《宇宙里有些什么》教學反思3?則
《宇宙里有些什么》教學反思1
這篇課文是初一學生第一次接觸說明文，對說明文還不是很熟悉。所以我把教學重點放在說明方法和說明文語言的準確生動性上。在分析說明方法和品味語言的環(huán)節(jié)中，我注重對學生的示范作用，然后再讓學生去做，這樣可以給他們指明方向。學生的回答有不盡人意的地方，我在評點的過程中也糾正了。課堂上，學生認真聽講也積極思考，但涉及面還不是很廣，有的學生自始至終都很沉默，這部分學生有沒有掌握，我還不很清楚。這是我以后的教學中要注意的，教育是面對所有學生，而不是某些學生，應該給更多的`學生表現(xiàn)自我的機會。即使有的同學由于膽怯不敢舉手發(fā)言，我也應該鼓勵他們，讓他們養(yǎng)成踴躍發(fā)言的好習慣。
《宇宙里有些什么》教學反思2
本文是一篇科學小品，以生動的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。
宇宙深邃而又遼闊，充滿了神奇的魅力。而這篇文章向我們客觀地介紹了宇宙的物質(zhì)組成和特征。雖然獲得了新的知識，但學生可能并不會很感興趣，原因是它離我們太遙遠了，我們無法直觀地去認識它，親近它，基于這一點，在進行教學設(shè)計時，我始終堅持一個主導思想：那就是能讓學生近距離地，直觀地去認識宇宙。于是，我事先收集了許多圖片。
在“整體感知”這一環(huán)節(jié)中，我請學生自由地閱讀課文，說說宇宙中有些什么?學生的回答很全面，找得也很快。這時，適時地出示一些圖片，并讓學生看圖片指認相關(guān)的物質(zhì)，對了解宇宙物質(zhì)的組成將起到更為顯著的效果。
本文是說明文，掌握說明方法的運用是本文教學目標的重點。如果干巴巴地給學生灌輸知識，只會讓學生望而卻步，那么，激發(fā)學生的興趣就至關(guān)重要了。我與學生進行了一段對話，學生的熱情頓時高漲，激發(fā)了他們求知的欲望。
“神秘的宇宙空間，對于我們普通人來講，無疑是陌生的，遙遠的……”那么作者是怎樣把人們不熟悉的宇宙空間說明得通俗易懂的呢?一起來看下面的幾個句子。
選擇了幾個代表性的句子，也降低了難度，可以直接進行分析，效果不錯，本堂課，我較好地調(diào)動了學生學習的熱情，教學流程由易到難，逐層深入，教學設(shè)計符合學生情況，簡單明了，課件制作也較精美。作為年輕教師，在實施教學過程中還不夠老練，不能得心應手，既然把教學流程的順序搞錯了。這方面有待進一步鍛煉和提高。
《宇宙里有些什么》教學反思3
本文是一篇科學小品，以生動的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。
宇宙遼闊深邃，也很神秘，但是離我們又太遙遠了，無法直觀地去感受觸摸，所以我在教學設(shè)計時希望能進一步幫助學生近距離直觀地去感受宇宙，就在網(wǎng)上找了有關(guān)宇宙的一段3分鐘視頻和一些圖片，組內(nèi)聽課的老師提出了立足于課本立足于語文味的看法，我又思考了一番，能否把雙方的思想結(jié)合起來，在“整體感知”這一環(huán)節(jié)中，在學生說了宇宙中有些什么后可以適時地出示一些圖片，并讓學生看圖片指認相關(guān)的物質(zhì)，對了解宇宙物質(zhì)的組成會不會起到更為顯著的效果。
我在補充課外知識時花的時間太多，在同仁們的啟發(fā)下我意識到主要是我的教學環(huán)節(jié)中學生活動還不夠充分，因為教學手法沒有能再精心優(yōu)化，出現(xiàn)了多處手法重復的問題，教學設(shè)計如果調(diào)整為整體感知——語段精讀——欣賞語言，是不是更為可行，當然，如果干巴巴地給學生灌輸知識，只會讓學生望而卻步，那么，激發(fā)學生的興趣就至關(guān)重要了。我應與學生進一步對話，激發(fā)他們求知的欲望。
在以后的語文教學中，我要更加關(guān)注學生意識，語言意識和方法意識，進一步優(yōu)化我的課堂教學環(huán)節(jié)。
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