《第八次》教學設計
作為一名人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《第八次》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《第八次》教學設計1
本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風中結網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、通過圖文結合及抓關鍵詞突破來加深對課文內容的理解。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
教學重、難點：
1、理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學準備：
圖片、多媒體課件。
教學過程：
一、出示四幅連環(huán)畫，說主要內容。
二、教學一、二兩段
（1）問：布魯斯王子為什么要抵抗外國侵略軍？
指名讀第一段。
理解詞義：①侵略（換詞） 創(chuàng)設情景
�、谟⒂� 體會：布魯斯王子的愛國行為。
（2）問：結果怎么樣？指名讀第二自然段。
�、僦笀D問：為什么住在磨坊里 ？
�、诎鍟喊β晣@氣 理解詞義，聯(lián)系生活
�、鄄稍L
④引讀最后一句話，體會“幾乎“ 的含義。
�、葜该x1、2段。
三、教學第三自然段
1、問：正在這時候，布魯斯看到了什么？
指名讀第三自然段。
2、用“——”畫出蜘蛛結網(wǎng)的句子，指名讀。
�、贁�(shù)：共計幾句話？
�、谟龅搅耸裁蠢щy？指名讀第一句。
理解句子：絲段了，網(wǎng)破了。
問：能否調換位置？
找同樣的句子
總結：寫作的要求
�、勖鎸@一切困難，蜘蛛又是怎樣表現(xiàn)的？指名讀二、三句。
�、軇�(chuàng)設情境：閉眼想像畫面，你體會到了什么？
找重點詞（辛苦）
所以我們在讀的時候，語速要慢。
指名讀。學生評價。
這里總共寫了蜘蛛幾次織網(wǎng)？
比一比，這幾次織網(wǎng)，作者在寫法上有什么區(qū)別？為什么要這樣寫？
點明：詳寫、略寫 聯(lián)系自己談（討論）
師引讀：面對七次失敗——
體會：終于 讓學生造句。
問：你喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么？
�、俨稍L。（板書）
�、谒窃趺醋龅�？找動詞，聯(lián)系自己談，為什么？
�、蹘е拥腵心情讀。
�、茳c題。
問：如果想打仗，還需要什么？布魯斯是怎么做的？
指名讀最后一段。
采訪。板書
看圖說成功——成功來自不懈的努力。（板書）
四、1、齊讀全文。
2、找名人故事。
3、布置作業(yè)。
心得體會：
教學態(tài)度端正，課前準備充分，文章以采訪的形式知道學生理解布魯斯情感的變化，通過重點詞語的理解，加強了學生對課文內容的把握，并滲透寫作方法的指導，教學扎實，環(huán)節(jié)緊扣。
但在教學中還存在一些不足之處：①教學過程中對學生 的關注還不夠，要注意傾聽學生的回答，及時了解學生學得如何。②要抓住三年級學生的學段特點，寫作方法的指導有些過早。
(搜索課題關鍵的一兩個字可以查找更多資料。
《第八次》教學設計2
【教學要求】
�、蹦苷_、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
�、硲{借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點、難點】
�、崩砬逭n文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的`方法寫一段話。
�、才逭n文所揭示的道理。
【教學時間】
兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是第八次。
二、初讀指導
�、弊詫W生字詞。
�、抛x準字音，讀順句子。
�、茦顺鲎匀欢蔚男蛱�。
�、蔷毩暽舷挛睦斫庠~語的意思。
招集
抗擊
幾乎
失敗
動員
劫掠
信心
成功
�、葘W生自讀課文。
�、蓹z查自學情況。
�、俪鍪驹~語，要求讀準字音。
�、谥该忉屜铝性~語，教師相機點撥。
�、数R讀生字詞。
�、掣髯暂p聲試讀課文。
⒋分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結果。將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4)
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段（5）
寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導寫字：
�、沤處煼秾懀�
�、�
學生練寫
�、窃u比。
五、作業(yè)：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
�、簿殞懮衷~。
第二課時
一、復習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
�、鍖W習第一段。
�、�
讀第1、2自然段，想想抗擊
是什么意思？
�、膊剪斔雇踝訛槭裁疵纯箵魢饨俾榆姡�
說明了什么？重讀英勇，強調他的愛國行為。
⒊結果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
�、鎸W習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？
�、背鍪荆�
一只蜘蛛正在結網(wǎng)，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結網(wǎng)，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終于成功了。
�、胖┲朐诮Y網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）
�、埔x：直到第八次，他終于結成了一張網(wǎng)。
�、墙K于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
�、戎笇Ю首x課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動極了）
�、艦槭裁床剪斔雇踝訒袆�？從哪兒可以看出來？
�、浦笇Ю首x：我也要干八次！
�、侵┲氲诎舜谓Y網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣
--感動--恢復了信心--充滿了信心。
四、總結全文。
�、闭n文講了個什么故事？你懂得了什么？
�、矎闹┲肟椌W(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？
五、作業(yè)
�、睉{借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
�、不卮饐栴}：
《第八次》教學設計3
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。
3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。
教學重點：
感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。
教學過程：
一、激情導課
1、導入課題：
這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文《第八次》，請伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。齊讀課題。
讀了課題，請同學們用誰第八次干什么？這樣的句式說說課文內容。教師隨機板書：蜘蛛結網(wǎng)王子戰(zhàn)斗。
2、明確目標：蜘蛛結網(wǎng)是一件很平常的.事，可能很少有人去關注，可蜘蛛結網(wǎng)這件事卻讓一個人看在眼里了，是誰呀？（布魯斯王子）這節(jié)課我們就一起學習課文，從課文里體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。（多媒體示目標）
3、預期效果：想達到這個學習目標嗎、告訴你一個秘密：就是認真讀課文，邊讀邊想。
二、自主學習
任務一：精讀課文，體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。
任務呈現(xiàn)：請大家打開課文，我們一起走進課文中去。
自主學習：
學習第一自然段：
�。�1）、自由輕聲讀課文，邊讀邊想：從哪句話可以看出布魯斯王子熱愛自己的國家。
�。�2）、指導朗讀。
2、學習第二自然段：
（1）、布魯斯帶領軍隊，英勇抗擊外國侵略者，七戰(zhàn)七敗，請大家看圖，（多媒體示）這是受傷后躺在磨坊的布魯斯，請大家認真讀第二自然段，看看這時的王子心情怎樣？
展示交流：
�。�1）、這時的王子心情怎樣？
�。�2）、出示句子（多媒體）比較
對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
�。ǖ谝痪�，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因為“幾乎”是將近，接近，差點兒的意思。）
帶著你的體會來讀一讀這句話。應該怎么讀？誰能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來。
�。�3）、我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？
�。ㄋ稍谀シ焕�，不斷的唉聲嘆氣）誰來學一學布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時的布魯斯可能會想些什么？
板書：七次打仗、七次失敗幾乎失去了信心
�。�4）、用因為…、、所以……連起來說一句話
2、自主學習第3、4自然段
正在這時，布魯斯無意中看到了什么呢？請大家默讀課文第三、四小節(jié)。
思考：A：布魯斯王子在磨坊看到了什么？
B、看到后有什么表現(xiàn)？
展示交流：
交流問題A
�。�1）、出示句子：（多媒體示）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。蜘蛛又重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連接了七次，都沒有結成�？芍┲氩⒉换倚恼諛訌念^做起這一次它終于結成了一張網(wǎng)。
齊讀，邊讀邊想，蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？用自己的話說一說。
再讀這一段。你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？從這段話哪些地方可以看出來？（多媒體示句子）
比較：（a）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結成了一張網(wǎng)。
�。╞）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網(wǎng)。
從“蜘蛛終于結成了一張網(wǎng)”中，你體會到什么？
感情朗讀。
�。�3）、看到蜘蛛堅持不懈地結網(wǎng)，在第八次終于成功了。布魯斯深受啟發(fā)，他的心情如何？
布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
理解“感動極了”被什么感到了？“猛地跳起來”“喊道”“！”）
這時又會想些什么呢？
感情朗讀三、四自然段
3、自主學習5自然段
�。ㄟ^渡）布魯斯看到蜘蛛結網(wǎng)后，受到了啟發(fā)，決定要干第八次，那么他成功了嗎？請同學們讀文章最后一節(jié)。
展示交流：
受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊，動員人們起來反抗。假如你是布魯斯，你會怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？布魯斯對士兵們說：，。
學生寫，指名說。我們來比一比，誰動員的最棒？（小組討論）
�。R讀——蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）
總結全文：
1、布魯斯成功的主要原因是什么？
目標檢測：
1、根據(jù)課文內容填空
布魯斯帶領軍隊抗擊外國（），一連打了七次，但是都（）了，就在他快要（）的時候，他從蜘蛛的身上獲得了鼓舞，并重新振作，恢復（），（）人民起來（），最后取得了（）。
2、從布魯斯的身上我們學習他（）的精神，我懂得了“有志者，事竟成”的道理。
《第八次》教學設計4
一、教學目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
二、導入新課：
今天，我們來學習課文《第八課》。
三、初度感知：
1在學習課文之前，我們先來檢查預習的生字和生詞（出示課件，生開火車讀） 侵略 英勇 失敗 信心 磨房 蜘蛛 灰心 終于 感動 動員 抵抗 成功
多音字 ： 幾 磨
學生讀熟之后：讀課文的情況“看來詞語已經(jīng)掌握的不錯了，再讓我們來檢查一下。
2課文分為幾個自然段？（5）（指生讀），其他同學認真聽，幫他們找一找錯誤。（一起糾正錯誤）
3同學們看著這些詞（課件），再讀讀課文，能不能簡單的講述一下課文內容?
（1） 先聯(lián)系講
�。�2） 再指名講 （2-3人）
四、精讀課文
1、現(xiàn)在聽老師講一個故事，同學們邊聽邊用心記住，一會讓你們起來說說、
(講蜘蛛結網(wǎng)的故事)
故事講完了,誰能起來像老師這樣講一講?
其實故事就在我們要學習課文的第三自然段,趕快打開書,自己來看一看,讀一讀、
(生講1—2人)
2、你們想對這只蜘蛛說什么呢?
理解得很好，想不想通過朗讀來表達你對蛛的贊美？
�。ㄉ壕毩曌x課文）找同學起來讀，多讀，體會，以讀促解。
3、通過你們的朗讀，我真覺得這是一直只了不起的蜘蛛！
4、蜘蛛結網(wǎng)這是一個很普通的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會看到，可我們一般不會在意，更不會有所啟發(fā)，而對于布魯斯王子來說就不一樣了，他是多么有心的一個��！
5、他：（課件）
布魯斯感動極了，他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
6、從哪里看出布魯斯“感動”？
�。ㄉx第5小節(jié)）
（1）我沒有看出布魯斯的感動，也沒有聽出他的信心，誰能把布魯斯的感動讀的更到位？
�。�2）我想看看布魯斯在喊的時候是個什么表情？什么動作？
�。ㄉ荩�
生：齊讀第四自然段
7布魯斯看到蜘蛛結網(wǎng)后受到啟發(fā)，決心也要干第八次。但他在沒有看到蜘蛛結網(wǎng)前，是個怎樣的情形呢？請同學們朗讀課文的第1，2自然段。
�。ㄉ宰x1，2自然段）
8你明白了什么？
9從哪里看出他的英勇？
“唉聲嘆氣”什么意思？
他失去了信心
他幾乎失去了信心
兩者有什么區(qū)別？意思發(fā)生了什么變化？“幾乎”說明了什么？
10、布魯斯七戰(zhàn)七敗，還沒有完全失去信心，真是一個了不起的人，到后來看到蜘蛛結網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀：“我也要干第八次！”
11、他是怎樣做的？成功了嗎？
�。�1）自由讀第5自然段
�。�2）指名讀
12、假如你現(xiàn)在就是布魯斯，現(xiàn)在要來動員你的人民和軍隊與你一起抵抗外國侵略，你會怎么樣動員他們呢？他們與你一樣，也是一連失敗了7次，也幾乎失去了信心，你該怎樣說服他們，激勵他們呢？
開頭可以這樣寫：親愛的同胞們或親愛的父老鄉(xiāng)親們、、、、、、
誰愿意來發(fā)布？
被打動了的同學請舉手歡呼，沒有被打動的.就不出聲音。
13、默讀課文，說說布魯斯成功的原因。
14、學了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)？
五、總結全文：
在人生得到道路上，當我們遇到困難，挫折的時候，一定要記住失敗是暫時的挫折也是難免的，只要我們留有那份信心，鼓足勇氣，堅持不懈，就一定能成功！愿你們都做生活的強者！
板書： 信心 蜘蛛結網(wǎng) 信心
教學后的思考：
[片段一]
師：布魯斯王子看到蜘蛛終于結成了一張網(wǎng)，他是怎么說，怎么做的？根據(jù)課文內容演一演。
（生各自演，指名學生演）
師：（問表演的學生）布魯斯王子，你心里在想些什么？
生：我看到蜘蛛結了斷，斷了結，最后終于結成了一張網(wǎng)，我非常感動。
（其余學生補充）
生：雖然網(wǎng)總是被風吹破，但蜘蛛并不灰心。我從蜘蛛身上學到了堅持到底就是勝利。
生：小小的蜘蛛都能結第八次網(wǎng)，難道我不能干第八次嗎？
生：我想，我要馬上招集軍隊，動員人民反抗，帶領軍隊進行第八次抵抗！
……
[片段二
師：請你想象一下，當時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？
�。ㄉ懻摚�
師：現(xiàn)在，你面對的是幾乎失去信心的士兵（全班同學），把他們動員起來吧！
生：（痛心疾首地）我們的祖國正在遭受著外國的侵略，我們的人民很痛苦（師建議：可以說生活在“水深火熱”之中）。救救他們吧！
生：蜘蛛給了我很大啟發(fā)，只要堅持到底，勝利就一定會屬于我們的！
生：（振臂高呼）士兵們！同胞們！拿起你們的武器，把侵略者趕出去吧！
�。ㄅ_下的“士兵們”熱烈鼓掌、高呼）
[反思]
以上片段截取自小學語文第五冊《第八次》一課的課堂教學。課文中的人物形象，是具體可感的角色，引導學生對這些角色進行體驗，能激發(fā)學生閱讀的興趣，加深對課文的理解，培養(yǎng)他們探究性閱讀的能力。
第一個片段是讓學生抓住“語言”進行角色體驗。言為心聲，語言是從人物心里流淌出來的，當布魯斯王子喊出“我也要干第八次！”時，讓學生與人物同呼息、共命運，設身處地融入角色，說說心里在想什么？
第二個片段是讓學生抓住“空白”進行角色體驗。有時為了追求“此時無聲勝有聲”的共鳴效應，課文往往有意識地留出空白。這些空白正是引導學生進行角色體驗的好材料。課文的最后一段邊是如此，讓學生想象布魯斯王子是怎樣動員那些幾乎失去信心的士兵來參加第八次抵抗。
學生進入了角色，也就進入了課文的情境，學生對課文會有比較深刻的領會。角色體驗促使學生對課文的內容進行了創(chuàng)造性的理解。我覺得，這樣做是符合學生“個性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀”的思想的。
《第八次》教學設計5
教學目標：
認知目標：學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
能力目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文。
情意目標：理解課文內容，體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭的精神。
教學重點、難點：
1、理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的寫作方法。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學準備：
詞語卡片
教學時間：
兩課時
第二課時
課時目標：
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
認知目標：精讀課文，理解課文內容。
情意目標：體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭的精神。
教學重點難點：弄清課文所揭示的道理。
一、復習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
�。ㄒ唬⿲W習第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思？
2、布魯斯王子為什么抗擊外國侵略軍？說明了什么？
重讀"英勇"，強調他的愛國行為。
3、結果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
�。ǘ⿲W習第二段。
布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？
1、出示：
一只蜘蛛正在結網(wǎng)，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結網(wǎng)，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終于成功了。
（1）蜘蛛在結網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？（不灰心）
�。�2）引讀：直到第八次，他終于結成了一張網(wǎng)。
�。�3）終于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
�。�4）指導朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動極了）
�。�1）為什么布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？
�。�2）指導朗讀："我也要干八次！"
�。�3）蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？
齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的`原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣——感動——恢復了信心——充滿了信心。
四、總結全文。
1、課文講了個什么故事？你懂得了什么？
2、從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？你又懂得了什么？
五、作業(yè)
1、朗讀課文，說說自己在學習之后的體會。
2、熟讀寫蜘蛛結網(wǎng)不怕失敗終于成功的段落。
板書設計：
七戰(zhàn)七敗，失去信心
蜘蛛織網(wǎng)，受到啟發(fā) 我也要干第八次
重整旗鼓，抵抗成功
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