【實(shí)用】幼兒園教案集合4篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)
1、 發(fā)展幼兒手眼性。
2、 鞏固認(rèn)識(shí)顏色。
材料
硬紙板，紅、黃、藍(lán)、綠各色塑料螺絲釘和螺母。
制作
1、 將幼兒喜歡的小動(dòng)物的頭畫(huà)在硬紙板上。
2、 按小動(dòng)物的輪廓剪好后，在上面畫(huà)上小動(dòng)物的鼻子、嘴巴。
3、 在硬紙板上鏤空出小動(dòng)物眼睛的形狀。
玩法
幼兒自取塑料螺絲釘，把它安在小動(dòng)物眼睛的位置上，再用螺母固定。幼兒可以拿自己喜歡的塑料螺絲釘裝扮小動(dòng)物的眼睛。
提示
小動(dòng)物的眼睛的形狀，最好鏤空成圓形，這樣便于幼兒操作。
幼兒園教案 篇2
主題介紹：
在完成了第一個(gè)主題 “高高興興上幼兒園”之后，孩子們的情緒逐漸穩(wěn)定，那些哭鬧的孩子也逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，孩子喜歡上了幼兒園，這些情況表明，我們的主題進(jìn)展得是非常有效果的，只有孩子喜歡上幼兒園，情緒穩(wěn)定了，才能實(shí)施相應(yīng)的教育。為此，我們制定第二個(gè)主題“小寶寶”，孩子們?cè)谟變簣@的集體生活中，培養(yǎng)的讓孩子具有一定的生活能力，知道幼兒園的一些必要常規(guī)，知道自己的事情自己做，如吃飯、大小便、睡覺(jué)，最主要知道小寶寶是在慢慢長(zhǎng)大的，要學(xué)會(huì)做許多的事情。
主題目標(biāo)：
1、學(xué)用普通話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的名字，并嘗試著說(shuō)說(shuō)班級(jí)中同伴的名字。
2、能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢，知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
家長(zhǎng)工作：
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在班級(jí)中好朋友的名字。
2、在家鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)自己的事情自己做如：自己吃飯、自己睡覺(jué)等。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解童話(huà)故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車(chē)輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。
2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片
2、汽車(chē)輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示輪子，引出主題。
1、教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）
你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢？（汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等）
那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
2、教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、圖片里有誰(shuí)呀？小熊發(fā)現(xiàn)了什么？
2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？
3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子？小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”
5、最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，
可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車(chē)呢？
2、使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車(chē)上的零件，汽車(chē)更需要輪子等道理。
四、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
1、教師：汽車(chē)上有了輪子可以開(kāi)車(chē)；小動(dòng)物得到了車(chē)輪，用車(chē)輪當(dāng)桌子，給它們帶來(lái)了快樂(lè)；
假如你得到了車(chē)輪，你想做什么呢？
2、教師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)走出教室。
故事 《一只大輪子》
小熊啦啦在公路邊散步，發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。
嘿，放平了當(dāng)飯桌多好！他這么想著，就把大輪子推回林子里。
他放平大輪子，就喊他的朋友了。
“小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有飯桌啦——”
小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的飯桌呀，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢！他們?cè)谶@兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。
狐貍聽(tīng)到消息，跑來(lái)了�！鞍汛筝喿訐Q給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的.！”
“不換！不換！我們喜歡大輪子！”
大灰狼來(lái)了，張牙舞爪，兇兇的模樣�！鞍汛筝喿咏o我吧，要不我可就生氣了！”
“不給！不給！我們喜歡大輪子！”小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)緊，大灰狼也沒(méi)辦法。
一只大鳥(niǎo)飛來(lái)，他告訴大家，有一輛大汽車(chē)，丟了一只大輪子，開(kāi)不動(dòng)了。
這可……怎么辦��？
小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來(lái)。
“我們沒(méi)了大輪子飯桌，吃飯不香�。 毙」氛f(shuō)。
“世界上沒(méi)有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦！”小兔說(shuō)。
“誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕哩！”小猴說(shuō)。
“可是，”小熊啦啦說(shuō)，“汽車(chē)沒(méi)了輪子，就像咱們沒(méi)了腳��！”
最后，他們決定，把大輪子還給大汽車(chē)。
“我們擦洗一下吧！”啦啦說(shuō)，“大汽車(chē)應(yīng)該有干干凈凈的腳�。 �
他們擦洗干凈大輪子，推出了樹(shù)林。
嘀嘀——大汽車(chē)安好輪子，開(kāi)動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。
小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車(chē)高興，為大汽車(chē)鼓掌，跟大汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)，還對(duì)大汽車(chē)說(shuō)：“祝你一路平安！”
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己長(zhǎng)大了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《我長(zhǎng)大了》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，再次熟悉，了解在幼兒園的基本規(guī)范。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自編故事《小猴子上學(xué)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入課題。
"小朋友，過(guò)了一年你們又長(zhǎng)了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
(3)在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么?
小結(jié)：在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松，但需要的話(huà)應(yīng)該先喝水小便。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同完整地講述故事，提問(wèn)：
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
五、活動(dòng)結(jié)束，談話(huà)激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
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