《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)實(shí)錄「第二課時(shí)」
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。讀課題。
師：我們聽寫3個(gè)詞語，誰敢上臺(tái)來寫。
老師報(bào)詞語，學(xué)生聽寫(唱歌 鄰居 難忘)
師：讀這3個(gè)詞語。誰能說說你最難忘的一件事?
生：我最難忘的一件事是今天師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。讀課題。
師：我們聽寫3個(gè)詞語，誰敢上臺(tái)來寫。
老師報(bào)詞語，學(xué)生聽寫(唱歌 鄰居 難忘)
師：讀這3個(gè)詞語。誰能說說你最難忘的一件事?
生：我最難忘的一件事是今天過生日時(shí)媽媽給我買了一個(gè)遙控汽車。我很開心。
生：上學(xué)期我考了雙百，爸媽帶我去徐州玩，這件事我很難忘。
師：課文中小朋友家的鄰居是誰?你們家的鄰居是誰?
生：盲婆婆。我家的鄰居是李晨陽，他們家共4口人，我和李晨陽是好朋友。
生：我家的鄰居是張冰茹，我和張冰茹是好朋友。
師：蟈蟈給盲婆婆唱著動(dòng)聽的歌，讓我們也給盲婆婆唱首歌,好不好?
齊唱歌曲。
師：老師讓同學(xué)們回家后體會(huì)一下眼睛看不見的感覺，做了嗎?
生：做了。
生：我蒙上眼睛寫字，感覺到就像畫畫一樣。
師：蒙上眼睛做事，你覺得怎么樣?
生：覺得很難受。
生：什么也看不見。
師：小朋友才蒙了一會(huì)兒時(shí)間，就這里出錯(cuò)，那里出錯(cuò)，很難.可是有一位老婆婆，她眼睛長(zhǎng)期看不到光明。她會(huì)遇到什么困難呢?出示練習(xí)：鄰居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_______________，她感到_______________。
生：她看不到路怎么樣走，她感到難受。
生：她看不到小河，她看不到花草樹木，她感到很傷心。
師：她覺得自己一個(gè)人非常孤獨(dú)。她看不到紅紅的太陽，她看不到花草樹木，她感到難過�？墒墙裉�，盲婆婆怎么樣?(出示圖片)
生：她很高興。
師：今天，盲婆婆的確是非常開心，你知道盲婆婆為什么這么高興嗎?請(qǐng)讀一讀第一自然段再告訴老師。
學(xué)生朗讀第一節(jié)
生：我把一只蟈蟈送給了盲婆婆。
師：送蟈蟈時(shí)我的心情怎么樣?
生：讀。
師：細(xì)心的同學(xué)能從第一節(jié)中的兩個(gè)詞語中看出來。
生：“喜滋滋”、“樂呵呵”。
師：這兩個(gè)詞都可以用來表示開心。小朋友把蟈蟈高興地送給盲婆婆，從中你看出……
生：他關(guān)心盲婆婆。
生：他知道盲婆婆眼睛瞎了，他想祝福她眼睛快快好。
師：抓住這兩個(gè)詞語你也美滋滋的讀一讀第一節(jié)?
生讀。
師：看得出你是個(gè)有愛心的孩子。誰再來讀?
生再讀。
師：一起來——
生齊讀。
師：今天是高興地送蟈蟈的，你的臉上要笑容可掬。我怎么看不到同學(xué)們的笑容呢?是舍不得吧?再來一遍。
生齊讀。
師：小朋友來到盲婆婆家門前，他都會(huì)說什么?老師就是盲婆婆，你準(zhǔn)備說什么?
生：這是我在樹上捉到的蟈蟈，送給你。
生：這是我從草叢里捉來的蟈蟈，送給您。
師：用上“您”，表示非常尊敬婆婆。學(xué)了就會(huì)用，你真棒!
師：我們書上的小朋友怎么說的，讓我們讀一讀書上的話。
生：讀書。指名讀
師：讀的很投入。平時(shí)小朋友不上學(xué)時(shí)，他都會(huì)為盲婆婆做些什么呢?
生：他會(huì)給盲婆婆唱歌。
生：他會(huì)給盲婆婆掃地。
生：他會(huì)給盲婆婆談話。
師：看來，小朋友經(jīng)常去看盲婆婆，跟她聊天，給她唱歌。他愛蟈蟈，但給愛盲婆婆。我們一起來讀一下。
生：齊讀。
師：同學(xué)們，聽!(播放蟈蟈叫聲錄音)你們知道嗎?盲婆婆也有著快樂的童年，那時(shí)的她能看到一望無邊的藍(lán)天，聽到唧唧喳喳的鳥叫;能看到自己美麗的村莊，聽到小伙伴們歡快的笑聲;能看到村前清澈的小溪，聽到小溪流淌的聲音，她還時(shí)常和曉伙伴們光著腳丫在小溪里玩呢!她多么想再聽到這一切，看到這一切呀!出示掛圖。同學(xué)們看看盲婆婆雙手捧著蟈蟈聚精會(huì)神的聽著，聽著，她仿佛聽到了什么，看到了什么?
生：盲婆婆看到了小溪流淌的清波。
生：盲婆婆仿佛看到了花草樹木。
生：盲婆婆仿佛走到了童年了。
生：盲婆婆仿佛走進(jìn)了田野。
師：如果你就是蟈蟈，你最想把盲婆婆帶到哪里去?
生：大自然。
師：大自然太廣闊了，具體一點(diǎn)。
生：樹林里。
生：北京。
生：童年。
師：她聽著，想著心中充滿了歡樂。你能把歡樂的感覺讀出來嗎?
生：她沒有讀出歡快的氣氛。
師：老師這里有個(gè)題目，你會(huì)說得更好嗎?( 出示：歌聲會(huì)_________，__________。)
生：歌聲會(huì)還您走進(jìn)童年，看到往日難忘的歡樂。
師：誰能說得和書上不一樣的?
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)森林，聽到小鳥在樹上玩游戲。
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)森林，聽見小鳥的叫聲，
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)花叢，聞到花草的香氣。
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)小池塘，看到小魚游來游去。
生：歌聲會(huì)帶您來到果園，聞到果子的`香昧。
生：歌聲會(huì)帶您去上海，小時(shí)候在那兒玩的事。
師：她感到
生：她感到很開心，很快樂
生：她感到很開心。非�？鞓�。
師：心中不再寂寞，孤獨(dú)。因?yàn)橄X蟈的歌帶她進(jìn)了五彩繽紛的世界。讓我們讀一讀。
生：齊讀。
師：我們多么希望盲婆婆享受歡樂的生活。可是她的眼睛是看不到光明的，讓我們也來做一只蟈蟈，給她帶去歡樂。
生：讀最后一段。
師：這里有六個(gè)點(diǎn)，老師不明白，誰知道?
生：這是省略號(hào)。
師：對(duì)，這是省略號(hào)，省略了蟈蟈的叫聲。“咯咯咯咯咯咯”，這多像蟈蟈的笑聲呀!課文中還有誰在笑呢?
生：盲婆婆。
生：小朋友。
師：他們?yōu)槭裁丛谛?
生：因?yàn)樾∨笥寻严X蟈送給盲婆婆，盲婆婆笑得可開心。
師：小朋友對(duì)盲婆婆非常關(guān)心。
師：那我們以后應(yīng)該怎么做?
生：我們要關(guān)心殘疾人。
生：我們要關(guān)心老人。
生：我們要關(guān)心別人。
師：我們要關(guān)心身邊的人，尤其是老人和身體有殘疾的人。
師：今天的作業(yè)就是讓我們用實(shí)際行動(dòng)，為身邊的人獻(xiàn)出愛心。過生日時(shí)媽媽給我買了一個(gè)遙控汽車。我很開心。
生：上學(xué)期我考了雙百，爸媽帶我去徐州玩，這件事我很難忘。
師：課文中小朋友家的鄰居是誰?你們家的鄰居是誰?
生：盲婆婆。我家的鄰居是李晨陽，他們家共4口人，我和李晨陽是好朋友。
生：我家的鄰居是張冰茹，我和張冰茹是好朋友。
師：蟈蟈給盲婆婆唱著動(dòng)聽的歌，讓我們也給盲婆婆唱首歌,好不好?
齊唱歌曲。
師：老師讓同學(xué)們回家后體會(huì)一下眼睛看不見的感覺，做了嗎?
生：做了。
生：我蒙上眼睛寫字，感覺到就像畫畫一樣。
師：蒙上眼睛做事，你覺得怎么樣?
生：覺得很難受。
生：什么也看不見。
師：小朋友才蒙了一會(huì)兒時(shí)間，就這里出錯(cuò)，那里出錯(cuò)，很難.可是有一位老婆婆，她眼睛長(zhǎng)期看不到光明。她會(huì)遇到什么困難呢?出示練習(xí)：鄰居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_______________，她感到_______________。
生：她看不到路怎么樣走，她感到難受。
生：她看不到小河，她看不到花草樹木，她感到很傷心。
師：她覺得自己一個(gè)人非常孤獨(dú)。她看不到紅紅的太陽，她看不到花草樹木，她感到難過�？墒墙裉�，盲婆婆怎么樣?(出示圖片)
生：她很高興。
師：今天，盲婆婆的確是非常開心，你知道盲婆婆為什么這么高興嗎?請(qǐng)讀一讀第一自然段再告訴老師。
學(xué)生朗讀第一節(jié)
生：我把一只蟈蟈送給了盲婆婆。
師：送蟈蟈時(shí)我的心情怎么樣?
生：讀。
師：細(xì)心的同學(xué)能從第一節(jié)中的兩個(gè)詞語中看出來。
生：“喜滋滋”、“樂呵呵”。
師：這兩個(gè)詞都可以用來表示開心。小朋友把蟈蟈高興地送給盲婆婆，從中你看出……
生：他關(guān)心盲婆婆。
生：他知道盲婆婆眼睛瞎了，他想祝福她眼睛快快好。
師：抓住這兩個(gè)詞語你也美滋滋的讀一讀第一節(jié)?
生讀。
師：看得出你是個(gè)有愛心的孩子。誰再來讀?
生再讀。
師：一起來——
生齊讀。
師：今天是高興地送蟈蟈的，你的臉上要笑容可掬。我怎么看不到同學(xué)們的笑容呢?是舍不得吧?再來一遍。
生齊讀。
師：小朋友來到盲婆婆家門前，他都會(huì)說什么?老師就是盲婆婆，你準(zhǔn)備說什么?
生：這是我在樹上捉到的蟈蟈，送給你。
生：這是我從草叢里捉來的蟈蟈，送給您。
師：用上“您”，表示非常尊敬婆婆。學(xué)了就會(huì)用，你真棒!
師：我們書上的小朋友怎么說的，讓我們讀一讀書上的話。
生：讀書。指名讀
師：讀的很投入。平時(shí)小朋友不上學(xué)時(shí)，他都會(huì)為盲婆婆做些什么呢?
生：他會(huì)給盲婆婆唱歌。
生：他會(huì)給盲婆婆掃地。
生：他會(huì)給盲婆婆談話。
師：看來，小朋友經(jīng)常去看盲婆婆，跟她聊天，給她唱歌。他愛蟈蟈，但給愛盲婆婆。我們一起來讀一下。
生：齊讀。
師：同學(xué)們，聽!(播放蟈蟈叫聲錄音)你們知道嗎?盲婆婆也有著快樂的童年，那時(shí)的她能看到一望無邊的藍(lán)天，聽到唧唧喳喳的鳥叫;能看到自己美麗的村莊，聽到小伙伴們歡快的笑聲;能看到村前清澈的小溪，聽到小溪流淌的聲音，她還時(shí)常和曉伙伴們光著腳丫在小溪里玩呢!她多么想再聽到這一切，看到這一切呀!出示掛圖。同學(xué)們看看盲婆婆雙手捧著蟈蟈聚精會(huì)神的聽著，聽著，她仿佛聽到了什么，看到了什么?
生：盲婆婆看到了小溪流淌的清波。
生：盲婆婆仿佛看到了花草樹木。
生：盲婆婆仿佛走到了童年了。
生：盲婆婆仿佛走進(jìn)了田野。
師：如果你就是蟈蟈，你最想把盲婆婆帶到哪里去?
生：大自然。
師：大自然太廣闊了，具體一點(diǎn)。
生：樹林里。
生：北京。
生：童年。
師：她聽著，想著心中充滿了歡樂。你能把歡樂的感覺讀出來嗎?
生：她沒有讀出歡快的氣氛。
師：老師這里有個(gè)題目，你會(huì)說得更好嗎?( 出示：歌聲會(huì)_________，__________。)
生：歌聲會(huì)還您走進(jìn)童年，看到往日難忘的歡樂。
師：誰能說得和書上不一樣的?
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)森林，聽到小鳥在樹上玩游戲。
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)森林，聽見小鳥的叫聲，
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)花叢，聞到花草的香氣。
生：歌聲會(huì)帶您走進(jìn)小池塘，看到小魚游來游去。
生：歌聲會(huì)帶您來到果園，聞到果子的香昧。
生：歌聲會(huì)帶您去上海，小時(shí)候在那兒玩的事。
師：她感到
生：她感到很開心，很快樂
生：她感到很開心。非常快樂。
師：心中不再寂寞，孤獨(dú)。因?yàn)橄X蟈的歌帶她進(jìn)了五彩繽紛的世界。讓我們讀一讀。
生：齊讀。
師：我們多么希望盲婆婆享受歡樂的生活。可是她的眼睛是看不到光明的，讓我們也來做一只蟈蟈，給她帶去歡樂。
生：讀最后一段。
師：這里有六個(gè)點(diǎn)，老師不明白，誰知道?
生：這是省略號(hào)。
師：對(duì)，這是省略號(hào)，省略了蟈蟈的叫聲。“咯咯咯咯咯咯”，這多像蟈蟈的笑聲呀!課文中還有誰在笑呢?
生：盲婆婆。
生：小朋友。
師：他們?yōu)槭裁丛谛?
生：因?yàn)樾∨笥寻严X蟈送給盲婆婆，盲婆婆笑得可開心。
師：小朋友對(duì)盲婆婆非常關(guān)心。
師：那我們以后應(yīng)該怎么做?
生：我們要關(guān)心殘疾人。
生：我們要關(guān)心老人。
生：我們要關(guān)心別人。
師：我們要關(guān)心身邊的人，尤其是老人和身體有殘疾的人。
師：今天的作業(yè)就是讓我們用實(shí)際行動(dòng)，為身邊的人獻(xiàn)出愛心。
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