唐詩(shī)三百首幼兒早教朗誦

翻開《唐詩(shī)三百首》，不少家長(zhǎng)的首個(gè)反應(yīng)是“我自身都背不完，怎樣去教小孩”。實(shí)際上幼兒早期教育中的朗誦，關(guān)鍵并非在于“背誦的數(shù)量”，而是在于“語(yǔ)音方面的感受”。零至六歲是語(yǔ)言較為敏感的時(shí)期，唐詩(shī)的那種韻律感相較于解釋詩(shī)歌的含義更為關(guān)鍵重要。采用正確適宜的方法，每天僅僅十分鐘，小孩子自然而然就能夠不假思索地說(shuō)出來(lái)。

為什么孩子聽了沒反應(yīng)

好多家長(zhǎng)把播放器一打開就不管了，孩子聽上三天就嫌煩了。幼兒學(xué)習(xí)需要“情感聯(lián)結(jié)”并且唯獨(dú)僅是單純的音頻輸入是沒有效果的。有關(guān)研究表明，在親子共同閱讀的時(shí)候，孩子的大腦活躍度是其自己一個(gè)人聽音頻時(shí)的3倍。你理應(yīng)要讓唐詩(shī)“活”起來(lái)，也就是抱著孩子，指著呈現(xiàn)的畫面，用那種極為夸張激昂的語(yǔ)調(diào)去朗讀。

選哪首詩(shī)效果最好

《詠鵝》被公認(rèn)為是入門的首先選擇，存在：一，畫面感強(qiáng)烈，孩子一旦聽到“白毛浮綠水”便能夠進(jìn)行想象；二，擬聲詞眾多，“曲項(xiàng)向天歌”之中的“曲”字發(fā)音饒有趣味；三，句式重復(fù)，契合幼兒的認(rèn)知規(guī)律之情由。千萬(wàn)不要一開始就教授《將進(jìn)酒》，抽象的意境孩子難以理解。

怎樣讀孩子才愛聽

語(yǔ)速得慢下來(lái)，比平常說(shuō)話速度慢上一半，每一句話尾都要拖長(zhǎng)音，就像那樣說(shuō)“床前——明月光——”這般，要讓孩子能夠聽清楚韻腳所在，還要配合相應(yīng)動(dòng)作，讀到”低頭“的時(shí)候就要彎腰，讀到”舉頭“的時(shí)候就要仰臉，重復(fù)這件事是關(guān)鍵所在，一首詩(shī)要連續(xù)誦讀一周時(shí)間，每天早上和晚上各進(jìn)行一次，孩子到了第七天就會(huì)跟著直接接上最后一個(gè)字。

早教朗誦的避坑指南

拜托別去強(qiáng)行解讀詩(shī)意，畢竟“鄉(xiāng)愁”這般抽象的概念小孩子根本就弄不明白。千萬(wàn)別要求孩子坐得端端正正，反倒是在其玩積木的時(shí)候去聽，效果興許會(huì)更棒。千萬(wàn)別依靠獎(jiǎng)勵(lì)去誘惑孩子，那種“背會(huì)就給買玩具”的做法會(huì)使得孩子產(chǎn)生抵觸情緒。要把朗誦轉(zhuǎn)化為游戲，就好比你說(shuō)出上句來(lái)，然后讓孩子緊接著接一個(gè)詞，一旦接對(duì)了就歡呼并且擊掌。

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