小學(xué)五年級語文下冊刷子李的優(yōu)秀教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風(fēng)采。

　�。�、能抓住重點句段反復(fù)朗讀，體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。

　�。�、認(rèn)識課文中的６個生字，摘錄描寫精彩的句子。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　學(xué)習(xí)本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、扣題導(dǎo)入

　�。�、出示課題：

　　刷子李

　�。�、在日常生活中，我們看見姓李的老師稱李老師，看見姓李的會計稱李會計，看見姓李的'廠長稱李廠長，那看見姓李的粉刷師傅，我們稱什么呢？

　　３、可我們今天學(xué)習(xí)的課文，作者為什么稱河北大街一家營造廠的師傅為“刷子李”呢？請同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)，猜猜原因。

　�。�、“刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來看看作者是怎樣描寫的。

　　二、通讀課文，整體感知

　　學(xué)生自讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。

　　１、師巡視指導(dǎo)。

　�。病�檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個字的讀音：

　　蘸（zhàn）和（hè）著琴音 必得（dě） 發(fā)怔（zhèng） 調(diào)（tiáo）漿 天衣無縫（fèng） 。

　�。�、再讀課文，畫出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語句。

　　三、小組討論，深化感悟

　　根據(jù)學(xué)生所畫句子，順勢導(dǎo)入以下兩個話題的討論：

　　話題一：

　　黑衣服的描寫

　�。�、文中多次寫到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？

　　２、學(xué)生交流列舉。

　　（四處）

　�。�、教師小結(jié)：

　　聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點”。

　　４、出示：

　　最叫人叫絕的是，他刷漿時必……白刷不要錢。

　�。怠�從這句話你體會到了什么？

　　（技藝高超）

　�。丁⒛銖哪男┰~體會到了他的技藝高超？

　�。�、讀一讀，讀出對他高超技藝的贊嘆。

　�。�、剛才我們通過對一些重點詞句的品析來體會作者描寫的意思，下面請同學(xué)們運(yùn)用這種方法，小組討論其它三處地方描寫的好處。

　　９、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　�。保�、小組派代表朗讀，要讓同學(xué)聽出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學(xué)友情提醒，促進(jìn)交流，深化感悟。

　�。保薄�為什么要著重寫“發(fā)現(xiàn)‘小白點’”？

　�。保�、指導(dǎo)學(xué)生讀出曹小三心理的變化。

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