第7課《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)實錄

　　《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文四年級上冊中的一篇課文。講述了年輕的畫師徐悲鴻在巴黎學(xué)畫時，受到外國學(xué)生的侮辱，他奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫，“用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”的故事，贊頌了徐悲鴻為國勤學(xué)的精神和不屈不撓的愛國之情。

　　全文共八個自然段，緊扣課題，圍繞“勵志學(xué)畫”寫了三個方面的內(nèi)容：“受辱立志、勤學(xué)苦練、轟動世界”。脈絡(luò)清晰，層次分明，過渡自然。前后兩次寫到外國學(xué)生的對話，從嘲笑到認(rèn)錯，前后照應(yīng)，彰顯主題。

　　第一課時，了解題意，弄清文章思路，分段，概括文章大意。學(xué)習(xí)生字新詞。

　　第二課時：

　　課時目標(biāo)：

　　1、深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”“功夫不負(fù)有心人”等語句的含義。

　　2、感情朗讀課文，從朗讀中體會人物心理變化，感受徐悲鴻堅定的信念和真切的愛國之情。

　　3、語文能力訓(xùn)練重點：用“心”讀好這句話。

　　課前準(zhǔn)備：

　　寫有外國學(xué)生兩次對話和徐悲鴻“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中過人”的小黑板

　　《駿馬圖》

　　教學(xué)過程：

　　一、　 設(shè)疑導(dǎo)入：

　　師：課文題目是------(生：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，)誰來說說你對“勵志”的理解?

　　徐悲鴻立的是什么志?他為什么要立這樣的志?他有沒有實現(xiàn)自己的志愿?讓我們來學(xué)習(xí)課文，解開這個迷團。

　　二、　 精讀品味：

　　(一)、學(xué)習(xí)“受辱立志”：

　　1、大家喜歡聽音樂嗎?音樂總有引子、高潮和尾聲，文章與音樂是相通的，這篇課文的引子是什么?(生答：受辱立志)

　　2、請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文的第一部分，邊讀邊想：你在這部分讀懂了什么?

　　(學(xué)生自讀、找句)

　　3、交流：

　　生：我知道了徐悲鴻年輕時很了不起，法國著名繪畫大師達(dá)仰很看重他。

　　生：我讀懂了徐悲鴻立的志是：必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。

　　生：我讀懂了徐悲鴻為什么要立志。是因為一個外國學(xué)生嘲笑說中國人成不了才。

　　4、誰來讀外國學(xué)生的話?(生讀，評價，要讀出嘲諷的語氣)

　　理解：到天堂去深造，也成不了才。

　　生：到最好的環(huán)境中去學(xué)畫也不能成才。

　　生：學(xué)到死也沒有用。……

　　5、這個外國學(xué)生太目中無人了!徐悲鴻受到這樣的侮辱，他是怎么想的?

　　(出示“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。”)

　　讀書要讀出人物的內(nèi)心感受，請你讀好這句話。(板書：用“心”讀好這句話。)

　　指生讀，讀出堅定的語氣。齊讀這句話。

　　談?wù)勀銓?ldquo;真正的中國人”的理解。

　　生：就是有骨氣的人。就是不怕困難的人。是有志氣、有恒心的中國人。……

　　(二)、學(xué)習(xí)“勤學(xué)苦練”：

　　1、 徐悲鴻立志以后，是怎么做的呢?我們來學(xué)習(xí)這首樂曲的“高潮”部分。

　　自讀第二部分，把文中寫徐悲鴻怎么做的這些有力的音符找出來。

　　2交流：

　　a、生答：徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

　　師：以前的'他努力嗎?為什么要“更加”奮發(fā)努力?

　　(出示《駿馬圖》)請你想象一下他是如何的日夜奔馳，勇往直前的?是因為他知道-----(“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。” 生齊讀這句話。)

　　b、生答：他畫呀畫呀，常常一畫就是一整天。

　　師：什么叫“潛心臨摹”?臨摹什么?一整天是什么概念?徐悲鴻為什么要這么勤奮學(xué)畫?

　　(“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。” 生齊讀這句話。)

　　c、生答：他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包。為的是省下錢來購買繪畫用品。

　　師：你們的學(xué)習(xí)用品是哪里來的?徐悲鴻有沒有這樣的條件?但為了學(xué)好畫，他什么都能省，什么都能將就。生活是如此的------(清苦)。他這樣做，仍然是為了--------(“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。” 生用“心”讀好這句話。)

　　3、 大家齊讀這一部分。讀后想想這一部分三個自然段之間的關(guān)系。(總分)

　　其實前一個自然段還是承上啟下段，承接上文立下宏志。

　　(三)、學(xué)習(xí)“轟動世界”：

　　1、徐悲鴻的努力有沒有白費?終于，“功夫不負(fù)有心人”，他成功了，他的畫展轟動了世界，他真的用事實讓外國學(xué)生重新認(rèn)識了真正的中國人。

　　2、 理解“功夫不負(fù)有心人”。

　　生：只要下了功夫，努力了，就一定有收獲。

　　生：只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　生：你下了苦功，黃天不負(fù)有心人，你肯定會成功的。……

　　3、師：是啊，徐悲鴻獲得了成功，曾經(jīng)嘲笑侮辱過他的那個外國學(xué)生呢?

　　(出示：我承認(rèn)中國人是很有才能的。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就是“有眼不識泰山”。)

　　說說你對“有眼不識泰山”的理解。(學(xué)生交流)

　　指生讀，讀出愧疚的心理。

　　(與開始時外國學(xué)生說的話進(jìn)行對比)

　　師：是什么讓這個外國學(xué)生有如此大的改變?

　　(是徐悲鴻勵志學(xué)畫、勤奮刻苦的精神，是徐悲鴻由此而取得的成績。)

　　4、師：這樣的“尾聲”你滿意嗎?

　　三、　 用“心”對話：

　　徐悲鴻的成功是因為他有有一個堅定的學(xué)畫信念，有一顆強烈的愛國之心，他為我們祖國爭了光!我們的學(xué)習(xí)和生活也是如此，只有樹立目標(biāo)，下定決心，才有克服困難的勇氣，才能面對挑戰(zhàn)，才會獲得成功�？粗�徐悲鴻的《駿馬圖》，我們仿佛看到了徐悲鴻先生意氣風(fēng)發(fā)的雄姿，你此時，有什么想要向他訴說的嗎?

　　(先在本子上試寫，再全班同學(xué)交流。)

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