人教版小學四年級語文上冊第七單元冊試題
第一部分：基礎(chǔ)知識與積累運用(37分)
一、我會拼，我會寫。(5分)
mófànchǎorǎngchéngchǔxiōnghuáishāndiào
()()()()()
二、給詞語的帶點字選擇正確的讀音，打上√，你一定行。(4分)
冒昧(mēimèi)愜意(qièqià)洗漱(shùsù)鏗鏘(qiāngjiāng)
三、我知道要先比一比，再組詞。(5分)
存( ) 屈( ) 燥( ) 刪( ) 篇( )
薦( ) 崛( ) 操( ) 冊( )編( )
四、本單元學了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補充完整。(8分)
燈( )酒( ) ( )( )非凡 耀武( )( )
風( )日( ) ( )( )匪淺 形( )影( )
我還能寫兩個四字詞語：
五、給下面帶點的字選擇正確的意思，寫上序號�？梢獎幽X筋啊!(3分)
博：①多，豐富 ②寬廣 ③取得
1、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。( )
2、我國地大物博，物產(chǎn)豐富。( )
3、葉圣陶老先生知識淵博。()
濃：①稠②顏色深③程度深
1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。()
2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。()
3、最近，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。()
六、加上恰當?shù)脑~語，讓句子表達的意思更具體。(4分)
1、( )廣場上坐滿了()觀眾。
2、( )市場上擺滿了( )蔬菜。
七、把下列句子補充完整。(8分)
1、有志者 。
2、 ，慌于嬉; ，毀于隨。
3、莫以 ，莫以 。
4、尺有所短， 。
5、盛年不重來， 。及時當勉勵， 。
第二部分：閱讀積累與運用(33分)
一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。(18分)
葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。
我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēngchèn)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊(mómú)懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
1、給文中的帶點字選擇正確的讀音，劃上--。(2分)
2、在第二自然段中找出一對近義詞。()--()(2分)
3、用～～劃出一個比喻句。這句話把比作
。(3分)
4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位的人。從哪些地方可以看出來?用--劃下來。(4分)
5、作者認為15歲時的'那個夏天意義非凡，非凡的意思指，意義非凡的原因是。(3分)
6、在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。這句話的含義是()(2分)
�、�、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。
②、葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵著我努力學習、刻苦寫作。
7、你喜歡葉圣陶先生嗎?為什么?。(2分)
二、閱讀《華羅庚》，回答問題。(15分)
華羅庚
那是在北京召開數(shù)學研究會的時候。
有一天，著名的數(shù)學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。
信的大意是：我讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》，覺得這本書寫得很好。可是經(jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。
華羅庚在數(shù)學研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來也成為一個有名的數(shù)學家。
就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。
1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。(3分)
①、表示事實與所說或所料的相符。()
②、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯誤。()
�、�、不停地稱贊。()
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
普通()錯誤()
3、陳景潤寫信的時候，華羅庚是一位，陳景潤是一位。(4分)
4、讀第三自然段，明珠上蒙上了一粒微塵中明珠指;一粒微塵指。(4分)
5、用√標出下面正確的答案。(2分)
①、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。()
�、凇⒈疚馁潛P了陳景潤鉆研學問，認真嚴密的精神。()
③、本文贊揚了陳景潤敢于向?qū)＜姨嵋庖姷木瘛?)
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