《張中丞傳后敘》教學(xué)參考

時間：2021-03-31 14:41:37 高二下冊

《張中丞傳后敘》教學(xué)參考

　　主旨

《張中丞傳后敘》教學(xué)參考

　　本文通過駁斥誣蔑許遠(yuǎn)的錯誤論調(diào)，以及記述南霽云的事跡與祉敘張巡，許遠(yuǎn)的其他軼事，贊美了安史之亂中抗擊叛軍的英雄，斥責(zé)了安史叛軍以及畏敵怕死的將領(lǐng)和誣蔑英雄的小人。

　　敘議結(jié)合的寫作特色

　　全文前半部側(cè)重議論，駁斥了污蔑許遠(yuǎn)的錯誤論調(diào)，并補敘和贊揚了張巡，許遠(yuǎn)守城捍衛(wèi)天下的事跡。后半部分側(cè)重敘事，著重記敘南霽云乞師于賀蘭進明的英雄事跡。然后補敘張巡，許遠(yuǎn)的軼事。前后兩部分相輔相成緊緊圍繞贊美英雄，斥責(zé)小人的主題。

　　人物性格

　　張巡：忠心報國，從容鎮(zhèn)定，視死如歸，博聞強記。許遠(yuǎn)：寬厚謙和，為國讓賢，以死報國。

　　南霽云：深明大義，嫉惡如仇，忠貞剛烈。

　　細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物的作用

　　本文通過細(xì)節(jié)描寫，將人物刻畫得個個生動傳神。如寫南霽云撥刀斷指，抽矢射塔的細(xì)節(jié)，淋漓盡致地刻畫出人物的`剛烈與嫉惡如仇的個性。寫張巡幾乎全用細(xì)節(jié)，如讀書盡卷不錯一字，于嵩取架上書問巡，巡應(yīng)對無錯以及操筆立書，未嘗起單等細(xì)節(jié)，極其生動地刻畫了張巡們記與文思敏捷以性格特征。

　　人物之間的相互映襯和襯托

　　文中，張、許、南三個正面人物，相互映襯，各顯個性，許遠(yuǎn)官職本在張巡之上，因巡賢能，授權(quán)于巡，自然其下，并最后一起守城而死。這里既突出了許遠(yuǎn)的謙和讓賢，又映襯出張巡的杰出才能，睢陽城陷落后，敵人勸降南霽云。張巡呼曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈!”云笑曰：“將欲以有為也;公有言，云敢不死!”這里一呼一答，既寫出了張巡的大義凜然，視死如歸，又寫出南霽云想保存實力，何機復(fù)仇的心理。而且從他的答語中，可見張巡在部下眼中的崇高威望，兩個相互映襯，更見英雄氣概。文中南霽云乞師于賀蘭進明一段，是以反面人物賀蘭進明的卑鄙無恥，襯托南霽云的忠肝義膽和剛烈性格，刻畫人物極其傳神。

　　補充講義

　　【四】本文為許遠(yuǎn)辯誣,集中於三點

　　誤解(誣陷之詞)

　　辯誣理由

　　一

　　說許遠(yuǎn)「畏死而辭服於賊」導(dǎo)因:巡死而遠(yuǎn)就虜

　　辯誣

　　1、遠(yuǎn)忠貞不畏死,有與城共存亡之決心理由:要降早降矣,何苦死守、(遠(yuǎn)誠畏死,何苦守尺寸之地,食其…………知死處矣、遠(yuǎn)之不畏死亦明矣、)2、皆守城而死與巡死先后異耳3、子弟誤解兩家子弟材智下,不能通知二父志4、遠(yuǎn)之賢(納賢,又忠貞為主),不會做這等事烏有城壞,其徒俱死,獨蒙愧恥求活?雖至愚者不忍為、嗚呼!而謂遠(yuǎn)之賢而為之邪?

　　批判對象:兩家子弟

　　材智下,不能通知二父志、

　　二

　　說「城之陷自遠(yuǎn)所分始」辯誣:(以譬喻方式)

　　1、人死必有先病者、2、引繩必有先絕者、故、【城陷必有先被攻破者】

　　批判對象:議者、1、兒童之見、2、小人,不樂成人之美、

　　三

　　說許遠(yuǎn),張巡死守睢陽毫無意義

　　辯誣:死守之因

　　1、待援:初守也,寧能知人之卒不救,棄城而逆遁?2、避之無義:此不能守,雖避之他處何益?3、無法避之:及其無救而且窮也,將其創(chuàng)殘餓羸之余,雖欲去,必不達、4、守城有其功:守一城,捍天下,以千百就盡之卒,戰(zhàn)百萬日溢之師,蔽遮江淮,沮遏其勢,天下之不亡,其誰之功也!

　　批判對象:議者,棄城而圖存者,擅強兵坐而觀者、

　　不追議此(棄城而圖存者,擅強兵坐而觀者),而責(zé)二公以死守,亦見其自比於逆亂,設(shè)淫辭而助之攻也、