人教版六年級下冊《燈光》導學案

　　《燈光》導學案

　　學習目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。

　　4.讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。

　　【預習案】

　　方法指導：利用工具書，自主學習完成。

　　一、 讀熟課文，讀準字音。

　　二、 完成自學提示中的問題。

　　三、 通過預習，透過“燈光”走進郝副連長的內(nèi)心世界，談談自己的'感受。

　　四、 你學習了怎樣的寫人方法?

　　五、 你還有什么問題?

　　【探究案】

　　方法指導：1、小組合作，探究交流。2、質(zhì)疑釋疑，大膽發(fā)言。3、讀悟結(jié)合。

　　談論話題：透過“燈光”走進郝副營長內(nèi)心世界

　　朗讀精彩片斷，學習寫人方法

　　參考問題：

　　提問小組

　　探討問題

　　2、3、5、6、9

　　文中幾次出現(xiàn)“光”，分別是在什么情況下出現(xiàn)的?你從這“光”中感受到了什么?

　　題目《燈光》有什么深刻含義?

　　1、5、6、7

　　4段，“他注視著那幅圖，默默地深思著”，在深思什么?

　　7段，“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空”，在想什么?

　　2、3

　　6段為什么要強調(diào)“我”真的沒見過電燈?結(jié)合當時舊中國的生活，說說為什么郝副營長那么想要電燈?

　　7、9

　　郝副營長為什么要點燃書本?

　　7、8、9

　　如何理解11段最后一句話?

　　郝副營長所憧憬的內(nèi)容和他的英勇壯舉之間有什么聯(lián)系?

　　1、3、8、9

　　郝副營長是個什么樣的人?

　　1、3、5、7、8、9

　　1-2段在文中起什么作用?最后一段與1-2段有什么聯(lián)系?表達了“我”對郝副營長什么感情?

　　《燈光》與《十六年前的回憶》寫法上有什么異同?

　　2段，為什么聽到“多好啊”，我心頭微微一震?

　　如果你是突擊連的一員，你想對郝副營長說什么?

　　文章的敘述順序是怎樣的?

　　你想對郝副營長說什么?

 

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