北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《濫竽充數(shù)》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《濫竽充數(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)分析：
我班學(xué)生理解能力比較薄弱，不懂得抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，深入理解課文內(nèi)容，對(duì)似懂非懂的字詞輕易放過(guò)，字詞功底不扎實(shí)。這對(duì)學(xué)生閱讀理解課文有一定的障礙。本班學(xué)生在觀察事物時(shí)，對(duì)新鮮、感興趣的東西有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。
課文短小，一讀就懂，寓深刻啟示于生動(dòng)形象的故事中，富有情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望和探究欲望，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與認(rèn)知活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“竽、郭、腮、徹、械”等5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個(gè)字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢(shì)、幽雅、徹底、機(jī)械”等詞語(yǔ)。
2、能結(jié)合生活實(shí)際理解寓意，在理解寓意中受到啟發(fā)和教育。
3、能展開(kāi)合理的想象，擴(kuò)寫(xiě)故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，深入理解課文內(nèi)容，懂得“沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，蒙混湊數(shù)是不行的”道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓描寫(xiě)人物的關(guān)鍵詞句，想象人物的心理活動(dòng)，體悟人物形象。
一、情境引入激發(fā)興趣
1、今天，老師請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)片，看完后，看誰(shuí)能把這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容講一講。（播放動(dòng)畫(huà)片《濫竽充數(shù)》）
2、這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)的寓言《濫竽充數(shù)》。讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)成語(yǔ)。（課件：濫竽充數(shù)）
二、初讀課文
1、輕聲讀這則寓言故事，畫(huà)出課文中的生字，借助拼音認(rèn)讀，想辦法識(shí)記字形。再畫(huà)出新詞，想想這些詞語(yǔ)的意思。不理解的詞語(yǔ)生生間解決。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）
2、檢查字詞掌握的情況。
三、理解課文
1、下面我們來(lái)齊讀課文，看看有沒(méi)有濫竽充數(shù)的南郭先生在里面。
2、找句。課文中哪句話(huà)寫(xiě)南郭先生在“濫竽充數(shù)”？
出示重點(diǎn)句：每次吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢(shì)，混在隊(duì)里充數(shù)。（學(xué)生齊讀）（點(diǎn)擊：混）
3、看到這個(gè)“混”，你能聯(lián)系上下文，談?wù)勛约旱睦斫夂拖敕▎�？（團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，氣泡圖記錄混之前的表現(xiàn)，混的情況，混的結(jié)果等思維軌跡）
四、引領(lǐng)提升
1、你覺(jué)得南郭先生是一個(gè)什么樣的人？
2、小組討論；這則寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
3、這就是同學(xué)們通過(guò)自己對(duì)這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來(lái)的道理，也希望同學(xué)們要有真才實(shí)學(xué)，因?yàn)榭考倜斑^(guò)日子是長(zhǎng)不了的。不要做第二個(gè)“南郭先生”。
4、想一想，生活中有像南郭先生這樣的人或類(lèi)似“濫竽充數(shù)”的事嗎？說(shuō)一說(shuō)。
五、拓展延伸，情感升華
1、南郭先生再也不能濫竽充數(shù)了，他偷偷地逃走了。也就是說(shuō)，南郭先生失業(yè)了，失業(yè)后的南郭先生怎么辦呢？同學(xué)們，就讓我們幫他出出主意吧�。}目自擬）
2、四人小組交換看，推選出寫(xiě)得比較好的在班上展示。
3、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？
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