小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-17 13:32:32 二年級(jí)下冊(cè)

蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　教學(xué)要求：

蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書以及主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖（或幻燈片）

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程自我加減

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。可是知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，我們可以請(qǐng)教一位不會(huì)說(shuō)話的老師，那就是——字典。

　　二、指導(dǎo)看圖。

　　1．圖1：圖中是誰(shuí)？她正在干什么？

　�。ㄒ晃焕蠋熣谙蛲瑢W(xué)們介紹字典）

　　2．圖2，圖3：

　　圖上畫的是什么地方？有誰(shuí)，她們正在干什么？她們的態(tài)度怎樣？

　　圖2：在小姑娘的房間里，媽媽正在指導(dǎo)她使用字典之類的工具書。

　　圖3：一位老師指導(dǎo)學(xué)生查閱字（詞）典。

　　3．你們還記得查字典的方法嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。▋煞N查字典的方法都可以）

　　4．看圖，圖上的小朋友在什么地方干什么？

　　圖4：同桌的兩位同學(xué)讀書時(shí)遇到“攔路虎”，他們就向字典請(qǐng)教。

　　圖5、6：在家中，兩位同學(xué)讀書時(shí)遇到了困難，都在查閱字典。

　　三、你讀過(guò)哪些課外書？你使用過(guò)字典嗎？在什么情況下用的？

　　同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　四、查字典比賽。

　　教學(xué)過(guò)程自我加減

　　拿出你的'字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。

　　生字讀音你的字典的頁(yè)碼組詞

　　拜

　　墓

　　端

　　團(tuán)

　　四、小結(jié)：

　　字典等工具書是不會(huì)說(shuō)話的老師，遇到疑難問(wèn)題，不管在學(xué)校還是在家里，都可更多免費(fèi)教案下載綠色圃中www.lspjy.com 分站www.fydaxue.com以自己查字典、詞典等工具書來(lái)解決。我們只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識(shí)，提高自己解決問(wèn)題的能力。

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好的習(xí)慣。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程自我加減

　　一、談話導(dǎo)入。

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識(shí)，提高自己解決問(wèn)題的能力。今天我們學(xué)習(xí)的是“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”中的“主動(dòng)識(shí)字”。

　　教師板書課題，齊讀。

　　主動(dòng)識(shí)字就是怎樣識(shí)字呢？

　　教師介紹：我們的漢字是世界上最古老的文字之一，它很美，內(nèi)容豐富。同學(xué)們都很喜歡我們要讀書，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，就得先識(shí)字。而識(shí)字一面要靠老師教，一面要靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，才能認(rèn)識(shí)更多的漢字，讀更多的書，掌握更多的知識(shí)。

　　在你認(rèn)識(shí)的字中有哪些是自己主動(dòng)學(xué)來(lái)的，是在什么情況下學(xué)的？

　　二、指導(dǎo)看圖。

　　1．看第3頁(yè)上面的圖，同桌相互說(shuō)一說(shuō)圖上的小學(xué)生在做什么，他手里拿的是什么？

　　2．交流討論：

　�、� 圖上的小學(xué)生在做什么，他手里拿的是什么？

　�。ㄔ谡n堂上，老師請(qǐng)這位同學(xué)當(dāng)小老師，讓他拿生字卡片領(lǐng)讀。）

　�、颇阏J(rèn)識(shí)卡片上面的字嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

　　3．看第3頁(yè)下面的圖，圖上有哪些人，在什么地方，干什么？

　�。ㄗ竺娴氖且粋€(gè)學(xué)習(xí)小組的四位同學(xué)，通過(guò)圖片主動(dòng)識(shí)字，并請(qǐng)老

　　教學(xué)過(guò)程自我加減

　　師評(píng)判。右面的是兩位同學(xué)在游覽時(shí)主動(dòng)識(shí)字。從圖上可以看出，這些小學(xué)生識(shí)字的態(tài)度都很認(rèn)真，內(nèi)心十分喜悅。）

　　4．你自己游覽過(guò)哪些地方？通過(guò)游覽認(rèn)識(shí)了哪些字？