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作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
世界上每個(gè)人都生活在特定的社會(huì)關(guān)系中，都和周圍的人存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。正因?yàn)槿绱�，每個(gè)人在享受社會(huì)所帶來(lái)的種種便利的同時(shí)，也需要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)，了解他人的工作對(duì)自己生活的重要意義，萌發(fā)對(duì)他人給予幫助的感恩之心，不僅是他們親社會(huì)心理發(fā)展的重要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感也具有良好的啟蒙教育價(jià)值。"謝謝你"正是這樣一個(gè)關(guān)注人與人之間相互關(guān)系和情感表達(dá)的教育主題。
"謝謝你"是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常說(shuō)到、聽(tīng)到的一句話。在這簡(jiǎn)單而平凡的三個(gè)字里折射著我們心靈的感動(dòng)和真誠(chéng)的謝意，蘊(yùn)含著美好的故事和動(dòng)人的體驗(yàn)。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中人們的價(jià)值和相互的關(guān)系，體驗(yàn)人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。
本主題從"需要感謝的人"切入，讓孩子通過(guò)了解自己的父母、小區(qū)工作人員、幼兒園各部門(mén)的工作人員，知道自己每天的生活離不開(kāi)別人的勞動(dòng)和付出，萌發(fā)對(duì)職業(yè)的興趣。第二階段"各種各樣的職業(yè)"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)職業(yè)，主要通過(guò)文學(xué)故事、歌曲、游戲、美術(shù)作品欣賞等讓幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，體驗(yàn)人們?cè)趧趧?dòng)中的辛苦和快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，教師還可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要，選擇孩子感興趣的職業(yè)進(jìn)行細(xì)致而深入的了解。在調(diào)查、實(shí)地參觀、采訪、模仿游戲等活動(dòng)中發(fā)展幼兒的探索興趣、社會(huì)交往和語(yǔ)言表達(dá)能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點(diǎn)是讓幼兒嘗試表達(dá)感謝，并在體驗(yàn)被感謝的基礎(chǔ)上萌發(fā)初步的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)用感恩的心去面對(duì)自己周圍的親人、朋友、師長(zhǎng)以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動(dòng)既是對(duì)主題教育的一個(gè)總結(jié)，展示主題所具有的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也傳達(dá)了教師、幼兒與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的教育理念。
值得關(guān)注的是，本主題始終貫穿職業(yè)認(rèn)知和情感培養(yǎng)兩條線索。這兩條線索相互交織，相互補(bǔ)充，相互激發(fā)，保證了活動(dòng)教育價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中要充分挖掘可利用的教育資源，從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手，注重孩子職業(yè)內(nèi)容的理解和人們工作狀態(tài)的體驗(yàn)�；顒�(dòng)不能僅僅局限在幼兒園，還要延伸到社區(qū)、家庭和社會(huì)。
讓我們和孩子一起關(guān)注我們的社會(huì)，關(guān)注他人的勞動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心地、由衷地對(duì)幫助過(guò)我們的人說(shuō)聲:"謝謝你"；讓我們共同獻(xiàn)出愛(ài)心和汗水，體驗(yàn)被別人感謝的幸福和快樂(lè)；讓我們把友愛(ài)和勤勞的.種子播撒到孩子幼小的心靈中，讓他們對(duì)生活充滿陽(yáng)光的熱情和真誠(chéng)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽與同伴交流愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品。
3.積極參與愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”的圖片（2）制作花草樹(shù)木宣傳品的材料：廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論。
引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木的圖片”的圖片，交流自己知道的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的辦法。例如，不搖小樹(shù)，不摘采樹(shù)葉、花草，不爬樹(shù)，不在樹(shù)上刻畫(huà)，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹(shù)，小草澆水等。
引導(dǎo)幼兒討論：如何讓更多的人知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的辦法？
二、分組制作。
鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫(huà)等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>
制作宣傳海報(bào)。用繪畫(huà)、剪貼等方式制作“愛(ài)互花草樹(shù)木”大海報(bào)。
三、作品欣賞
引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
四、宣傳活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動(dòng)的地點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒向家人或行人等介紹“愛(ài)護(hù)花才樹(shù)木”宣傳海報(bào)的內(nèi)容�；顒�(dòng)延伸：
在班級(jí)貼一張“我們的環(huán)保行動(dòng)：記錄表，讓幼兒記錄自己保護(hù)花草樹(shù)木的行動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，并于同伴交流。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解風(fēng)兒能使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、能講述云彩的變化。
3、發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵像什么，一會(huì)兒又變成了什么。
2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。
3、與散文詩(shī)有關(guān)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一： 引出漂亮的云彩
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位漂亮的客人，讓我們用好聽(tīng)的聲音把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎？（出示云彩/云寶寶的圖片）。小朋友們，你們喜歡天上的云彩嗎？云**寶可調(diào)皮了，它是一個(gè)魔術(shù)師，一會(huì)變成這，一會(huì)變成那，你們猜一猜云彩會(huì)變成什么樣子呢？今天老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于云彩的散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，散文詩(shī)里的云彩變成了什么？
二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)。
1、小朋友剛才你們看到的云彩都變成了什么？（出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗）
2、提出問(wèn)題：為什么云彩會(huì)變？討論：是誰(shuí)使云彩會(huì)變？
3、再次欣賞散文詩(shī)
這些變出來(lái)的東西都怎么樣了呢？到底是不是像你們所說(shuō)的的呢？讓我們?cè)倏匆槐榘桑∵@回可要看仔細(xì)了。
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家這些變出來(lái)的東西都怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的話來(lái)回答，并要求幼兒做出動(dòng)作）
4、幼兒嘗試學(xué)說(shuō)散文詩(shī)
這首散文詩(shī)有趣嗎？你們想再聽(tīng)一遍嗎？現(xiàn)在老師有一個(gè)要求，就是請(qǐng)你們輕聲的并要做出動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)這首散文詩(shī)！
剛才我們是小聲說(shuō)的，現(xiàn)在用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)，咱們比一比誰(shuí)說(shuō)得棒！
�。�5）、幼兒互相說(shuō)散文詩(shī)
老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)了，就請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。
（6）、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)散文詩(shī)
誰(shuí)愿意把這首詩(shī)說(shuō)給大家聽(tīng)？
三、幼兒嘗試創(chuàng)編
�。�1）、幼兒自由創(chuàng)編
現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還可以變成什么？這些變出來(lái)的東西后來(lái)又怎么樣了呢？可以和旁邊的小朋友商量一下，也可以合作編一編，但要記住說(shuō)過(guò)的就不能在編了�。ㄓ變簞�(chuàng)編，教師巡視）
�。�2）、幼兒講述
剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個(gè)小詩(shī)人，有誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們都來(lái)學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)！
（3）、幼兒說(shuō)說(shuō)自編的散文詩(shī)
（4）、游戲《云彩變變變》
師：云彩世界真有趣，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來(lái)變一變呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看，好嗎？
四、活動(dòng)結(jié)束
你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更美麗，咱們讓它們也和我們一起來(lái)變一變，好嗎？
云彩和風(fēng)兒
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹，云彩變成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉上，忙著捉害蟲(chóng)。
吹呀吹，云彩變成了小花貓，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，大大的眼睛，跑來(lái)跑去捉老鼠。
吹呀吹，云彩變成了小蜻蜓，圓圓的眼睛，大大的翅膀，飛呀飛，跟著月亮婆婆捉迷藏。
吹呀吹，云彩變成了小花狗，汪汪汪，坐在門(mén)口啃骨頭。
幼兒園教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)揮幼兒的想象力。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體健康的重要性。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片5幅。
2、創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物之家”的環(huán)境。
3、垃圾箱，廢舊物品回收箱各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
春天到來(lái)，到處都開(kāi)滿了美麗的鮮花，小樹(shù)也發(fā)芽了，小草也綠了，讓幼兒跟隨錄象觀看春天的景色。
二、欣賞錄象，引出話題
教師提問(wèn)：
1、剛才你都從錄象中看到了什么？
2、相互討論一下亂扔垃圾有什么危害？
三、觀察行為圖片，理解亂扔垃圾的危害，懂得垃圾的重復(fù)利用性。
四、“動(dòng)物之家”之行
獅子邀請(qǐng)小朋友們到“動(dòng)物之家”去玩，教師告訴小朋友們?cè)诤托?dòng)物們玩的時(shí)候，別忘了告訴小動(dòng)物們要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾呀。和幼兒開(kāi)火車到“動(dòng)物之家”，幼兒幫助小動(dòng)物撿垃圾，注意將垃圾分類，可再利用的放在“廢舊物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。
五、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒將撿回的廢舊物品制作玩具，并且進(jìn)行“玩具大比拼”。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)代的學(xué)生自理能力較差，大多孩子們的書(shū)包都是家長(zhǎng)給整理的，所以培養(yǎng)他們保持桌椅的清潔、學(xué)具擺放的整齊及保護(hù)公共財(cái)物，也是當(dāng)前的首要任務(wù)，為此，我以魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》中，在課桌上刻“早”字的故事，作為導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子整理好自己的學(xué)習(xí)用具，并保持桌椅的衛(wèi)生、整潔，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
孩子們從小就接受了“不亂扔果皮紙屑”的說(shuō)教，但是大多數(shù)人是做不到的。為了強(qiáng)化意識(shí)，我除了按照教材上的要求“看圖說(shuō)話”外，還讓學(xué)生互相監(jiān)督，不只是保持教室的衛(wèi)生，還要養(yǎng)成隨時(shí)撿拾垃圾好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。
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