古詩(shī)閱讀答案[常用15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱(chēng)古風(fēng)、往體詩(shī)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編為大家收集的古詩(shī)閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

古詩(shī)閱讀答案1

　　咸陽(yáng)城西樓晚眺

　　許渾

　　一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

　　溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

　　鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

　　行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

　　【注】許渾，晚唐最具影響力的詩(shī)人之一，七五律尤佳，唯詩(shī)中多描寫(xiě)水、雨之景，后人擬之與詩(shī)圣杜甫齊名，并以“許渾千首濕，杜甫一生愁”評(píng)價(jià)之。汀洲：水邊之地為汀，水中之地為洲，這里指代詩(shī)人江南的故鄉(xiāng)。

　�。�1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是CD

　　A．首聯(lián)“一上”表明觸發(fā)詩(shī)人情感時(shí)間之短瞬，“萬(wàn)里”則極言愁思空間之迢遙廣大。巧用數(shù)字取得了獨(dú)特的藝術(shù)效果。意遠(yuǎn)而勢(shì)雄，尤顯情韻之不俗。

　　B．頷聯(lián)晚眺遠(yuǎn)景，點(diǎn)明了登樓時(shí)間和環(huán)境氛圍。云起日沉，雨來(lái)風(fēng)滿，動(dòng)感分明；“風(fēng)為雨頭”，含蘊(yùn)深刻。

　　C．頸聯(lián)晚眺近景。詩(shī)人從聲色的角度描摹了山雨將到，鳥(niǎo)雀?jìng)}惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林的景色，暗示了詩(shī)人孤獨(dú)漂泊的處境。

　　D．尾聯(lián)“莫問(wèn)”二字，勸誡行人不要索問(wèn)當(dāng)年秦漢興亡之事，不必心生悲涼之感，因?yàn)楣磐�今�?lái)的一切歷史，都會(huì)隨著滔滔渭水而流逝。

　　E．此詩(shī)通過(guò)云、日、風(fēng)、雨的層層推進(jìn)，賦予抽象的感情以形體，在呈現(xiàn)自然之景的'同時(shí)又體現(xiàn)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。

　�。�2）尾聯(lián)“行人”即過(guò)客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨？

　　參考答案

　　（1）CD（C項(xiàng)虛實(shí)結(jié)合：禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥(niǎo)雀和蟲(chóng)鳴，不識(shí)興亡，依然如故．表達(dá)出的是詩(shī)人對(duì)歷史的演進(jìn)，王朝的更替，世事的變化滄桑，從“萬(wàn)里”推向“千古”的哀怨感傷之情．D選項(xiàng)“莫問(wèn)”二字，并非勸誡之辭，實(shí)乃令人思索之語(yǔ)，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)；一個(gè)“流”字，則暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之情．渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象中，融鑄著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感．（選對(duì)一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)5分））

　�。�2）渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象中，融鑄著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。

　　（考查“評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度”考點(diǎn)．側(cè)重“分析綜合”能力的考查．抓住尾聯(lián)“行人”的感慨主要結(jié)合“莫問(wèn)當(dāng)年事”“故國(guó)東來(lái)渭水流”理解．）

　　譯文：

　　登上百尺高樓，引我萬(wàn)里鄉(xiāng)愁．蘆葦楊柳叢生，好似家鄉(xiāng)沙洲．

　　烏云剛剛浮起在溪水邊上，夕陽(yáng)已經(jīng)沉落樓閣后面．山雨即將來(lái)臨，滿樓風(fēng)聲颯颯．

　　秦漢宮苑，一片荒涼．鳥(niǎo)兒落入亂草之中，秋蟬鳴叫枯黃夜間．

　　行人莫問(wèn)當(dāng)年繁華盛事，都城依舊，只見(jiàn)渭水不停東流．

古詩(shī)閱讀答案2

　　古代詩(shī)歌閱讀（11分）

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。

　　題元十八①溪居

　　白居易

　　溪嵐漠漠樹(shù)重重，水檻山窗次第逢。

　　晚葉尚開(kāi)紅躑躅②，秋芳初結(jié)白芙蓉。

　　聲來(lái)枕上千年鶴，影落杯中五老峰。

　　更愧殷勤留客意，魚(yú)香飯細(xì)酒香濃。

　　注：①元十八：白居易被貶江州時(shí)結(jié)識(shí)的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱(chēng)。

　　8．詩(shī)的前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？在景物描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？（5分）

　　9.賞析“影落杯中五老峰”中的“落”字。（6分）

　　參考答案：

　　8.潺潺的溪水，彌漫的嵐氣，茂密的森林，措置有序的水柵，面山而鑿的'小窗，綻放的紅杜鵑，初開(kāi)的白芙蓉，為讀者展現(xiàn)了一幅夏秋之交的幽美意境。（2分）

　　景物描寫(xiě)的特點(diǎn)：①詩(shī)人將宏觀遠(yuǎn)視與近景特寫(xiě)相結(jié)合，寫(xiě)景富有層次感；②選取紅白兩色入詩(shī)，色彩對(duì)比強(qiáng)烈；③詩(shī)人用疊詞描寫(xiě)溪嵐的迷蒙和樹(shù)木的茂盛，用擬人的手法寫(xiě)水檻山窗一個(gè)接一個(gè)的撲面而來(lái)，展現(xiàn)了友人溪居的幽美。（答出任意兩點(diǎn)即可得2分）

　　9.①“落”字，尤為神妙，似乎五老峰是一個(gè)物體，會(huì)落入杯中。想象之奇，令人嘆為觀止。（2分）②遠(yuǎn)處的五老峰影能倒映杯中，溪居的明凈不可待言，顯示了溪居的主人是一個(gè)超凡脫俗的世外高人。（2分）

古詩(shī)閱讀答案3

　　閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。伐檀

　　坎坎伐檀①兮，置之河之干②兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣③狟④兮？彼君子兮，不素餐兮！

　　坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特⑤兮？彼君子兮，不素食兮！

　　坎坎伐 輪兮，置之河之滑⑥兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！

　　[注]①檀：檀樹(shù)。②干：岸。③縣：通“懸”，懸掛。④狟（huán）：獸名，狗獾子。皮可制裘。⑤特：三歲的獸，泛指大獸。⑥滑（chún）：水邊。

　　1．請(qǐng)把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　�。�1）不稼不穡，胡取禾三百廛兮？

　　譯文：_________________________

　�。�2）胡瞻爾庭有縣鶉兮？

　　譯文：_________________________

　　2．本詩(shī)采用了重章疊句、反復(fù)詠嘆的藝術(shù)手法，請(qǐng)具體說(shuō)明其在文章中的作用。

　�。�1）重復(fù)“伐檀”“伐輻”“伐 輪”，意在表現(xiàn)______________。

　　（2）重復(fù)“縣狟”“縣特”“縣鶉”，意在表現(xiàn)_______________。

　�。�3）重復(fù)“不素餐”“不素食”“不素飧”，意在表現(xiàn)________________。

　　3．《詩(shī)經(jīng)》中最常用的表現(xiàn)手法有賦、比、興，下列表現(xiàn)手法與其他三句不同的一句是（ ）

　　A．桑之落矣，其黃而隕

　　B．河水清且漣猗

　　C．憂心烈烈，載饑載渴

　　D．桑之未落，其葉沃若

　　4．下列對(duì)本詩(shī)的理解有誤的.一項(xiàng)是（ ）

　　A．這首詩(shī)反映了《詩(shī)經(jīng)》“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神。

　　B．這首詩(shī)每段的三、四兩句都是奴隸們對(duì)不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質(zhì)問(wèn)。

　　C．這首詩(shī)每段的末句都表現(xiàn)了奴隸對(duì)不平等的社會(huì)現(xiàn)象的感嘆，標(biāo)志著奴隸們的初步覺(jué)醒。

　　D．這首詩(shī)采用了賦與興相結(jié)合的手法，從而更有力地突出了“刺貪”的主題。

　　參考答案：

　　1．（1）不種不收，為什么要拿走莊稼千百捆呢？

　�。�2）為什么看到你的院子里有懸掛著的鵪鶉呢？

　　2．（1）奴隸們勞動(dòng)的辛苦

　�。�2）奴隸主的不勞而獲

　�。�3）對(duì)奴隸主不勞而獲的諷刺

　　3．C

　　4．C

古詩(shī)閱讀答案4

　　晚泊牛渚

　　劉禹錫

　　蘆葦晚風(fēng)起，秋江鱗甲生。

　　殘霞忽變色，游雁有馀聲。

　　戍鼓音響絕，漁家燈火明。

　　無(wú)人能詠史②，獨(dú)自月中行。

　　[注釋] ①牛渚，古渡口，即現(xiàn)在的采石磯。詩(shī)人調(diào)官途中經(jīng)過(guò)此地。②詠史指的是東晉時(shí)代出身貧寒的袁宏，因善詠史詩(shī)而被鎮(zhèn)守牛渚的鎮(zhèn)西將軍謝尚提攜發(fā)跡的故事。

　�。�1）請(qǐng)列出詩(shī)中體現(xiàn)晚的時(shí)間變化的詞。（3分）

　�。�2）簡(jiǎn)析第二聯(lián)中景物描寫(xiě)的手法。（4分）

　�。�3）請(qǐng)從借典故抒情的角度，簡(jiǎn)析尾聯(lián)的思想感情。（4分）

　　參考答案

　�。�1）殘霞、戍鼓、燈火、月中。（答出1個(gè)不得分；答出2個(gè)，得1分；答出3個(gè)，得2分；答出4個(gè)，得3分）

　�。�2）頷聯(lián)采用了視聽(tīng)結(jié)合（1分）、動(dòng)靜結(jié)合（1分）的.手法，描寫(xiě)了殘霞變色、遠(yuǎn)雁哀鳴的景色（1分），渲染了一種寂寥、凄清的傷感情調(diào)（1分）。

　�。�3）該聯(lián)表面上是說(shuō)當(dāng)世沒(méi)有人能詠史，因而不必希望遇到謝尚（1分），實(shí)則借袁宏因詠史而得謝尚提攜的故事（1分），抒發(fā)自身雖有才華卻無(wú)人賞識(shí)的傷感（1分），含蓄批判了排斥賢才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（1分）。

古詩(shī)閱讀答案5

　　采桑子

　　歐陽(yáng)修

　　其一

　　畫(huà)船載酒西湖好，急管繁弦。玉盞催傳。穩(wěn)泛平波任醉眠。

　　行云卻在行舟下，空水澄鮮。俯仰留連。疑是湖中別有天。

　　其二

　　天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠。應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。

　　風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞。人在舟中便是仙。

　　1.兩首詞的上闋，都寫(xiě)了游西湖時(shí)的'感受，但重點(diǎn)不一樣。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其區(qū)別。

　　2.第一首下闋妙在一個(gè)“疑”字，你認(rèn)為“疑”字妙在何處？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

　　參考答案

　　1、前者側(cè)重寫(xiě)泛舟西湖之上，飲酒為樂(lè)一醉方休的情境。后者側(cè)重西湖景色給詩(shī)人留下的美感。

　　2、妙就妙在既與上闋中的“醉”字相互應(yīng)，又交代了產(chǎn)生“行云卻在行舟下”、“水中別有天”幻覺(jué)的原因：一是自己醉眼看西湖，二是湖水太清澈，也太平靜。一個(gè)“疑”字，將天與水，湖與人，物與我融為了一個(gè)整體。

古詩(shī)閱讀答案6

　　古代詩(shī)歌閱讀（11分）

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8—9題。

　　春生古詩(shī)詞鑒賞答案白居易

　　春生何處暗周游？海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息，續(xù)教啼鳥(niǎo)說(shuō)來(lái)由。

　　展張草色長(zhǎng)河畔，點(diǎn)綴花房小樹(shù)頭。若到故園應(yīng)覓我，為傳淪落在江州。

　　8.詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物來(lái)表現(xiàn)“春生”？從全詩(shī)看，這些景物描寫(xiě)有何作用？（5分）

　　9.尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)鑒賞其抒情的妙處。（6分）

　　答案

　　8.和風(fēng)，啼鳥(niǎo)，河畔草，樹(shù)頭花。（2分，答出兩點(diǎn)得1分）樂(lè)景寫(xiě)哀（反襯）（3分）

　　【解析】這首詩(shī)一開(kāi)始便問(wèn)道：春天從來(lái)到人間，就悄無(wú)聲息地到何處去游歷呢？第二句即交代謎底，春天走遍了天涯海角才肯作罷。三、四兩句用了擬人手法，春天每到一處，先派遣“和風(fēng)”傳送消息，告訴人們春天將來(lái)臨，再遣“啼鳥(niǎo)”說(shuō)明春天到來(lái)的緣由。接下來(lái)的五、六兩句描寫(xiě)春天到來(lái)后的絢麗景色：河畔綠草如茵，樹(shù)頭繁花點(diǎn)綴。而最后兩句詩(shī)意一轉(zhuǎn)：春天如果到我的'故鄉(xiāng)理該尋覓我吧，那就請(qǐng)春天為我向家人傳去淪落江州的信息。

　　9.貶謫江州的傷感消沉（2分）以擬人手法虛寫(xiě)（想象）春天到了自己家鄉(xiāng)，到處找我不見(jiàn)，而我只有托春天向家人傳達(dá)淪落江州的愁苦；含蓄蘊(yùn)藉。（4分，手法2分，效果分析2分）

　　【解析】詩(shī)的中間四句描繪一派春意盎然的景色，尾聯(lián)抒發(fā)了“天涯淪落之恨”，是傳統(tǒng)的“樂(lè)景襯哀情”的手法。詩(shī)人被貶謫江州的傷感消沉，也盡在這亦真亦幻的想像與描寫(xiě)之中，可謂含蓄蘊(yùn)藉，哀而不傷。這首詩(shī)是白居易任江州司馬期間所作《潯陽(yáng)春》三首的第一首，題為《春生》。它與《琵琶行》同是抒寫(xiě)天涯淪落之恨，但選材，謀篇，命意，又何等不同！這就是藝術(shù)創(chuàng)造。這是一首七言律詩(shī)。盛唐以來(lái)，七律或工麗，或雄渾，或沉郁頓挫，佳作如林。但寫(xiě)得這樣輕靈、跳脫、活潑的，還不曾有過(guò)。

古詩(shī)閱讀答案7

　　醉 眠

　　唐庚

　　山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠。

　　世味門(mén)常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。

　　注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。

　　⑴說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。（2分）

　　【答案】用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。

　　【解析】這句從寫(xiě)作對(duì)象上看，應(yīng)是寫(xiě)“山”，寫(xiě)“山”的靜，因?yàn)橛幸弧办o”字緊跟其后，而且還像“太古”一樣“靜”，如果考生就把這句翻譯一遍——山像太古一樣靜——那一定是能得分的。

　　【評(píng)點(diǎn)】這題有點(diǎn)難，一是“太古”給人以“靜”感，考生是不大明白的。二是由于不知道“太古”之有“靜”意，當(dāng)然就不知道此句是拿“太古”來(lái)寫(xiě)“山”之“靜”的。所以此題沒(méi)有從考生的實(shí)際出發(fā)。

　　※※⑵“世味門(mén)常掩，時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境？（4分）

　　【答案】表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。

　　【解析】這兩句明顯寫(xiě)的是兩方面的`事，一句一事一心境：前句“門(mén)常掩”是因?yàn)椤笆牢丁�，表明�?duì)“世味”的厭惡；后句“簟[竹席，見(jiàn)“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”（李清照《一剪梅》）]已便”是因?yàn)椤皶r(shí)光”——正值盛夏時(shí)光——醉臥竹席，已是非常地適宜：給人的是一種閑適、恬淡之感。

　　【評(píng)點(diǎn)】這道題是簡(jiǎn)單而適合考生的，只要稍微體會(huì)一下，考生應(yīng)該能體會(huì)出其中的意緒。

　�、恰端卧�(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　【答案】“門(mén)掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩(shī)卻以“山”“馀花”“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格，意味平淡深長(zhǎng)。

　　【解析】解答這道題的關(guān)鍵在于審題，而且題目也已說(shuō)得明明白白、清清楚楚：平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感。由此，考生答題時(shí)，就要形成這樣的思路：哪些地方是“平淡”的，這“平淡”里蘊(yùn)含著怎樣的“激烈情感”，順著這樣的思路答下去，至少失分不是很?chē)?yán)重。

　　【評(píng)點(diǎn)】所給答案有點(diǎn)答非所問(wèn)——不是順著這個(gè)思路來(lái)答的：“難忘世事，透露幽憤不平之氣”不是從“山”“馀花”“好鳥(niǎo)”等這些閑適悠遠(yuǎn)的意象中得來(lái)，顯然與題目所問(wèn)有些出入。應(yīng)該這么作答：醉于馀花、眠于好鳥(niǎo)之鳴中、不問(wèn)世事、竹席醉眠、不聞世味、提筆忘言，表面則是悠閑恬淡，實(shí)則含有對(duì)世事的耿耿于懷、終不能忘的強(qiáng)烈意緒，其愈說(shuō)閑淡，愈見(jiàn)其對(duì)世事的牽掛、謫居的怨憤。

古詩(shī)閱讀答案8

　　比較閱讀下面兩則古詩(shī)文，完成7～13題。（18分）

　�。�甲）

　　南山①塞天地，日月石上生。

　　高峰夜留景，深谷晝未明。

　　山中人自正，路險(xiǎn)心亦平。

　　長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬(wàn)壑清。

　　即②此悔讀書(shū)，朝朝近浮名。

　　——孟郊《游終南山》

　�。ㄒ遥�

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　——吳均《與朱元思書(shū)》

　　注釋?zhuān)孩倌仙剑褐附K南山。 ②即：到。

　　7．解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

　�。�1）鳶飛戾天者 （2）望峰息心

　　（3）經(jīng)綸世務(wù)者

　　8．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（1分）

　　A.鳶飛戾天者，望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。

　　C.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。 D.念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

　　9．翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）急湍甚箭，猛浪若奔。

　�。�2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈

　　10．（甲）詩(shī)前四句寫(xiě)出了終南山的哪些特點(diǎn)？（乙）文中哪八個(gè)字可以概括富春江山水特點(diǎn)？（3分）

　　11．簡(jiǎn)要賞析（甲）詩(shī)“長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬(wàn)壑清”中“驅(qū)”、“拂”二字的表達(dá)效果。（3分）

　　12．（乙）文作者對(duì)富春江山水的感受是“窺谷忘反”，（甲）詩(shī)中表達(dá)了類(lèi)似體驗(yàn)的`句子是：

　　。（2分）

　　13．（甲）（乙）兩則詩(shī)文情感表達(dá)上有什么共同之處？（2分）

　　參考答案：

　　7．（1）至。 （2）平息。 （3）經(jīng)營(yíng)，治理（或“籌劃”）。（3分。每空1分）

　　8．C（1分）

　　9．（1）急流比箭還快，洶涌的波浪好像飛奔的馬。

　　（2）山憑依著高峻的地勢(shì)，爭(zhēng)著向上伸展，仿佛在互比高遠(yuǎn)。

　�。ü�4分。每小題2分，修辭翻譯恰當(dāng)，關(guān)鍵詞語(yǔ)理解正確即可）

　　10．高大（或“氣勢(shì)宏大”“高聳”“高大雄偉”等），幽深。 奇山異水，天下獨(dú)絕。（共3分。前一問(wèn)2分，后一問(wèn)1分）

　　11．“驅(qū)”“拂”二字運(yùn)用 了比擬（擬人）的手法，“驅(qū)”字傳神地寫(xiě)出了風(fēng)吹松柏之態(tài)；“拂”字化無(wú)形為有形，形象地寫(xiě)出了松濤過(guò)后，萬(wàn)壑清明之景。（3分。意思對(duì)即可。如回答運(yùn)用了“通感”的修辭也可）

　　12．即此悔讀書(shū)，朝朝近浮名。（2分）

　　13．都抒發(fā)了對(duì)山水美景的熱愛(ài)，以及對(duì)追名逐利行為的厭棄。（2分。意思到即可）。

古詩(shī)閱讀答案9

　　淮上漁者(唐)鄭谷

　　白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。

　　一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中。

　　【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本動(dòng)物，形狀像蘆葦。

　�、牛�本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特性的兩個(gè)字是__________ 、______________。2分

　　⑵．詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的.情景?請(qǐng)用幾句話舉行描述。2分

　　【答案】

　　(1)逐 移

　　(2)詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了欣喜夷愉的情景：鶴發(fā)老人釣得一條尺把長(zhǎng)的鱸魚(yú)，兒孫們喜上眉梢地忙著在獲花叢中吹火煮魚(yú)。(意思對(duì)即可)

　　【解析】這是一首描寫(xiě)淮河漁民生活的七絕詩(shī)歌，短短七言二十八個(gè)字便為我們浮現(xiàn)了一幅垂釣風(fēng)情畫(huà)。詩(shī)句近乎俗語(yǔ)，但道理兼?zhèn)�，意境精致，讀來(lái)如飲醇酒，滿口生香，使人宛若正在賞玩一幅天然協(xié)和、悠閑痛快的垂釣圖。

　　譯文：江中白浪里有一位鶴發(fā)老漁翁，江岸風(fēng)聲陣陣，老漁翁船行到哪個(gè)場(chǎng)地，家就安在哪里。剛剛他釣了一條一尺長(zhǎng)的鱸魚(yú)，兒孫們就忙著撿柴打算在荻花中生火打算煮魚(yú)吃。

古詩(shī)閱讀答案10

　　菊

　　鄭谷

　　王孫莫把比蓬蒿，

　　九日枝枝近鬢毛。

　　露濕秋香滿池岸，

　　由來(lái)不羨瓦松①高。

　　[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。

　　1.這首詩(shī)用“露濕秋香滿池岸”來(lái)描寫(xiě)菊花在秋天早晨開(kāi)放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。(2分)

　　答：

　　2．結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)

　　答：

　　一、(4分)

　　1．(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想 象合理，描寫(xiě)形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫(xiě)的'畫(huà)面即可計(jì)分，否則酌情扣分)

　　2．(2分)

　　參考示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。

　　參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

　　(表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì)1分，分析恰當(dāng)計(jì)1分；語(yǔ)意相近即可)

古詩(shī)閱讀答案11

　　古之君人①有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：“請(qǐng)求之�！本�遣之，三月得千里馬。馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金？”涓人對(duì)曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》）

　　注釋

　�、倬�人：君主。

　　②涓人：宦官。

　　③安事：何用

　　1、下列選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A、安事死馬而捐五百金（花費(fèi)）

　　B、死馬且市之五百金（尚且）

　　C、涓人對(duì)曰（回答）

　　D、天下必以王為能市馬（市場(chǎng)）

　　2、與下列例句中加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

　　例：有以千金求千里馬者

　　A、天下必以王為能市馬

　　B、屠暴起，以刀劈狼首

　　C、焉用亡鄭以陪鄰

　　D、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)

　　3、將文言閱讀材料中畫(huà)線的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　�。�1）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。

　　___________________________________________________

　�。�2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。

　　___________________________________________________

　　（3）君遣之，三月得千里馬。馬已死，買(mǎi)其骨五百金，反以報(bào)君。

　　___________________________________________________

　　【閱讀答案】

　　1、D

　　2、B

　　3、（1）越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地當(dāng)做邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？領(lǐng)國(guó)的實(shí)力雄厚了，您秦國(guó)的實(shí)力也就相對(duì)削弱了。

　�。�2）假如沒(méi)有那個(gè)人的支持（我）是不會(huì)到達(dá)今天的地步。依靠別人的力量又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁道的。

　�。�3）君主派他出去買(mǎi)千里馬。三個(gè)月后他買(mǎi)到了千里馬，可馬已經(jīng)死了，他用五百兩金子來(lái)了那馬頭，返回向君主報(bào)告。

　　現(xiàn)代文閱讀選擇題怎么做

　　注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。

　　【科學(xué)文】總體解題技巧

　　將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱(chēng)代內(nèi)容替代稱(chēng)代詞，使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

　　正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

　　【概念詞語(yǔ)】理解題

　　答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。

　　【句子】理解題

　　答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的'重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋?zhuān)�與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

　　【信息】篩選題

　　答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫(xiě)等，抓住本質(zhì)特征。

　　要點(diǎn)概括題

　　答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。

　　【推斷想象】題

　　答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱(chēng)與特稱(chēng)。推斷不夸大，不縮小，不無(wú)中生有。

　　總之：所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng)）。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己

　　語(yǔ)文閱讀理解萬(wàn)能公式

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明

　　二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

　　三、說(shuō)明文分類(lèi)：

　　1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

　　2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）

　　四、某句話在文中的作用：

　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文

　　3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）

　　五、句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

古詩(shī)閱讀答案12

　　古代詩(shī)歌閱讀（11分）

　　閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作

　　曾幾

　　一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。

　　千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心。

　　8．古人寫(xiě)詩(shī)講究一字傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)析“夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟”中“潤(rùn)”字的妙用。(5分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　9．這首詩(shī)頸聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的'？(6分)

　　答：_____________________________________________________________________、

　　8、“潤(rùn)”浸潤(rùn)、滋潤(rùn)（1分）；久晴亢旱，驕陽(yáng)似火，人們期盼著甘霖。詩(shī)人一夜夢(mèng)醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“潤(rùn)”字不僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感，而且傳達(dá)出久旱逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。（2分）。

　　9、①頸聯(lián)“千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音”酣暢淋漓的抒發(fā)出詩(shī)人久旱逢甘霖，秋田將以蘇的欣喜之情。（2分）②詩(shī)人想象“大雨三日”的作用：千里平疇，一片青綠，生機(jī)勃勃。（1分）然后收歸眼前，直抒“聽(tīng)雨”之喜：把雨落梧桐的瀟瀟聲響當(dāng)作最美妙的的音樂(lè)來(lái)欣賞。（1分）虛實(shí)相生（1分）、直抒胸臆。（1分）

古詩(shī)閱讀答案13

　　古詩(shī)文閱讀（28分）

　�。ㄒ唬�（5分）

　　漁翁 柳宗元

　　漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。

　　煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃①一聲山水綠。

　　回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。

　　【注】①欸（ǎi）乃：擬聲詞，搖櫓聲。

　　13. 這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)忙碌的漁翁，請(qǐng)逐句品讀詩(shī)歌，補(bǔ)充下面的句子：（2分）

　　漁翁夜宿 ，晨起汲水，燃燒楚竹，日出 。

　　14. 品讀詩(shī)歌5、6句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人 怎樣的心情。（3分）。

　　三、 (一)（5分）

　　13．（2分）西巖 搖櫓（撒網(wǎng)、捕魚(yú)）

　　14．（3分）無(wú)憂無(wú)慮，悠閑的.心情；向往自由的心情

　�。ǘ�）（13分）

　　曹劌論戰(zhàn)

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫�曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫�曰：“小大之獄，雖不能察，必以情�！睂�(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�

　　公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　15. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

　�。�1）又何間焉 （2）肉食者鄙

　　（3）小惠未徧 （4）必以信

　　16. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　例句：何以戰(zhàn)

　　A．以其境過(guò)清 B．策之不以其道

　　C．以君之力，曾不能損魁父之丘 D．以五十里之地易安陵

　　17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)

　　一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　18. 從文中的對(duì)話中，我們知道“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”的原因是 ，（用文中原句回答），除此之外，你覺(jué)得還有其他原因嗎？。（3分）

　�。ǘ�）（13分）

　　15. (4分) 參與 （2）目光短淺 （3）通“遍”，遍及，普遍 （4）實(shí)情

　　16. (3分) C

　　17.（3分）第一次擊鼓能振作士氣，第二次（擊鼓）士氣減弱，第三次（擊鼓）士氣已經(jīng)枯竭。（“鼓”、“再”、“衰”、“竭”譯錯(cuò)各扣0.5分）

　　18. （3分）“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”；（1分）曹劌深謀遠(yuǎn)慮，深察戰(zhàn)爭(zhēng)的先決條件與戰(zhàn)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，同時(shí)他熱愛(ài)自己的國(guó)家；（1分）魯莊公是一個(gè)開(kāi)明的君主，曹劌相信他能采納自己的意見(jiàn)。（1分）

古詩(shī)閱讀答案14

　　和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見(jiàn)寄①

　　杜甫

　　東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜在揚(yáng)州②。

　　此時(shí)③對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？

　　幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。

　　江邊一樹(shù)垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。

　　【注】①裴迪寄了一首題為“登蜀州東亭送客逢早梅”的詩(shī)給杜甫，表示了對(duì)杜甫的`懷念；杜甫深受感動(dòng)，便寫(xiě)詩(shī)作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁詩(shī)人，這里把裴迪與何遜相比，表示對(duì)裴迪和他的詩(shī)的推崇。

　�、邸按藭r(shí)”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國(guó)萬(wàn)方多難之際。

　　（1）本詩(shī)通篇以早梅傷愁立意，試概括詩(shī)歌中含有哪些愁情。（4分）

　�。�2）全詩(shī)圍繞“梅”來(lái)寫(xiě)作，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　答案

　�。�1）①老去之愁②憂國(guó)憂民、傷時(shí)感世之愁。③思鄉(xiāng)之愁④憶友之愁（答對(duì)1點(diǎn)1分）

　�。�2）①首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人因?yàn)椤懊贰倍�觸動(dòng)寫(xiě)詩(shī)興致，夸贊友人才情（1分）

　�、诘诙�聯(lián)寫(xiě)友人送客逢梅思戀故人③第三聯(lián)感慨詩(shī)人沒(méi)有折梅相贈(zèng)，否則引起鄉(xiāng)愁等愁緒，（1分）④最后抒發(fā)門(mén)前一樹(shù)梅花催人老的憂傷。（1分）

古詩(shī)閱讀答案15

　　偶為看山出，孤舟向晚停。野梅含水白，漁火逗煙青。

　　寒嶼融殘雪，春潭浴亂星。何人吹鐵笛，清響破空冥？

　　（1）這首詩(shī)題為“夜泊”，尾聯(lián)卻出現(xiàn)“響破空冥”的笛聲，你覺(jué)得與全詩(shī)的情境和諧嗎？為什么？（3分）

　　（2）這首詩(shī)的領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)，真切描繪了水鄉(xiāng)早春的夜色，其中“含”、“逗”、“浴”等字用得很別致，請(qǐng)任選其中一個(gè)字結(jié)合句子的內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

　�。�1）是和諧的，該詩(shī)的情境為在靜謐、幽冷之中又透著早春的生氣（1分）；這里運(yùn)用反襯手法（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）（1分），使這幅夜色圖更幽美動(dòng)人，靜謐而富有生氣（1分）（或：忽然傳來(lái)劃破夜空的清脆笛聲，引發(fā)了正沉浸在橫塘美景中的詩(shī)人悠長(zhǎng)的思緒，為詩(shī)歌增添了無(wú)盡的韻味）。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詩(shī)的情境1分，藝術(shù)手法1分，作用1分）

　　（2）用“含”描寫(xiě)梅枝臨水的婀娜（神態(tài)）和梅花的白潤(rùn)嬌媚（花色與水光相映，白潤(rùn)如玉）；或：用“逗”形容火光與青煙相映而跳動(dòng)升騰的情態(tài)，似乎它們?cè)诨ハ喽喝�。把漁火寫(xiě)得活潑潑地，給“孤舟”飄蕩的詩(shī)人帶來(lái)溫暖的情趣；或：用“浴”比喻星星被風(fēng)吹亂的水中倒影，仿佛是星星在水波里歡快地沐浴而攪亂了水面的寧?kù)o。（1分）采用了擬人化的手法（1分）。生動(dòng)形象地勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃、幽美動(dòng)人的橫塘夜色圖，把殘冬正在過(guò)去，新春正在到來(lái)的意蘊(yùn)表現(xiàn)得濃烈真切。或：詩(shī)人通過(guò)擬人化來(lái)表現(xiàn)大自然與人的親密相通，以及他對(duì)自然之美的神會(huì)。（1分）

　　（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容1分，藝術(shù)手法1分，作用1分）

　　閱讀理解如何概括“說(shuō)明文中的'信息”

　　類(lèi)型：概括提煉相關(guān)信息。

　　對(duì)策：

　　（1）提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。

　　（2）抽象說(shuō)明，即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類(lèi)文章。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。

　�。�3）綜合歸納，這種方法適用于有復(fù)雜內(nèi)容的文章。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。

　　高效閱讀的方法是什么

　　檢視閱讀

　　檢視閱讀就是快讀，對(duì)于一本書(shū)，無(wú)論難或易（文學(xué)作品除外），要先快讀。在快讀之后，發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)有多大價(jià)值的，可以直接扔過(guò)，對(duì)于選定的書(shū)，可以有個(gè)大致理解，便于接下來(lái)的分析閱讀。檢視閱讀分為兩類(lèi)。

　　分析閱讀

　　分析閱讀是閱讀的關(guān)鍵步驟，掌握它像任何一門(mén)技能一樣，初時(shí)很難，需要不斷練習(xí)才能掌握。

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