老師的笑臉-作文素材
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，長(zhǎng)得漂亮耐看。中等個(gè)子，勻稱的身材，白白的皮膚，鵝蛋形的臉朧加上大大的眼睛，一看就很精明能干。
陳老師從一年級(jí)到四年級(jí)帶我們班的數(shù)學(xué)課，同時(shí)一直帶著四乙班，兩個(gè)班很多同學(xué)認(rèn)為陳老師是個(gè)嚴(yán)厲的.老師。
記得三年級(jí)學(xué)“分?jǐn)?shù)”一堂課，“明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)柑桔和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用�！睌�(shù)學(xué)老師陳老師對(duì)著臺(tái)下六十幾雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，六十幾雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)榱畮讖堊彀停骸瓣惱蠋熣媸莿e出心裁，明天有好戲看了�！薄懊魈煺娴膸Ц探蹎�?是用來(lái)吃的吧?”。雖然還沒(méi)到柑桔的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的柑桔，沒(méi)有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說(shuō)是詭秘的笑容�！罢�(qǐng)同學(xué)們把柑桔切成兩半�！背认闼囊�。隱隱覺(jué)得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的柑桔，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。本來(lái)引人入勝的課堂導(dǎo)語(yǔ)，引來(lái)課堂一片嘈雜，結(jié)果，課堂上有高聲講話的，有離開(kāi)座位借東西的……數(shù)學(xué)課成了亂糟糟的自由市場(chǎng)，逼得數(shù)學(xué)老師不得不收起笑臉，也繃著臉來(lái)上課，這一節(jié)課可能沒(méi)有按老師計(jì)劃上完。下課了，老師很嚴(yán)肅地離開(kāi)教室。課后，我“跟蹤”數(shù)學(xué)老師去了辦公室。在門口就聽(tīng)到里面?zhèn)鞒鏊实男β�，一�?tīng)聲音就知道是我們數(shù)學(xué)老師在笑。我立刻跑進(jìn)去，想看看老師笑起來(lái)什么樣子。可是，當(dāng)我叫了一聲“老師”，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，臉馬上變得冷冰冰的，一點(diǎn)兒笑容都沒(méi)有了：“你來(lái)干什么?”老師甩給我一句冷冷的話。我一下子明白了，老師不是不會(huì)笑，而是不朝我們笑，尤其是在我們不遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候。
其實(shí)老師不是不會(huì)笑，只是想笑但不敢笑。通過(guò)我的觀察后發(fā)現(xiàn)，老師在開(kāi)心時(shí)嘴角才剛剛露出一點(diǎn)笑意時(shí)，我們有的同學(xué)就開(kāi)始折騰，老師一下子又拉緊臉了。同學(xué)都嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，虛心聽(tīng)取老師的講課，積極舉手發(fā)言時(shí)，陳老師有時(shí)甚至還為學(xué)生的瞬間精彩而和學(xué)生們開(kāi)懷大笑。
這個(gè)學(xué)期期中數(shù)學(xué)考試，我以比較好的成績(jī)順利地通過(guò)了考試，當(dāng)我手中捧著那張考試卷時(shí)，又看到了陳老師的微笑，這微笑了包含了對(duì)我的鞭策與鼓勵(lì)。是老師的微笑激發(fā)我鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難，老師的微笑是我前進(jìn)的動(dòng)力。
在我的記憶深處，陳老師的微笑，是熱情的鼓勵(lì)，陳老師的嚴(yán)肅，是嚴(yán)格的要求，一直呵護(hù)我成長(zhǎng)。
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