離別的笙簫奏響隨感日志

　　不經(jīng)意間，三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)到達(dá)了尾聲�；厥桩�(dāng)日，明媚的陽光陪伴我們到達(dá)新有小學(xué)。開班儀式上，校長的寄語、隊(duì)長的承諾言猶在耳。初來乍到時(shí)，廣闊的綠油油的火龍果地、村民好奇的目光依舊歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間，習(xí)以為常的孩子的嬉笑聲不見了，清脆悅耳的鳥鳴聲不見了，璀璨的星空也不見了。鄉(xiāng)村的恬靜與城市的喧囂形成了鮮明的'對(duì)比。

　　短短十天，我體會(huì)到跟以往不一樣的生活。作為宣傳組的一員，每天負(fù)責(zé)寫稿、投稿、計(jì)算投稿量以及跟進(jìn)其他組的工作。因此，除了日常工作，我也會(huì)體驗(yàn)到其他組的工作。

　　后勤組的隊(duì)員們起早貪黑地為我們準(zhǔn)備一日三餐，為我們工作的開展提供強(qiáng)有力的后盾。在后勤組幫忙的時(shí)候，我得知了他們?nèi)諒?fù)一日地從對(duì)每一頓食材的營養(yǎng)搭配的考慮，到購買時(shí)的貨比三家，繼而是具體烹飪，充分感受到他們都傾注了熱情。雖然存在來自不同地方的飲食文化差異，菜的做法有所不同，但是八個(gè)人依舊會(huì)齊心協(xié)力完成四十人的用餐量。

　　為了讓學(xué)生更好地接受知識(shí)和技能，支教隊(duì)員們紛紛使出渾身解數(shù)。曾經(jīng)擔(dān)任助教的我感受頗深。一大早，部分支教組成員為了迎接孩子們的到來，早早就來到校門口等候。每天夜深，從教師辦公室的窗間，總會(huì)透出一抹亮，那是支教組隊(duì)員在修改課件和準(zhǔn)備教學(xué)用具。隊(duì)員們雖然一天下來會(huì)有勞累，但是也嘗試了身為人民教師的孜孜不倦的園丁精神并獲得了育人的成就感。我感受最深的是一節(jié)折紙課。在多功能教室里，一年級(jí)的學(xué)生正跟著支教組的隊(duì)員們學(xué)折千紙鶴。在老師初步描述折法后，每個(gè)隊(duì)員就開始進(jìn)行分組教學(xué)。一縷縷渴望知識(shí)的目光，一雙雙稚嫩的小手，一段段清脆的童聲。到了最后，雖然真正會(huì)折紙鶴的小孩寥寥無幾，但是難能可貴的是他們有一股強(qiáng)烈的求知欲。

　　在與學(xué)生的逐步深入的交流中，我們得知他們很多都是來自單親家庭或者貧困家庭，而且他們當(dāng)中很多都是留守兒童，在為他們感到痛惜的同時(shí)，衷心希望他們能在我們的影響下，有走出鄉(xiāng)村的決心和目標(biāo)，走向更好的未來。

　　離別的笙簫已經(jīng)奏響，看著你們的天真無邪的笑容，心中有很多話想跟你們說，但是不知從何說起，只能化為一絲微笑與你們告別。望著你們小小的身影漸行漸遠(yuǎn)，我們只是希望這短短十天能夠給你們留下美好的回憶，得到更多關(guān)愛。

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