長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)七子之歌教案

時(shí)間：2021-03-31 19:32:03 三年級(jí)

　　教材分析：

長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)七子之歌教案

　　《七子之歌》是聞一多先生創(chuàng)作的組詩(shī)之一�！捌咦印笔侵府�(dāng)時(shí)被帝國(guó)主義侵占的香港、澳門、臺(tái)灣等七個(gè)地方)。詩(shī)人用擬人的手法將七處“失地”比作遠(yuǎn)離祖國(guó)母親懷抱的七個(gè)孩子，用小孩的口吻哭訴了失地——澳門受盡異族欺凌，渴望重回祖國(guó)母親懷抱的強(qiáng)烈感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，掌握“乳”的字理。理解“夢(mèng)寐不忘”“掠去”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，

　　3、體會(huì)澳門人民離開母親太久，渴望回歸祖國(guó)母親懷抱的情感和作者的`愛國(guó)情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、準(zhǔn)確掌握生字“姓、靈、魂、乳”的音形義。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前檢查生字學(xué)習(xí)情況，本課要求會(huì)認(rèn)的7個(gè)生字大多數(shù)是形聲字，識(shí)記起來(lái)比較容易，而且其中只有“澳、港、寐”3個(gè)是只要求會(huì)認(rèn)的，其他幾個(gè)字在寫字中又出現(xiàn)了，可以在寫字是時(shí)再加以鞏固。

　　二、聽《七子之歌》導(dǎo)入，交流相關(guān)資料，揭示課題(喜歡這首歌嗎?知道這首歌的詞作者是誰(shuí)嗎?那么，他是在什么情況下寫出這首詩(shī)的呢?然后請(qǐng)學(xué)生介紹背景資料，本課所講述的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，教師要課前一段時(shí)間布置搜集資料的作業(yè)。 [利用資料了解作者以及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，為體會(huì)詩(shī)意做鋪墊。]背景資料：1925年3月，留學(xué)美國(guó)的聞一多先生，親眼目睹美國(guó)的種族歧視，深為祖國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)侵占、為祖國(guó)同胞所受的困苦和侮辱而憤怒，使他更加思念祖國(guó)，渴望回歸。為了抒發(fā)這種迫切愿望，詩(shī)人創(chuàng)作了組詩(shī)，并取名為《七子之歌》。本課是其中的首篇，表達(dá)了失地——澳門受盡異族欺凌，渴望重回祖國(guó)母親懷抱的強(qiáng)烈感情�！捌咦印笔侵府�(dāng)時(shí)被帝國(guó)主義侵占的香港、澳門、臺(tái)灣等七個(gè)地方)。

　　二、初讀詩(shī)歌，感知詩(shī)意

　　1、用自己喜歡的方式讀一讀這首詩(shī)歌，做到看清字形，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通，讀順。

　　遇上難讀或較難理解的詞語(yǔ)動(dòng)筆標(biāo)畫出來(lái)。

　　學(xué)生自讀。

　　請(qǐng)一生試讀。問：在朗讀的過程中，有沒有覺得不好讀或較難理解的詞語(yǔ)來(lái)給大家提個(gè)醒。

　　師相機(jī)指導(dǎo)理解“掠去”(搶、奪取)“夢(mèng)寐不忘”(睡夢(mèng)中都不能忘記，形容迫切的渴望、思念)“媽港”(澳門的別稱。因此地有阿媽神廟，故稱阿媽港或媽港)“乳名”(小名)等詞。

　　質(zhì)疑問難：還有哪些不理解的詞句?(但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。這句話的含義很深，在理解時(shí)應(yīng)結(jié)合背景資料來(lái)進(jìn)行，教師可以為學(xué)生提供關(guān)于殖民者搶掠澳門的資源與財(cái)富、欺壓澳門人民以及澳門人民個(gè)反抗斗爭(zhēng)的資料，在這強(qiáng)烈的對(duì)比中促使學(xué)生理解，不管殖民者怎樣剝削和壓迫澳門人民，澳門人民的心永遠(yuǎn)屬于祖國(guó)母親的這樣一種情感。

　　在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。

　　2、自由讀，覺得哪些句子讀得最好，最能讀出它的情感就讀哪些句子。

　　3、全班齊讀。

　　三、置換角色，交流感悟

　　1、圖片出示回歸資料，師解說(shuō)。

　　2、如果你就是澳門，此時(shí)此刻，作為“七子”之一，你想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)些什么?

　　如果此時(shí)你就在慶祝澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)是怎樣的心情?

　　四、師小結(jié)。播放歌曲《七子之歌》，請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生跟著唱。

　　五、遷移運(yùn)用，布置練筆：

　　設(shè)想一下，假如你是聞一多先生，看到了澳門的回歸，你會(huì)是怎樣的心情?帶著這樣的心情，改寫這段詩(shī)歌。

　　第二課時(shí)朗讀背誦課文，指導(dǎo)寫字。

　　板書設(shè)計(jì)：夢(mèng)寐不忘掠去媽港