課文解讀：《黃紗巾》

時(shí)間：2022-04-02 09:01:37 七年級(jí)下冊(cè)

課文解讀：《黃紗巾》

　　《黃紗巾》是2010年北方婦女兒童出版社出版的圖書(shū)。是由中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，遼寧省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，遼寧省政協(xié)委員薛濤等幾十位著名兒童文學(xué)作家所作。該書(shū)主要是通過(guò)所選文章對(duì)廣大少年兒童提供上佳精神食糧。下面為大家?guī)?lái)課文解讀：《黃紗巾》，快來(lái)看看吧。

　　《黃紗巾》原文：

　　女孩放學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)小小的服裝市場(chǎng)。

　　女孩看見(jiàn)并喜歡上一條黃紗巾。

　　女孩停住不走了，呆呆的看。

　　賣貨的是一個(gè)中年人。

　　買下吧，孩子，就剩這一條了，只賣10元錢。

　　女孩無(wú)奈的搖搖頭。錢，女孩沒(méi)有。

　　可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它。

　　女孩戀戀不舍地離開(kāi)了。

　　整個(gè)晚上，女孩就下定向家里要錢的決心。

　　最終，女孩也沒(méi)提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。

　　家里不富裕，女孩知道。

　　女孩再走過(guò)小市場(chǎng)時(shí)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)黃紗巾還在那兒飄舞著，向一只黃蝴蝶。女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一會(huì)兒，才慢慢走近。

　　帶錢來(lái)了吧?

　　女孩搖搖頭。

　　中年人撫摩著這條黃紗巾又看著女孩，并想象了一下，覺(jué)得女孩與黃紗巾搭配在一起是絕妙的組合，就很替女孩惋惜。

　　你喜歡它，沒(méi)錯(cuò)?

　　恩，女還認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　女孩準(zhǔn)備離開(kāi)了。注定買不了它，不如早點(diǎn)兒走開(kāi)好。

　　女孩剛走開(kāi)，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。

　　孩子，送給你吧。收下。你圍上它肯定好看。

　　女孩一愣。

　　不，我不能白收人家的東西。女孩毫不猶豫地說(shuō)。

　　收下，是我愿意送的。我自愿的。

　　不能!那樣我會(huì)很難受，比得不到他還難受。

　　女孩跑開(kāi)了。

　　女孩又回過(guò)頭說(shuō)，反正站在樓上也能看見(jiàn)它。能看見(jiàn)它，就很好了。

　　中年人立在那兒。

　　從此，女孩不再?gòu)哪抢镒哌^(guò)。注定買不下它，繞開(kāi)它不是更好嗎?女孩寫(xiě)作業(yè)累了就往樓下看看，看看那條在微風(fēng)中舞動(dòng)的黃紗巾。

　　許多天過(guò)去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。它為什么一直掛在那兒沒(méi)人買?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢(mèng)。

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單，中年人掛了個(gè)標(biāo)簽在旁邊。標(biāo)簽上寫(xiě)著：永不出售。

　　今天的語(yǔ)文課主要是解讀《黃紗巾》。

　　一、學(xué)生齊讀全文，要求：抓住文章線索，概述故事情節(jié)。

　　女孩很想那條黃紗巾，因?yàn)榧依锊桓辉�，她再喜歡也不要求家里買;中年人知道女孩的心愿，他摘下黃紗巾自愿送給女孩，女孩說(shuō)她不能白收人家的東西，她再喜歡也要跑開(kāi);為了能圓女孩子的夢(mèng)，中年人把黃紗巾高高地掛起，并貼上“永不出售”的標(biāo)簽。

　　二、簡(jiǎn)介“微型小說(shuō)”及電影“蒙太奇”手法。

　　微型小說(shuō)又名小小說(shuō)，超短篇小說(shuō)，一分鐘小說(shuō)。超短篇小說(shuō)具有立意新穎、情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)局新奇三要素。在1500字以內(nèi)，要概括出普通小說(shuō)應(yīng)具有的一切。

　　三、學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文，要求：小組合作討論。

　　具體揣摩文中“女孩”“中年人”的心理活動(dòng)，展開(kāi)討論，以尋求作品中主人公的精神世界。

　　1、如果你是售貨員，你愿意將黃紗巾送給小女孩嗎?為什么?(能幫人處且?guī)腿?

　　2、如果你是小女孩，你會(huì)接受這條黃紗巾嗎?為什么?(不能白白接受別人的禮物)

　　3、如果你是售貨員，你會(huì)將黃紗巾掛起，不出售嗎?為什么?(最好的幫助是不露痕跡的)

　　4、如果你是小女孩，你會(huì)向父母要錢嗎?為什么?(理解長(zhǎng)輩，爭(zhēng)取自立)

　　5、為什么這篇小說(shuō)從頭到尾都用“女孩”這一名詞來(lái)稱呼主人公，而不像其他的文章那樣，名詞和代詞交替使用?你能結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)“女孩”這一名詞到底有怎樣的表達(dá)作用嗎?

　　(“女孩”正值花季少女的年齡，正是最美的年齡，也正是最愛(ài)美的年齡，通篇用“女孩”這一名詞就突出強(qiáng)調(diào)了女孩的這些特征，也就強(qiáng)調(diào)了人物內(nèi)心的矛盾沖突，最終也就突出表現(xiàn)了這個(gè)人物的內(nèi)在和外在的美。而用代詞“她”只是表現(xiàn)了性別，弱化了其他的特征。)

　　四、概括人物的精神品質(zhì)，理解文章的主旨。

　　人物品質(zhì)：女孩：懂事、不隨便占小便宜。中年人：成人之美、心地善良

　　課堂小結(jié)：那條“在微風(fēng)中舞動(dòng)”的“永不出售”的黃紗巾，成為兩顆美好心靈無(wú)聲的契合的象征，一條黃紗巾凝聚了兩個(gè)主人公的高尚品質(zhì)，使人們感到了一種人與人之間互相理解互相撫慰的溫馨之情。

　　五、學(xué)法指導(dǎo)：鑒賞微型小說(shuō)要把握如下三點(diǎn)：

　　1、分析結(jié)構(gòu)，抓住線索品味精美的形式。

　　2、精讀細(xì)品，透過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)悟作品的新奇立意。

　　3、調(diào)動(dòng)想象，于結(jié)尾處獲得無(wú)盡之意味。

　　六、拓展延伸：

　　小組合作學(xué)習(xí) 《失而復(fù)得的項(xiàng)鏈》、《信任》

　　要求：

　�、龠\(yùn)用課上所學(xué)鑒賞微型小說(shuō)的方法品味文章。

　�、趶募�(xì)節(jié)著手，分析人物的品質(zhì)，理解文章的深刻含義。

　　后記：

　　閱讀這篇作品，更多地需要讀出它文字后面的人物的心理活動(dòng)。因?yàn)樗](méi)有交代兩個(gè)人之間的具體心理活動(dòng)過(guò)程，而只是寫(xiě)出了幾組獨(dú)立而又有連續(xù)性的鏡頭和畫(huà)面，至于兩個(gè)人之間因這條黃紗巾而引起的心理波瀾，則可以通過(guò)閱讀過(guò)程由學(xué)生來(lái)加以豐富和具體化。

　　《黃紗巾》語(yǔ)文教案

　　課題

　　《黃紗巾》

　　課時(shí)

　　主備（集體備課）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。

　　2、學(xué)習(xí)特寫(xiě)鏡頭組接構(gòu)成故事情節(jié)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)特寫(xiě)鏡頭組接構(gòu)成故事情節(jié)的寫(xiě)法。