小學(xué)數(shù)學(xué)日記范文錦集5篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇1
暑假里，我看了李毓佩寫的數(shù)學(xué)故事，有《數(shù)學(xué)動(dòng)物園》、《數(shù)學(xué)神探006》、《數(shù)學(xué)司令》、《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)西游記》、《數(shù)學(xué)小眼鏡》、《數(shù)學(xué)智斗記》這七本數(shù)學(xué)故事書組成。
其中，我最喜歡的一本就是《數(shù)學(xué)神探006》。這本書共有四塊內(nèi)容，分別是《數(shù)學(xué)神探006》、《追捕機(jī)器人》、《智斗鬼子兵》、《胖子大偵探》�！稊�(shù)學(xué)神探006》主要講了006幫助黃狗警官，來(lái)到兇手的`山洞，想解救大熊貓，可洞里有一扇門，上面刻著一道數(shù)學(xué)題：有六個(gè)圓圍著一個(gè)圓，要求使每條直線上的三個(gè)圓上的數(shù)字之和相等，并且使外面六個(gè)圓不相鄰的三個(gè)圓上的數(shù)字之和等于其他三個(gè)圓的數(shù)字之和。006左思右想，終于想了出來(lái)，外面的六個(gè)圓上的數(shù)字是1、2、5、7、6、3，中間的是4。他們解救了大熊貓，可大熊貓脖子上的竹雕項(xiàng)鏈不見了，于是，006和黃狗警官在自由市場(chǎng)遇見了狼，狼地方有竹雕項(xiàng)鏈，狼問：”有兩枝蠟燭，一樣長(zhǎng)不一樣粗，粗的6小時(shí)可以點(diǎn)完，細(xì)蠟燭4小時(shí)可以點(diǎn)完，當(dāng)一枝蠟燭的長(zhǎng)度是另一枝2倍時(shí)，我們做交易�！�006列了個(gè)方程：設(shè)一枝是另一枝2倍時(shí)用了X小時(shí)
1——X／6＝2（1——X／4）
�。�6——X）／6＝【2（4——X）】／4
24——4X＝48——12X
8X＝24
X＝3
006腦門兒一拍，3小時(shí)后做好了交易。過了幾天，006把兇手大灰狼和狐貍給捕了。006不愧是數(shù)學(xué)神探�。�
我特別喜歡這一系列數(shù)學(xué)故事書，既非常精彩，又包含了神奇的數(shù)學(xué)，讓我百看不厭，一口氣讀完了一整套，讓我更加喜歡數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇2
要想在考試中取得好成績(jī)就必須注重平時(shí)的練習(xí)與積累，為大家整理了補(bǔ)牙齒，小朋友們一定要仔細(xì)閱讀哦!
今天，媽媽帶我去牙科醫(yī)院看牙齒，因?yàn)槲业难例X上面出現(xiàn)了很多小洞洞。醫(yī)生給我檢查以后說(shuō)要補(bǔ)一補(bǔ)。補(bǔ)牙很痛，但是我能堅(jiān)持住。
大約1個(gè)小時(shí)就補(bǔ)完了，一共補(bǔ)了8顆牙，每顆牙收費(fèi)10元，媽媽問我應(yīng)付多少元，我想8個(gè)10就是80，一共要80元錢，媽媽夸我口算能力強(qiáng)，算對(duì)了。這個(gè)醫(yī)院的牙科醫(yī)生是我媽媽的`同事，只收了我們50元，媽媽又問我優(yōu)惠了多少元，我想就不用想，是80-50=30元，媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活�！�
點(diǎn)評(píng)：小作者平時(shí)就善于觀察事物，她的學(xué)習(xí)積極性很高，愛動(dòng)腦筋，是個(gè)聰明的孩子。
補(bǔ)牙齒就為大家整理到這，想要了解更多小學(xué)生輔導(dǎo)資料歡迎關(guān)注小學(xué)頻道!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇3
在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)。我還知道：在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)點(diǎn)來(lái)表示。
前幾天晚上，我做了一個(gè)有關(guān)小數(shù)點(diǎn)的夢(mèng)。一片遼闊的森林中，突然，響起了一陣號(hào)角聲。原來(lái)，是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)在今天正式開幕了!運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有好幾樣比賽項(xiàng)目。其中，人矚目的是跑步、游泳和跳高這三個(gè)比賽項(xiàng)目。經(jīng)過一翻激烈的競(jìng)賽，最后的結(jié)果已經(jīng)“出爐了”。跑步比賽的結(jié)果是小馬一分鐘跑了406.31米;小羊一分鐘跑了376.28米;而蝸牛一分鐘則跑了129.726米。游泳比賽的結(jié)果是小魚一分鐘游了197.63米;烏龜一分鐘游了184.52米;蝌蚪一分鐘游了152.431米。跳高比賽的結(jié)果是袋鼠跳了2.35米;兔子跳了1.89米;青蛙跳了1.642米.
在準(zhǔn)備公布比賽結(jié)果的'時(shí)候，狐貍對(duì)牛裁判說(shuō);“牛裁判，你看，這小數(shù)點(diǎn)芝麻一般大小。干脆啊，不要小數(shù)點(diǎn)得了。”說(shuō)著說(shuō)著，她就把小數(shù)點(diǎn)給擦了。結(jié)果，每個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)都改變了。最差的，全部變成的。例如：小馬的跑步成績(jī)變成了40631米;小羊的跑步成績(jī)變成了37628米;而蝸牛的則變成了129726米。大家聽到了結(jié)果，也不由的發(fā)出了疑問：蝸牛怎么成了跑步冠軍呢?他平時(shí)不是慢吞吞的嗎?
第二天早上起床，我明白了：小數(shù)點(diǎn)如果點(diǎn)錯(cuò)了地方，那就會(huì)造成很大失誤。
教師點(diǎn)評(píng)：在你們的眼里，枯燥的數(shù)學(xué)成了一個(gè)美妙的童話世界，原本沒有任何生命意義的阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)也成了一個(gè)個(gè)可愛的“寶寶”、“小朋友”，于是那些枯燥的數(shù)字、符號(hào)也變得富有情趣和生命力了。老師從你的數(shù)學(xué)日記里不僅看見了你們別具一格的想象力，也看見了你們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇4
離放假已經(jīng)有一段時(shí)間了。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！庇谑俏覀兙统霭l(fā)了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會(huì)。
有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說(shuō)：“方正，你只顧著看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢!”
我說(shuō)：“哦，我也忘了，咱們快走吧!”但是我們找了半天，也沒有找到一個(gè)適宜的旅館。飄過一家商店，我們湊過去問商店的服務(wù)員：“這附近是否有人少的旅館呀?”服務(wù)員說(shuō)：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里飄過，但是，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯(cuò)了。”“那您明白那家旅館的門牌號(hào)碼嗎?”
我著急地說(shuō)�！拔抑幻靼缀推铰灭^的門牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，兩個(gè)數(shù)字的和是6，這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的.9倍。”我想了想，對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你明白我是怎樣算出來(lái)的嗎?首先我是想，兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先來(lái)看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以這不貼合條件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不貼合條件。之后看3和3，3×3=9，3÷3=1，貼合條件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不貼合條件。答案只有3和3。門牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過了一個(gè)甜蜜的夜晚。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 篇5
一直以來(lái)，讓學(xué)生寫日記被視為語(yǔ)文科的專屬領(lǐng)地，與數(shù)學(xué)科是風(fēng)馬牛沾不上邊，新課程條件下，重視學(xué)科之間的整合、滲透，重視教師改變"單兵作戰(zhàn)"式的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立以校為本的教研制度，倡導(dǎo)以讓學(xué)生綜合、全面發(fā)展為目的的教師共同體的真誠(chéng)溝通、無(wú)私接納、合作共事�；谝陨系木�，我們是否應(yīng)該可以改變些什么？是否可以靜水投石，打破學(xué)科之間人為的條條框框？是否可以讓學(xué)生在寫日記中鍛煉用語(yǔ)言文字表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展，達(dá)到一石數(shù)鳥的作用？
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值”。寫數(shù)學(xué)日記恰恰能體現(xiàn)這一點(diǎn)，它已經(jīng)成為廣大老師和家長(zhǎng)認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在教育由研究教師的“教”轉(zhuǎn)向研究學(xué)生的“學(xué)”的今天，它還是學(xué)生收集處理和提取信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題的重要組成部分，是學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在有些人缺乏對(duì)數(shù)學(xué)日記的正確理解，認(rèn)為數(shù)學(xué)日記里有一些數(shù)字，有一些加減乘除法就是數(shù)學(xué)日記的大部分內(nèi)涵，如：爸爸買了幾樣?xùn)|西，付了多少錢，找回多少錢。其實(shí)這是對(duì)數(shù)學(xué)日記的誤解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字嗎？是計(jì)算嗎？肯定不是！數(shù)學(xué)日記的關(guān)鍵：促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深層次的思考，要學(xué)生學(xué)會(huì)體現(xiàn)一種數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)方法。
一、在日記形式上，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提出了兩種不同的要求。
1、口頭日記。它適用于低年級(jí)學(xué)生，目的是培養(yǎng)學(xué)生接觸數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)他們有數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維等，我把它們統(tǒng)稱為對(duì)數(shù)學(xué)的感覺。低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字不多，我就降低寫的要求，抽時(shí)間口頭交流，（有條件的還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與）甚至老師代為記錄！至于所涉及的知識(shí)面，那是一個(gè)可變因量，可以人為地創(chuàng)造條件，加以引導(dǎo)�？偠灾灰獙W(xué)生能盡量運(yùn)用數(shù)學(xué)去感受生活、記錄生活、思考生活，那就對(duì)了！我發(fā)現(xiàn)孩子都特愿意把他們發(fā)現(xiàn)的或是看到的與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)聽或是挑個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給老師聽，這也正是一份口頭的數(shù)學(xué)日記！
2、書面日記。它適用于中高年級(jí)學(xué)生。一開始學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，為了提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)日記的興趣，可以允許學(xué)生寫一些記流水帳式的購(gòu)物過程，漸漸地引導(dǎo)學(xué)生寫有思考價(jià)值的日記。要求學(xué)生將自己生活中的數(shù)學(xué)問題用數(shù)學(xué)的眼睛觀察，用數(shù)學(xué)的筆觸書寫下來(lái)，沒有固定的文體，沒有限定的字?jǐn)?shù)，沒有規(guī)定的范圍，學(xué)生都很感興趣。例如同樣是購(gòu)物，小杰的日記：
20xx年12月10日 星期六 晴
今天放學(xué)后，媽媽帶我到大福源超市去買東西，我們買了一些餅干，用了8元5角，還買了5支鉛筆，五角錢一支，還買了3本作業(yè)本，用了2元，后來(lái)我就和媽媽回家了，我算了一下一共是17元。
小錦的日記：
20xx年12月11日 星期日 多云
今天爸爸帶我到百惠去買東西，我們買了三包餅干，每包9元6角；買了三包薯?xiàng)l，每包8元4角；買了色拉油1瓶，15元8角。我是這樣算的，1包薯?xiàng)l加1包餅干是18元再乘3包共54元，加上買色拉油用去的錢總共69元8角，與發(fā)票的錢數(shù)一模一樣。哦！我真棒！”
這里，小杰描述的是一個(gè)購(gòu)物計(jì)算的過程，小錦則運(yùn)用了簡(jiǎn)便運(yùn)算的知識(shí)，記錄的是一個(gè)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)。后者的日記則是一篇有思考價(jià)值的日記。
二、在指導(dǎo)方式上，教師要培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，思考問題。
首先，教師應(yīng)巧妙地運(yùn)用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，梳理知識(shí)形成過程的.思考脈絡(luò)。要求學(xué)生當(dāng)天寫下這一共同發(fā)現(xiàn)過程，重視學(xué)生的反思能力培養(yǎng)，包括對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的回憶、歸納、總結(jié)、提高、反思、創(chuàng)新。
其次，教師應(yīng)逐步讓學(xué)生寫一些數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用日記、數(shù)學(xué)歸納日記、數(shù)學(xué)實(shí)踐日記、數(shù)學(xué)反思日記。寫下他們預(yù)習(xí)的想法、規(guī)律的運(yùn)用、歸納方法的過程、實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，以及積極、自主地對(duì)自身學(xué)習(xí)過程的回顧、思考及反思的過程。再次，激發(fā)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記的熱情。教師可帶領(lǐng)他們到網(wǎng)上瀏覽了一些其他學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，激發(fā)有心的學(xué)生生成想寫的欲望，并做出承諾每篇必看必改。接著，挑選有新意的在校園上或班里黑板報(bào)上發(fā)表，為其他同學(xué)提供范例，并激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，激勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。例如傲邦的日記：
20xx年5月13日 星期六 天氣晴
今天爸爸教了我一種速算方法，是用來(lái)計(jì)算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的乘積的，我一下子就學(xué)會(huì)了。我能特別快地把算式的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。速算的方法是：比如15×15就用1×（1+1）=2，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，所以15×15=225；25×25就用2×（2+1）=6，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625；依此類推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學(xué)會(huì)了以后就去跟鄰居比賽，連續(xù)幾次都是我贏，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)真的是很有意思！
數(shù)學(xué)日記讓他們學(xué)會(huì)了更多的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，記錄下他們心靈閃動(dòng)的美麗火花，在他們心靈深處留下更多數(shù)學(xué)的烙印，讓他們終身享受著學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考帶來(lái)的利息。
三、在日記內(nèi)容上，老師不應(yīng)該作硬性規(guī)定。
學(xué)生可以寫數(shù)學(xué)課上自己對(duì)某一道題的思考或整堂課內(nèi)容的思考，也可以寫發(fā)生在數(shù)學(xué)課上與課外有趣的事情。當(dāng)然，教師也可以通過以下途徑引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成數(shù)學(xué)日記。
1、布置實(shí)踐性的作業(yè)，將經(jīng)過與感受寫一篇數(shù)學(xué)日記。如，在教完三角形的穩(wěn)定性之后讓學(xué)生在生活中找一些三角形狀的物品，通過仔細(xì)觀察，找出三角形具有穩(wěn)定性的特征。
2、反思性的日記。數(shù)學(xué)反思日記它能真實(shí)地記錄學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。它要求將自己的疑問記錄下來(lái)，便于教師及時(shí)了解情況，進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。
3、寫一些心得日記，以便及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，小龍的日記：
20xx年1月28日 星期六 晴
今天，我們一家人很早就起床了，準(zhǔn)備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。在車上，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“這車的車牌也不錯(cuò)哦！”我馬上問：“車牌是什么哦？”爸爸回答：“2816”。我想了想，說(shuō)：“這有什么特別呢？”“你再想想吧！”爸爸說(shuō)。
我開始有點(diǎn)不耐煩了，于是問媽媽，媽媽笑了笑說(shuō)：“孩子，我想這車牌的數(shù)字不就是你數(shù)學(xué)里的一句口訣嗎？”
“對(duì)啊，對(duì)��！二八得十六啊！”我興奮地說(shuō)，“原來(lái)這數(shù)字那么的有趣！”
爸爸這時(shí)也笑了，說(shuō)“只要你在平時(shí)的生活中仔細(xì)地觀察，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于數(shù)字有趣的地方！”
在一路去和回來(lái)的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經(jīng)過的汽車的車牌！
總而言之，數(shù)學(xué)日記可以讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的、是有用的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、樂于思考、善于思考的價(jià)值。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記還可以促進(jìn)師生互動(dòng)，是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通的橋梁。
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