一年級語文《柳樹醒了》教案

　　【教學目標】

　　1、認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　【教學重點】

　　識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【課前準備】

　　多媒體課件，生字卡片。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激趣，引入新課

　　1、春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。

　　2、春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。

　　二、初讀，掌握字詞

　　1、師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。

　　2、借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。

　　3、哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。

　　4、你用什么好辦法記住它們?

　�、� 偏旁識字：枝，梳，梢

　　形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

　　多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

　　熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)

　�、� 同桌互相讀生字，比比誰讀的準。教師強調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。

　�、� 小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

　�、� 讀詞卡：(教師領(lǐng)讀，學生當小老師領(lǐng)讀)

　　打雷 雷雨 樹枝 樹梢

　　軟和 梳洗 玩耍 蘇醒

　　三、細讀，理解課文

　　1、學第一節(jié)：

　　⑴ 自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。

　�、� 同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?

　　⑶ 小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?

　　⑷ 比賽讀，感受詞語描繪的景象。

　　2、學第二節(jié)：

　�、� 輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?

　�、� 師范讀，學生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?

　　⑶ 看錄像春景圖，學生在活動情景中感受柳枝變得更美了。

　�、� 美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。

　　四、背誦，感悟文意

　　1、自由背。

　　2、加動作背。

　　3、配樂背。

　　4、同桌互背。

　　五、拓展，鞏固練習

　　1、出示下列生字，學生做找朋友(組詞)的游戲：

　　說( )( )( ) 話( )( )( )

　　朋( )( )( ) 友( )( )( )

　　春( )( )( ) 高( )( )( )

　　2、說話訓(xùn)練：

　　用上“________”是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)

　　3、畫一畫，春天萬物復(fù)蘇的景象。

　　六、觀察，正確書寫

　　1、學生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。

　　2、教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬;言字旁的“點”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊。

　　3、學生描一個，寫一個。

　　4、展示評價。

　　第二課時

　　一、復(fù)習，鞏固字詞

　　1、讀上節(jié)課學過的字：

　　雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

　　2、開火車形式讀詞：

　　打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒

　　二、研讀，自主探究(3～5小節(jié))

　　1、自由讀，說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報)

　　2、各小組提出問題，師生整理問題，達成共識。

　�、� 柳梢為什么綠了?

　　⑵ 春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了?

　　⑶ 柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的?

　　3、引導(dǎo)學生選擇解決問題的方式(抓住關(guān)鍵詞語，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學習)。

　　4、小組合作學習，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、學生匯報交流，教師點撥指導(dǎo)：

　�、� 學生匯報“柳梢為什么綠了?”這個問題時，引導(dǎo)學生從“春風給柳樹梳頭”這一句體會，春風輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學生帶著情感讀第三節(jié)。

　�、� 學生匯報“柳絮怎么飛了?”這個問題時，引導(dǎo)學生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學生觀察，品讀體會第四節(jié)。

　�、� 學生匯報“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個問題時，引導(dǎo)學生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的`季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。

　　三、比賽，背誦課文

　　每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導(dǎo)。

　　四、領(lǐng)悟，課外延伸

　　1、夸夸柳樹的5個好朋友。

　　2、在春天里，還有什么醒了呢?

　　3、用各種形式表達對春天的喜愛。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等)

　　五、觀察，正確書寫

　　1、學生仔細觀察，說一說每個字的特點。

　　2、教師范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，“春”字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字。“高”字上小下大，不要寫得太長。

　　3、書寫“朋、友”兩個字，可讓學生先自己觀察，再提示大家寫時應(yīng)注意什么。

　　六、小結(jié)

　　柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時間投入到新的學習中吧!

　　【板書設(shè)計】

　　春雷______________說話──柳樹──醒了

　　春雨______________洗澡──柳枝──軟了

　　春風______________梳頭──柳梢──綠了

　　春燕──捉迷藏──柳絮──飛了

【一年級語文《柳樹醒了》教案】相關(guān)文章：

小學語文一年級柳樹醒了教案12-12

一年級語文教案：下冊柳樹醒了08-27

人教版一年級下冊語文教案《柳樹醒了》10-26

人教版一年級下冊《柳樹醒了》語文教案10-26

一年級語文《柳樹醒了》教案及教學反思03-06

一年級語文《柳樹醒了》課文03-18

小學語文《柳樹醒了》教學設(shè)計03-06

一年級語文教案：下冊柳樹醒了(9篇)08-28

一年級語文教案：下冊柳樹醒了9篇08-27

人教版一年級下冊《柳樹醒了》教案09-20