S版五年級(jí)上冊(cè)《3*“沒頭腦”和“不高興”》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-13 14:41:42 五年級(jí)

　　教學(xué)要求：

S版五年級(jí)上冊(cè)《3*“沒頭腦”和“不高興”》教案設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)“咒、暫”兩個(gè)生字，以及由生字組成的新詞;

　　2、理解文中重點(diǎn)句子的意思;

　　3、正確、流利、有感情的朗讀課文;

　　教學(xué)方法：

　　1、通過拼讀，練習(xí)，認(rèn)讀等方式掌握生字與新詞。

　　2、講讀結(jié)合，加深對(duì)課文的理解。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、體會(huì)重點(diǎn)句的含義。

　　2、把握課文內(nèi)容，明白如果從小沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，長大就會(huì)給工作造成不可挽回的'損失。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入，同學(xué)們，你們喜歡通話嗎?為什么?

　　(故事吸引人，我們不僅了解文章主要內(nèi)容，還受到教育，知道為人處事的道理。)

　　2、今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇童話，板書課題：

　　“沒頭腦”和“不高興”

　　二、默讀課文提出質(zhì)疑

　　1、自學(xué)課文

　　(1)自由輕聲讀課文，初步了解課文內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事。

　　(2)畫出不理解的詞語，標(biāo)出自然段

　　三、細(xì)讀課文

　　1、整體把握課文內(nèi)容

　　(1)、默讀課文之后，誰能按照事情發(fā)展的數(shù)序把課文分三段?

　�、倨鹨颍�(1~11)

　　②經(jīng)過：(12~20)

　�、劢Y(jié)果：明白改正毛病

　　(2)、歸納文章的主要內(nèi)容

　　“沒頭腦”和“不高興”是好朋友。“沒頭腦”做事總是不周全，丟三落四。“不高興”做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。他們?cè)谙扇说膸徒M下長大了，“沒頭腦”做了建筑師，“不高興”做了演員。他們給別人帶來了很大的煩惱，請(qǐng)求仙人把他們變回來。“沒頭腦”明白了要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，并開始改正自己的毛病。

　　(3)、寫作順序(以事情發(fā)展為序)

　　四、探究明理

　　1、這個(gè)故事告訴我們什么道理?在文中把它畫出來。

　　“他說不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是好的。”

　　2、分段匯報(bào)

　　第一段：體會(huì)小時(shí)候不養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)給自己和他人帶來危害。

　　第二段：體會(huì)小時(shí)候不養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)給工作造成不可挽回的損失，會(huì)給社會(huì)帶來危害。

　　3、明白道理

　　知道從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，沒有良好習(xí)慣長大會(huì)給工作帶來不可挽回的損失，給大家?guī)砀蟮奈：Γ袉栴}應(yīng)該馬上就改。

　　五、總結(jié)

　　從這個(gè)故事中你得到什么啟示?

　　(要從小養(yǎng)成好習(xí)慣)