小學(xué)語文《大海的歌》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
這篇課文描寫了作者隨船出海參觀時的所見所聞和由此而產(chǎn)生的喜悅心情，表達(dá)了作者對祖國山河的贊美，對社會主義建設(shè)成就的歌頌。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識11個生字，會寫生字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.經(jīng)歷理解詩歌的過程。
4.激發(fā)想象和探究心理。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會生字，并背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解問答式的表達(dá)式。
教學(xué)用具：
教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)語。
同學(xué)們，你們見過大海嗎?是從哪里見過的?它給你留一最深印象的是什么?
二、學(xué)習(xí)生字。
1.借助拼音讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的'字，難寫的字及不懂的詞。
2.請同學(xué)說出文中需要注意的字的讀音。
藍(lán)、懷、流、
3.我們一起把這些易錯的字的音讀一讀。
4.出示生字卡片，抽學(xué)生讀。
5.掌握了方法，還需要記住字形。請同學(xué)之間交流，用什么方法來記住字形?
6.根據(jù)剛才的分析，學(xué)生獨(dú)立書寫，教師具體指導(dǎo)。
7.讀下列詞語，看能否將剛才所學(xué)生字對號入座，并積累下列詞語。
回答藍(lán)色唱歌懷里漁民流汗
三、讀課文，鞏固字音，初步感受知課文。
作業(yè)
一、我會讀(在正確的讀音上打“√”)
漁民(mín míng )流汗(liú n iú)
藍(lán)色(lán nán )懷里(huái fái)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.圖文結(jié)合學(xué)懂課文，朗讀課文。
3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影器。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1.出示生字卡片，抽學(xué)生認(rèn)讀生字。
2.點(diǎn)學(xué)生上黑板聽寫生字。
二、理解課文內(nèi)容。
1.聽老師范讀課文，同學(xué)們思考：課文分幾部分?分別寫什么?
2.學(xué)習(xí)第一部分。
(1)同學(xué)們，你們喜歡浪花嗎?想不想成為它的朋友?
(2)既然想成為朋友，那就應(yīng)該多關(guān)心它，和它說說。那同學(xué)們想說些什么呢?
(3)那我們來看看小作者問它什么樣。
(4)請同學(xué)們讀課文，回答以上問題。
(5)老師講解：
“浪花幾時開?請你去問風(fēng)。”意思是說浪花是在有風(fēng)的時候才開。即一吹，就掀起了浪花。
“浪花什么色?朵朵如白云。”意思是說浪花的顏色跟白云一樣。
“浪花開多少，千千萬萬朵”。意思是說浪花有許許多多。
3.學(xué)習(xí)第二部分。
(1)請同學(xué)們朗讀第二部分，然后回答海水是什么顏色，什么味道。
(2)這是什么原因呢?你知道嗎?
三、指導(dǎo)感情朗讀。
1.請兩位同學(xué)分別讀回答和浪花、海水的話。
2.同學(xué)們評議誰讀得好。
四、才藝展示。(誰能用舞蹈或其它的形式表演一下)
1.分小組準(zhǔn)備
2.進(jìn)行表演。
3.老師予以肯定。
五、總結(jié)全文。
文章用有趣的回答形式，寫出了大海的一些持點(diǎn)。希望我們的同學(xué)在課后搜集一些關(guān)于大海的圖片等。
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