小學(xué)四年級上統(tǒng)計課件
一、 教學(xué)目標
1．經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能夠根據(jù)統(tǒng)計表的結(jié)果繪制出簡單的統(tǒng)計圖，能利用統(tǒng)計表、圖里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。
2．在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)與同伴合作交流的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
二、教學(xué)重點：
在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，繪制簡單的統(tǒng)計圖。
三、教學(xué)難點：
讓學(xué)生自己選擇記錄方法做記錄，并在合作交流中體會哪種記錄方法既清楚又方便。
四、教學(xué)具準備：
課件，統(tǒng)計表格。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，提出問題
星期天，小明和媽媽去參觀花卉展覽。五顏六色的花競先開放，漂亮極了！他看到了一個花壇，覺得特別美觀：
動畫演示：數(shù)一數(shù)
師：要想知道哪種顏色的花最多，哪種顏色的花最少，怎么辦？
�。ㄗ寣W(xué)生想辦法）
生：數(shù)一數(shù)。
師：數(shù)完一種顏色，再接著數(shù)，忘記了剛才的結(jié)果怎么辦？
生：記錄下來。
師：就用你們的'辦法，四人小組合作，來數(shù)一數(shù)。
（二）小組合作，收集數(shù)據(jù)
1． 準備。
要求：數(shù)時要注意哪些問題呢？（小組討論）
（數(shù)得不重復(fù)，不遺漏）
分工：四人合作，一人數(shù)紅色的，一人數(shù)黃色的，一人數(shù)藍色的，一人數(shù)粉色的，組長負責(zé)記錄。
�。ㄐ〗M成員商量如何分工）
2． 小組合作數(shù)一數(shù)，并將數(shù)的結(jié)果填在表格中。
�。ń處熛掳l(fā)每個小組一張統(tǒng)計表格）
教師重點關(guān)注需要幫助的學(xué)生，并進行評比。
3．匯報交流
同學(xué)們都數(shù)完了，哪個小組愿意說說你們小組是怎樣數(shù)的？結(jié)果怎樣？
教師指導(dǎo)：一共有幾種顏色的花，我們用“合計”表示，填在最后一格中。
4．教師總結(jié)。
像剛才那樣，我們分別去數(shù)每種花的盆數(shù)，并將數(shù)到的結(jié)果整理在一個表格中，這個過程就是統(tǒng)計，今天我們就來學(xué)習(xí)統(tǒng)計。（教師板書課題）
這個表格就叫統(tǒng)計表。
（三）分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題
師：從這個統(tǒng)計表中，你可以看出什么？
生：
預(yù)設(shè)1：紅色花有8盆，黃色花有7盆，藍色花有5盆，粉色花有6盆。
預(yù)設(shè)2：一共有26盆花。
預(yù)設(shè)3：紅色的花最多，藍色的花最少。
預(yù)設(shè)4：一共有4種花。
預(yù)設(shè)5：紅色的花比黃色的花多1盆。
…… ……
師：從這個小小的統(tǒng)計表中，我們看出了這么多的信息，你覺得這個統(tǒng)計表怎么樣？
預(yù)設(shè)：一眼就能看出每種顏色的花有幾盆，很清楚。
�。ㄗ寣W(xué)生感受統(tǒng)計表的簡單、方便）
（四） 根據(jù)統(tǒng)計表，繪制簡單的統(tǒng)計圖
把這些數(shù)據(jù)用這個的小格來表示，跟統(tǒng)計表比你覺得怎么樣？
預(yù)設(shè)：哪種顏色的花多，哪種顏色的花少，看起來就更清楚了。
�。ㄗ寣W(xué)生感受統(tǒng)計圖的直觀）
（五）練習(xí)
1．小朋友們給幼兒園的弟弟、妹妹們做紙工，一共折了三種東西：紙鶴、紙船、紙飛機。
請你用自己喜歡的方法統(tǒng)計出來，把統(tǒng)計的結(jié)果填入下表。
紙鶴有（ ）個，紙船有（ ）個，紙飛機有（ ）個。
紙鶴比紙飛機少（ ）個，紙飛機比紙船多（ ）個。
紙鶴有（10）個，紙船有（2）個，紙飛機有（11）個。
紙鶴比紙飛機少（1）個，紙飛機比紙船多（9）個。
2．完成數(shù)學(xué)書96頁第二題。（獨立完成）
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