三年級(jí)上冊語文《風(fēng)箏》第二課時(shí)教案

時(shí)間：2021-08-09 15:27:13 三年級(jí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

三年級(jí)上冊語文《風(fēng)箏》第二課時(shí)教案

　　1、引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫心情的詞語、句子，體會(huì)秋天放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣，體會(huì)孩子們因風(fēng)箏丟失的心情變化。

　　2、學(xué)習(xí)作者是如何把孩子們的心情變化寫具體的。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)伙伴們的心情變化。

　　教學(xué)用具：

　　小黑板、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　1、齊讀上節(jié)課學(xué)過的四字詞語。

　　2、導(dǎo)語：

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文一次寫了孩子們( )、( )、( )的情境。我們還從做風(fēng)箏這部分中知道孩子們的心情是( )的。那么放風(fēng)箏這一部分，孩子們的心情又是怎么樣的`呢?請同學(xué)們聽老師朗讀3、4自然段，畫出孩子們放風(fēng)箏時(shí)心情快樂的句子。(該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓孩子們鞏固舊的知識(shí)。)

　　二、品讀，體驗(yàn)快樂。

　　1、學(xué)生邊聽邊畫，后反饋。(提醒第3、4各有一句)

　　出示：

　　(1)風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞…拼命地奔跑。

　　(2)從早晨玩到下午，我們還是歇不下來…

　　2、齊讀，從中找出一個(gè)詞來概括孩子們的心情。(培養(yǎng)孩子們的概括能力)

　　3、教師相機(jī)板書：快活

　　4、誰能把孩子們放風(fēng)箏時(shí)那快樂的心情讀出來?生試讀，評議，全班讀。(該環(huán)節(jié)注重了朗讀的層次)

　　5、同學(xué)們，草地上，奔跑著的是孩子們的身影，洋溢著的是孩子們的小聲;天空中翩翩飛舞的是(學(xué)生：風(fēng)箏)教師出示對話語句。

　　師：風(fēng)箏--生：凌空飛起，漸漸高過樹梢了。

　　風(fēng)箏--生：越飛越高，在空中翩翩飛舞著。風(fēng)箏--生：越飛越高，似乎飛到了云彩上。

　　6、教師小結(jié)：你看，放風(fēng)箏的確很有意思。難怪孩子們玩得那么開心!孩子們放風(fēng)箏一直都很開心嗎?有意外嗎?請同學(xué)們默讀第四自然段就知道了。(讓學(xué)生帶著問題去讀書，有目的的去讀書)