí)間：2021-04-29 09:16:37 三年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)文A版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我不是廢氣》教案

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫由生字字組成的新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解二氧化碳的作用與害處。

　　4、能抓住主要段落，體會(huì)課文的意思。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，

　　2、正確認(rèn)識(shí)二氧化碳，了解二氧化碳的作用與害處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生子卡片、課文朗讀錄音帶、插圖、人工降雨錄像。

　　教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，有一種氣體，無(wú)色無(wú)味，它看不見也摸不著，人們口里呼出的熱氣有它，汽車排放的尾氣里有它，植物生長(zhǎng)需要它，你們知道它是什么嗎？（二氧化碳）對(duì)，這種氣體就是二氧化碳，有人說(shuō)它是廢氣，那么它到底是不是廢氣呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、老師放課文朗讀錄音。學(xué)生邊看課文邊聽。

　　2、初讀課文。

　�。�1）畫出本課生字，讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）輕聲把課文讀幾遍，讀通順，讀流利。

　　（3）邊讀邊想邊畫，標(biāo)出自己不懂和疑惑之處。

　�。�4）把課文的順序理一理，看看課文先寫了什么，再寫了什么，接著寫了什么，其中主要寫了什么。

　　三、交流初讀體會(huì)。

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　2、記憶字形。

　�。�1）借助熟字和偏旁部首學(xué)習(xí)生字。（出示生子卡片）

　　（2）重點(diǎn)分析易錯(cuò)字。

　　3、生詞積累。

　　憋悶：本課指瓶子里容積小，使二氧化碳不能自由活動(dòng)。

　　凝結(jié)：本課指空氣中的水蒸氣遇冷變成液體。

　　闖禍：因疏忽大意、行動(dòng)魯莽而引起事端或造成損失。

　　熄滅：停止燃燒。

　　4、理清文章的條理。

　　（課文一共有7個(gè)自然段，介紹了二氧化碳的作用和害處）

　　（課文以第一人稱的方式進(jìn)行自述，先介紹二氧化碳的特點(diǎn)，然后具體介紹二氧化碳的作用，最后介紹二氧化碳的害處）

　�。ㄕn文主要介紹二氧化碳的作用，對(duì)它的特點(diǎn)和害處作次要介紹）

　　5、老師總結(jié)。

　　大家剛才交流了自己的初讀體會(huì)，已經(jīng)對(duì)二氧化碳有了一定的了解，那么二氧化碳有哪些作用，又有什么害處呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、出示認(rèn)讀字卡片認(rèn)讀。

　　2、聽寫生字。

　　3、指名朗讀課文。

　　二、精讀課文，深入感悟。

　　1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　�。�1）全班齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　�。�2）學(xué)生自由討論，并作匯報(bào)。

　�。�3）老師總結(jié)：二氧化碳無(wú)色、無(wú)味，看不見也摸不著，卻又廣泛存在，有人把它當(dāng)作廢棄，那么它究竟是不是廢氣呢？我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)課文第2～4自然段。

　�。�1）指名分段朗讀第2～4自然段，思考：二氧化碳有哪些作用？

　�。�2）學(xué)生從課本上找出描寫二氧化碳用途的'句子讀一讀。

　　（3）學(xué)生交流二氧化碳的作用。

　�。淠�、莊稼，蔬菜都?xì)g迎二氧化碳）

　　老師相機(jī)引導(dǎo)：為什么樹木、莊稼、蔬菜都?xì)g迎二氧化碳？讓學(xué)生把原因讀一讀。

　　學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)。

　�。ㄈ藗儼讯趸既芙庠谄�，當(dāng)人喝了汽水后，會(huì)加快胃液分泌，幫助消化，使人解涼又解渴）

　　找出課文中相應(yīng)的句子讀一讀。

　　老師總結(jié)：人們用很大的壓力將二氧化碳溶解在水中。人們只要打開瓶蓋，二氧化碳就會(huì)跑出。當(dāng)人們喝汽水的時(shí)候，二氧化碳就會(huì)跑到人的胃里，加快胃分泌胃液，幫助消化，由于胃里悶熱，二氧化碳又會(huì)從胃里跑出，帶出人體的熱量，所以人們?cè)诤绕髸?huì)覺得又涼快又解渴。

　　老師繼續(xù)引導(dǎo)交流。

　　二氧化碳除了這些作用外，課本上還介紹了它的什么作用？請(qǐng)大家繼續(xù)匯報(bào)。

　�。�4）觀察課文插圖和人工降雨錄像，增進(jìn)對(duì)科文的理解。

　　3、學(xué)習(xí)課文第5、6自然段。

　�。�1）男、女生分別讀第五自然段和第六自然段。思考：二氧化碳有什么害處？

　�。�2）學(xué)生交流匯報(bào)。

　�。ǘ趸汲Ｗ≡诓私牙锩妫俗哌M(jìn)去，會(huì)危機(jī)生命）

　　老師引導(dǎo)：人怎樣才不會(huì)被菜窖里的二氧化碳所危害？讀出課文中的句子。

　　三、課外閱讀，了解二氧化碳更多的知識(shí)。

　　老師：課文中說(shuō)二氧化碳的用途還有很多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外找一找有關(guān)二氧化碳的資料讀一讀，讀后你們會(huì)有更多的收獲。

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