小學(xué)一年級語文上冊教案：ai ei ui

時間：2024-09-25 19:05:31 詩琳一年級

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語文上冊教案：ai ei ui，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級語文上冊教案：ai ei ui

　　小學(xué)一年級語文上冊教案：ai ei ui 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)ai ei ui三個復(fù)韻母，讀準音，認清形，通過觀察了解字母在四線三格中的位置。

　　2.會聲母和復(fù)韻母的拼讀方法，感受拼讀音節(jié)的快樂。

　　教學(xué)重點、難點：

　　讀準復(fù)韻母，能準確地拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。

　　教具準備：

　　生字卡片、錄音機、課件、拼音卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.今天有四位老朋友和我們做游戲來了。你想知道它們是誰嗎?他們很淘氣，已經(jīng)躲在你們的位子里了，你們快快把它們找出來。

　　(學(xué)習(xí)之初，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了動手的機會。游戲的巧妙設(shè)計激發(fā)了學(xué)生主動復(fù)習(xí)的欲望。)

　　2.誰來告訴大家你找到的`老朋友是誰?a e i u 讀卡片。

　　二、學(xué)習(xí)ai ei ui三個復(fù)韻母

　　今天，四個單韻母朋友要和我們一起學(xué)習(xí)新的知識。

　　(一)學(xué)習(xí)ai

　　1.課件演示：先出示a，同學(xué)齊讀。之后i向a攏。

　　(1)兩個單韻母合在一起就叫復(fù)韻母。課件再次演示i向a攏的過程。

　　(2)教師范讀：先讀a的音，然后舌頭向第二個單韻母i滑動。

　　(3)同學(xué)練讀：自由讀接火車讀同桌互讀

　　2.同學(xué)觀察ai在四線格中的位置，老師板書。

　　3.同桌討論怎樣記住ai。(例：a和i是好朋友，它倆挨在了一起。)

　　4.現(xiàn)在我們給新朋友復(fù)韻母ai戴上帽子，看你還認識它嗎?

　　板書：1i 2i 3i 4i

　　5.結(jié)合小組練習(xí)四聲拼讀，并試著用拼出的字音組詞。(例：哀叫、挨打、白皚皚、癌癥、矮小、妨礙、愛好)

　　(出現(xiàn)四聲之后，就引導(dǎo)學(xué)生用四個聲調(diào)組詞，滲透了字和音的關(guān)系，同時這種實用性的體驗也喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。)

　　(二)學(xué)習(xí)ei

　　1.出示實物杯子。這是什么?

　　2.自己慢讀兩遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，請同學(xué)試著拼一拼，并找出b5i的韻母。

　　(此環(huán)節(jié)的設(shè)計，注重培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神。)

　　3.課件演示：b5i去掉聲母，出現(xiàn)復(fù)韻母ei。用我們剛才學(xué)習(xí)ai的方法，試著讀出復(fù)韻母ei的讀音。自由讀指名帶讀檢查讀

　　4.板書ei。和同桌同學(xué)研究怎樣記住它。

　　5.觀察ei在四線格中的位置，并仔細觀察聲調(diào)的位置。板書：5i 6i 7i 8i

　　6.自由結(jié)合，幫ei找找它的聲母朋友，并試著用拼出的音節(jié)組詞。(例：飛機、北京、梅花、沒有、雷雨、陪伴)

　　(三)學(xué)習(xí)ui

　　1.出示漢字水。誰認識這個字?給大家讀一讀。

　　2.課件演示：shu!去掉聲母，出現(xiàn)復(fù)韻母ui。

　　3.同學(xué)自學(xué)：

　　(1)ui怎么讀?怎么記?

　　(2)ui在四線格里的什么位置?

　　(3)ui的四聲標(biāo)在誰的頭上?自己試著讀一讀。

　　(ai ei ui三個復(fù)韻母的讀音方法，它們的占格位置都相同。在學(xué)習(xí)了兩個韻母之后安排自學(xué)，此時學(xué)生已具備了這個能力。這無疑是給了學(xué)生一次實踐和展示的機會。)

　　4.匯報自學(xué)情況。

　　三、課中休息。

　　四、學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母的拼讀方法

　　1.出示音節(jié)：bai bei hei shui lai zai zui 同桌同學(xué)一起拼讀。

　　2.課件演示：先出示復(fù)韻母ai，然后聲母b向復(fù)韻母ai滑動。

　　3.鞏固練習(xí)：

　　(1)做開火車游戲，接四聲。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui

　　(2)同桌同學(xué)做游戲，將聲母與復(fù)韻母的卡片組成音節(jié)，自己加聲調(diào)，倆人一起念出來。

　　(3)做小猴子摘桃子的游戲。請同學(xué)戴上小猴子的頭飾，到桃樹上摘桃子。桃子背面是音節(jié)，哪只小猴子讀對了，桃子就送給它。

　　(4)拼讀兒歌。(選其中一首讀一讀)

　　貓(m1o )逮(d3i )老鼠

　　黑(h5i)貓(m1o)逮(d3i)個灰(hu9)老鼠，

　　灰(hu9)貓(m1o)逮(d3i)個黑(h5i)老鼠。

　　黑(h5i)貓(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，

　　灰(hu9)貓(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。

　　黑(h5i)貓(m1o)灰(hu9)貓(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。

　　xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 yì b5i，

　　小海愛媽媽，端來茶一杯，

　　m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu@，

　　媽媽愛小海，挨著小海睡，

　　sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l! zu@.

　　水甜情更甜，媽媽心里醉。

　　小學(xué)一年級語文上冊教案：ai ei ui 2

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：aieiui

　　教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會復(fù)韻母aieiui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。

　　2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力；正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

　　教學(xué)重難點：讀準復(fù)韻母aieiui的音，認清它們的形與音節(jié)的'拼讀。

　　教具：字母卡掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)單韻母

　　1、我們已經(jīng)學(xué)過哪幾個單韻母？

　　2、認讀單韻母卡片。

　　二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

　　1、復(fù)韻母ai

　　〈1〉請同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰？

　　〈2〉觀察圖畫，他們在干什么？〈背挨著背比高矮〉

　　〈3〉出示“ai”的卡片，讓學(xué)生自由讀

　　〈4〉教師范讀，并說明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉

　　〈5〉學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀——抽查〉

　　2、復(fù)韻母eiui教法同ai

　　三、指導(dǎo)書寫aieiui

　　教師示范正確的寫法與格式

　　四、學(xué)習(xí)拼音節(jié)

　　1、讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)

　　2、教師范讀學(xué)生跟讀

　　3、學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說明聲調(diào)的標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后﹚

　　五、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)了三個什么韻母？與以前有什么不同？

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容:aieiui

　　教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的拼音練習(xí)與書寫.

　　2、認讀７個生字，會讀兒歌．

　　教學(xué)重難點：認讀７個生字

　　教具：生字卡片字母卡片掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)aieiui與音節(jié)的書寫

　　1、抽讀卡片

　　2、教師出示bai等之類的音節(jié)，先讓學(xué)生自由讀，再指名認讀

　　3、認讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)

　　﹙１﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)

　　教師先范讀音節(jié)，學(xué)生再跟讀

　　﹙２﹚書寫音節(jié)

　　教師范寫音節(jié)，講解：幾個字母要寫得緊湊、勻稱，安順序?qū)懲辏贅?biāo)上聲調(diào)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生觀察圖畫

　　﹙１﹚圖中有什么東西？

　　﹙２﹚他們在干什么？

　　２、指導(dǎo)讀句子：你栽樹，他培土，我去提水．

　　﹙注意適當(dāng)停頓﹚

　　３、生字教學(xué)

　　﹙１﹚出示生字卡片

　　a先讓學(xué)生嘗試拼讀

　　b我們可以利用什么方法認識這些生字？

　　﹙２﹚教師范讀生字，學(xué)生跟讀

　　﹙３﹚同桌互讀，教師指名認讀

　　三、讀兒歌

　�。薄⒆杂勺x兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字

　�。�、教師檢查，糾正讀音

　　３、學(xué)生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚

　�。�、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師

　　四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了哪些生字？

　　小學(xué)一年級語文上冊教案：ai ei ui 3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能正確認讀由聲母與ai、ei 、ui組成的音節(jié)，會準確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運用所學(xué)知識。

　　【教學(xué)重難點】

　　掌握聲母與復(fù)韻母ai、ei、ui組成的音節(jié)的方法。

　　【教學(xué)準備】

　　字母小卡片、彩色插圖。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、小朋友，秋天到了，果園里的'果子熟了，今天呢，老師就帶著大家去摘果子，好不好?

　　2、小朋友看，果樹上結(jié)滿了大大的蘋果，老師小聲地告訴你們一個秘密，這些呀可不是一般的蘋果，它們每個人的身上都藏著一個拼音寶寶，看到了嗎? 誰能把它摘下來，并且把隱身的拼音寶寶大聲得讀出來，如果讀對了老師就把這個蘋果送給他，誰愿意上來摘蘋果?

　　二、新授

　　1、過渡小朋友，剛剛我們在果園里摘了好多的拼音寶寶，而我們的復(fù)韻母寶寶ai它可是個愛交朋友的寶寶。聽，它都已經(jīng)發(fā)出了交友申請我是復(fù)韻母寶寶ai ai ai ，誰想和我交朋友，交朋友，快快快。好多聲母寶寶聽到了以后呀就都來找它了。瞧，第一個朋友—b 就來到了它身邊，它們一起做游戲，很快呀就成了好朋友。那哪個小朋友能夠嘗試著把它拼出來，(出示拼音卡片)誰來試試看。

　　2、誰還想來拼。(真了不起，老師還沒教就已經(jīng)會拼了，你真棒)

　　3、小朋友，跟著老師一起來拼。b-ai→bai(反復(fù)幾次)

　　4、會了嗎?好，老師呀就請小朋友們自己來。

　　5、小朋友，我們來比一比，哪一組讀得最棒，好不好?

　　6、接著呀，第二個朋友也來找了，它是—p 誰會拼?

　�、拍膫€小朋友已經(jīng)會拼了，老師請你。

　　⑵還有誰愿意來拼?你來。

　　⑶小朋友，和老師一起來拼。p-ai→pai

　�、任覀兡猩团氩幌雭肀纫槐瓤纯凑l讀得棒。

　　7、小朋友，我們的寶寶已經(jīng)有2個好朋友了，它的第三個朋友是-出示

　　8、書上呀給我們找來了ai寶寶的四個好朋友，剛剛已經(jīng)有三個好朋友來找它了，還有一個是—h

　　9、小朋友，剛剛我們認識了ai寶寶的四個好朋友，現(xiàn)在呀我們來開火車。火車火車從哪開?( 我來開我來開。好，就從你來開。)