一年級(jí)《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)
很多老師都會(huì)提前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣能夠更好地開(kāi)展教學(xué)，下面小編為大家?guī)?lái)了一年級(jí)《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
一年級(jí)《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“目”。會(huì)寫(xiě)“才、明、同、學(xué)”4個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。
第一課時(shí)
一、釋題導(dǎo)入新課
1.師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣?
2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、激動(dòng)心情的小詩(shī)《明天要遠(yuǎn)足》。
3.“遠(yuǎn)足”是什么意思?
二、自主識(shí)字
1.聽(tīng)教師范讀，圈畫(huà)出生字。
2.自由、正確地朗讀課文。
3.自由識(shí)字，口頭組詞。
4.小組交流識(shí)字方法。
5.逐個(gè)點(diǎn)名交流識(shí)字。
6.多種方法朗讀課文。
三、朗讀課文，鞏固識(shí)字
1.老師領(lǐng)讀課文，鞏固識(shí)字。
2.自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。
3.全班流利地朗讀課文。
四、檢測(cè)識(shí)字，總結(jié)全課
1.展示字、詞，檢測(cè)識(shí)字情況。
睡不著 大海 老師 天亮 什么 地方 真正 同學(xué)
2.這節(jié)課你有哪些學(xué)習(xí)收獲?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1.檢測(cè)認(rèn)字。(課件展示)
2.全班有感情地齊讀課文。
二、再讀課文，理解內(nèi)容
1.全班分成了3個(gè)大組，每組朗讀一節(jié)小詩(shī)。
2.這首詩(shī)中，你覺(jué)得哪個(gè)地方寫(xiě)得比較有趣，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.詩(shī)中的小朋友明天要去遠(yuǎn)足了，他為什么睡不著?
4.你有過(guò)這樣的心情嗎?練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
5.多種方式讀詩(shī)歌，直到能背誦。
三、練習(xí)說(shuō)話，深入感悟
1.課件展示，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。
我和( )去了( )，玩了( )，心情( )。
2.小組讀，全班讀，背誦。
四、書(shū)寫(xiě)生字，練習(xí)鞏固
1.出示要求會(huì)寫(xiě)的.字“才、明、同、學(xué)”，認(rèn)字并組詞。
2.全班交流4個(gè)生字的筆順及書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3.讓學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
1.這節(jié)課我們學(xué)到了些什么知識(shí)?
2.布置作業(yè)：抄寫(xiě)生字。
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