六年級下冊《最大的麥穗》精品教學設計
教學目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 領悟必須善于抓住機遇,不能東張西望,錯失良機的道理。
3、聯(lián)系實際，說說自己對"追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。"這句話的理解。
教學重點：
緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導學生層層深入地理解,領悟必須善于抓住機遇,不能東張西望,錯失良機的道理。
教學難點：
能夠聯(lián)系實際,理解"追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的"這句話的意思。
一、質疑導入
1、 同學們,通過上節(jié)課的學習,我們認識了古希臘的哲學大師蘇格拉底,今天,就讓我們跨越時空的隧道,再次聆聽他的教誨。上文講到在蘇格拉底的引導下,弟子們領悟了怎樣的一個道理?(出示最后一段)
2、 過渡:而這個道理是弟子們在聽了老師的話后,才悟出來的,要想真正明白,關鍵在于讀懂老師說的話,請同學們細讀課文1-6自然段,劃出蘇格拉底說的話。
二、解讀第一句話
課件演示:
你們去麥地里摘一個最大的麥穗,只許進不許退,我在麥地的盡頭等你們。
1、 指名讀,。
2、 作為蘇格拉底的弟子,你聽懂了老師的哪些要求?指名說。
3、 該怎樣讀,才能讓弟子們聽懂老師的要求呢?誰來做蘇格拉底讀一讀?
過渡:蘇格拉底提出要求后，于是弟子們紛紛走進了麥地,去摘最大的麥穗,弟子們摘到了最大的麥穗了嗎?你從哪兒知道的?
三、解讀第二句話
看到這樣的結果，蘇格拉底說了什么?課件出示："你們已經到頭了。"
1、 蘇格拉底是用怎樣的聲音說了這句話?(蒼老的如同洪鐘一般的聲音)，(生讀)。
蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音敲響了弟子的警鐘,請同學們帶著自己的理解讀讀這句話,想象一下蘇格拉底當時的心情。(對弟子們的表現(xiàn)感到惋惜，方法不對而不滿意。)
2、 弟子們如夢初醒,想想弟子們明白了什么?
3、 弟子們不能完成任務,是因為他們沒有認真對待嗎?
4、請同學們仔細讀讀課文的有關內容,看看蘇格拉底的弟子們是怎樣去尋找那個最大的麥穗的。
課件出示：自讀,劃出描寫弟子們動作、神態(tài)、心理活動的句子。邊讀邊想象,學會抓住重點的詞語圈圈劃劃,并從這些圈劃的詞語中說說自己讀懂了些什么。
(2)指名學生回答。(引導學生從“埋頭、低著頭、搖了搖頭、又搖了搖頭”等詞體會)
(3)指導朗讀,要讀出這些感受來。(指名讀--評價--自由練讀--在指名讀)
5、此刻，我能理解弟子們的心情,他們"不識廬山真面目,只緣身在此山中",他們這個時候最需要的是善意的提醒,作為旁觀者的我們可以對他們剛才的表現(xiàn)提出一些建議嗎?
7、 小結
四、讀第三句話
面對猶豫不決、錯失良機的弟子們，蘇格拉底送上了他的忠言，也就是蘇格拉底說得第三句話。
課件出示："這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。"
1、 這段話中出現(xiàn)了兩個“最大的麥穗”，含義一樣嗎?
�、僬麄�麥地里確實存在著一個最大的麥穗②弟子們在麥地里所能見到的、所能把握住的那個最大的麥穗。
2、 蘇格拉底僅僅是在說"麥穗"嗎?還在說什么?我們要抓住人生中的每一個麥穗，把握好每一個機遇。
3、 現(xiàn)在你還認為弟子們走出麥地,手中空空如也嗎?他們收獲了一個重要的人生道理。這就是......
五、解讀最后一段
課件出示："人的.一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的"麥穗",就不失時機地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯失良機。當然,追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。"
1、 齊讀。
2、 你是怎樣理解這段話中出現(xiàn)的"最大的麥穗"、"飽滿的麥穗""眼前的一穗"。
3、 再讀幾遍,看看這段中哪句話在你心中占據的分量越來越大?
突出顯示:當然,追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。
這樣的道理蘇格拉底直接跟弟子們說了嗎?蘇格拉底讓弟子們在潛移默化中明白道理,真是一個高明的老師!
請同學們聯(lián)系生活實際,談談你對于"追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。"這句話是如何理解的?
六、欣賞創(chuàng)作,感悟內化
1、 老師這里有幾條有關"機遇"的名人名言,讓我們一起再次體會"機不可失,時不再來"的道理。
課件出示：許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托馬斯·莫爾
機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達爾文
機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索的去利用。——巴爾扎克
總結：蘇格拉底告訴我們，生活實踐告訴我們，名人名言告訴我們，一定要抓住眼前的機遇，完成當前的任務，這樣才不會虛度光陰，一事無成。通過這節(jié)課的學習，相信同學們都有了很大的收獲，希望你們在今后的成長道路上，把握好機會，走好人生的每一步!
板書設計：
最大的麥穗(理想)
飽滿的麥穗 (追求)
眼前的一穗 (實實在在)
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