四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《花的勇氣》教案設(shè)計(jì)
做好教案設(shè)計(jì)對(duì)于教師們的教學(xué)來(lái)說(shuō)是很有必要的，下面小編為大家?guī)?lái)了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《花的勇氣》的教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀!
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《花的勇氣》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、理解含義深刻的句子的意思，領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課文，反復(fù)品味寫(xiě)得好的詞語(yǔ)，在感悟的基礎(chǔ)上討論交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生命的感悟，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思，感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美。
教學(xué)難點(diǎn)：
理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、激情導(dǎo)入
揭示勇氣：今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章就叫《花的勇氣》(板書(shū)課題)，讓我們一起來(lái)欣賞一下這種花的神韻。
二、檢查預(yù)習(xí)
出示詞語(yǔ)
泛濫 厘米 齊刷刷 氣魄 遺憾 傲然挺立 抨然一震
齊讀
1、指名讀。
2、同學(xué)之間互讀互評(píng)。
三、自學(xué)嘗試與反饋探究
1、自由快速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了什么事?(時(shí)間 地點(diǎn) 誰(shuí) 發(fā)現(xiàn) ? 感受?)
2、班上匯報(bào)交流。
3、找出文中直接寫(xiě)作者感受到花的勇氣的句子
(1)出示： 我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!
師：作者一開(kāi)始就有這樣的感受嗎?(沒(méi)有)
(2)仔細(xì)讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ)，完成下面的填空。
出示：作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到( );扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小花時(shí)，感到( );離開(kāi)維也納前，感到( );看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到( );體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭( )，
生反饋師板書(shū)： 失望——吃驚——遺憾——驚奇——震撼
① 認(rèn)真讀第一自然段，哪句話寫(xiě)作者失望的`原因，當(dāng)時(shí)他怎么說(shuō)?(同坐交流，回答)
(師板書(shū)：無(wú)花)
�、� 找到怎樣的小花讓作者吃驚呢?(找——讀——說(shuō))
師板書(shū)：尋花
③ 作者看到草叢下的花為什么和會(huì)感到遺憾?(板書(shū)：盼花)
④又從哪里感到作者的驚奇?(交流反饋，師板書(shū)：見(jiàn)花)
(3)這時(shí)作者“我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!”
齊讀這句，作者又看到了什么?想到了什么?(生讀、找、說(shuō))
這就讓作者感受到了花的勇氣。(板書(shū)：感受)這也是生命的勇氣(板書(shū)：生命)
(4)感悟生命的意味。
�、倌x第8自然段，談?wù)剬?duì)最后一句的理解。
�、诼�(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解，說(shuō)說(shuō)你受到的啟發(fā)。
�、劢處熜〗Y(jié)：小小的野花不在風(fēng)和日暖、氣體宜人的時(shí)候盛開(kāi)，卻偏要在冷風(fēng)冷雨中盛開(kāi)，而且開(kāi)得很有精神，這是需要——勇氣的!
(板書(shū)：在冷風(fēng)冷雨中盛開(kāi)
傲然挺立、明亮奪目、神氣十足)
其實(shí)，人也是一樣的，在艱難困苦中，能夠坦然面對(duì)惡劣環(huán)境的威脅的生命也是需要有很大的勇氣的。生命的意味就是勇氣。
(板書(shū)：由花及人 生命的意味是勇氣)
四、循情朗讀
(循著作者感情的變化，讀出失望—吃驚—遺憾—驚奇—震憾的情感。)
1、指名循情朗讀。
2、分組循情朗讀。
五、延伸拓展
假如沒(méi)有了勇氣，花兒_____;假如沒(méi)有了勇氣，花兒_____;
假如沒(méi)有了勇氣，我們的生命_____;假如沒(méi)有了勇氣，我們的生命_____;
假如沒(méi)有勇氣，________________;
假如沒(méi)有勇氣，________________;
假如沒(méi)有勇氣，________________;
假如沒(méi)有勇氣，________________;
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