幼兒?jiǎn)⒚蓢鴮W(xué) 弟子規(guī)

《弟子規(guī)》屬傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典，其語言簡(jiǎn)短且押韻，內(nèi)容貼近日常生活 ，頗為適合用作幼兒的國學(xué)啟蒙教材。然而 ，不少家長(zhǎng)對(duì)如何教 、幾歲開始教以及重點(diǎn)教什么感到困惑。實(shí)際上 ，只要掌握正確方法 ，將《弟子規(guī)》變?yōu)橛腥さ挠H子游戲 ，孩子便能在快樂里養(yǎng)成好習(xí)慣 ，奠定受益終身的品德基礎(chǔ)。

弟子規(guī)幾歲啟蒙好

給幼兒進(jìn)行啟蒙國學(xué)這件事，既不適宜操之過急地太早開展，又不適合拖得太晚才去做，在3歲至4歲這個(gè)階段，乃是接觸《弟子規(guī)》最為合適的起始點(diǎn)。處于這個(gè)時(shí)期的孩子，語言能力呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長(zhǎng)，模仿方面的能力也很強(qiáng)，能夠記住三字短句，同時(shí)還能理解簡(jiǎn)單的關(guān)于對(duì)錯(cuò)的道理。你能夠先從每天播放5分鐘的音頻著手，好使孩子熟悉其中的韻律，并不要求孩子進(jìn)行背誦。等到孩子4歲的時(shí)候，再結(jié)合圖畫書，每星期學(xué)習(xí)兩句，重點(diǎn)應(yīng)放在行動(dòng)方面，比如說在教“晨則省，昏則定”這句之后，早上要讓孩子說“爸爸媽媽早上好”。

幼兒弟子規(guī)怎么教

那對(duì)于教幼兒《弟子規(guī)》而言，最為有效的辦法便是把句子轉(zhuǎn)變成游戲以及生活指令，舉例來說，當(dāng)學(xué)習(xí)“置冠服，有定位”這個(gè)句子時(shí)，要與孩子進(jìn)行比賽去疊衣服，并且將衣物放回固定的抽屜；當(dāng)學(xué)習(xí)“對(duì)飲食，勿揀擇”時(shí)，在吃飯之前一同念誦這句，而后滿心歡喜地食用各類蔬菜。還有千萬不要迫使孩子僅僅坐著去指讀，而是在自己做家務(wù)、與人交往時(shí)順口去引用，像是接聽完電話之后說出“長(zhǎng)無言，退恭立”。孩子看到你運(yùn)用得很自然，他也就會(huì)跟著去模仿。

弟子規(guī)啟蒙重點(diǎn)順序

沒必要從起始的“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”開始教導(dǎo)，那太過抽象。建議先挑選“入則孝”當(dāng)中有關(guān)回應(yīng)父母、早晚進(jìn)行問候的語句，接著再挑選“謹(jǐn)而信”里涉及洗手、穿衣、不隨意亂翻東西的規(guī)范。將“喪三年”等孩子難以體驗(yàn)的內(nèi)容跳過。等孩子年滿5歲之后，再納入“泛愛眾”里包含分享、排隊(duì)、幫助他人的道理。依照“先行為習(xí)慣，后禮儀社交，最后品德修養(yǎng)”的次序來推進(jìn)，孩子的接受程度高。

家長(zhǎng)做好一個(gè)榜樣

針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》而言，最為關(guān)鍵的秘訣是，并非你對(duì)于其教導(dǎo)多少內(nèi)容，而是你自身有付出實(shí)踐多少，不是說傳授了多少知識(shí)文本，而是身體力行落實(shí)了多少。孩子實(shí)際上會(huì)暗暗留意觀察你，在接聽電話之際，是否有說出“喂，您好”這樣的禮貌用語，對(duì)待長(zhǎng)輩的時(shí)候，所用稱呼是否為敬重之詞，在用餐之時(shí)，是否存在挑食的行為習(xí)慣。要是你自己都無法做到“父母呼，應(yīng)勿緩”這般的要求，那孩子同樣是理會(huì)都不會(huì)聽你的。每天在臨睡前，耗費(fèi)兩分鐘時(shí)間與孩子相互進(jìn)行檢查：今天在《弟子規(guī)》踐行方面，哪句做得比較出色？如此持續(xù)堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間，你就會(huì)發(fā)覺到，家中所有人的言語行動(dòng)，無時(shí)無刻不在悄然發(fā)生著向好的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)你讀完了這篇文章之后，你會(huì)打算從《弟子規(guī)》當(dāng)中的哪一句話起始，進(jìn)而和孩子一道落實(shí)到生活里面去呢？歡迎于評(píng)論區(qū)之中分享你的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)贊的行為能夠讓更多的家長(zhǎng)看到這些簡(jiǎn)單且有效的方法。