小學(xué)二年級下《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計
【小學(xué)二年級下《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計】
【內(nèi)容簡析】
這是一篇童話故事。講的是小鹿想到河對岸去，需要花一年的時間來造橋;獐子想到山腳下，也需要花一年的時間來鋪路。小鹿經(jīng)過不懈地努力，終于實現(xiàn)了自己的愿望，可獐子卻在困難面前退卻了，所以它永遠(yuǎn)不會成功。通過這個故事，培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅強(qiáng)意志。
【設(shè)計理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視兒童的生活體驗和獨(dú)特的情感。本課設(shè)計以朗讀和討論為主，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，讀中有所感，有所悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
1?認(rèn)識10個生字，會正確書寫8個字。
2?能正確、流利地朗讀課文。
3?培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅強(qiáng)意志。
【重點難點】
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅持意志。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、實物演示，激趣引入
1?出示實物“算盤”，讓學(xué)生觀察珠算的減法。
2?導(dǎo)入新課。
師：小鹿不但學(xué)會了減法，而且在實際生活中運(yùn)用了減法，戰(zhàn)勝了困難。你們想知道小鹿是怎樣運(yùn)用減法取得成功的嗎?好，請打開書本第18課。
3?板書課題，讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1?讓學(xué)生自讀課文，把課文讀通順、讀流利，并注意把生字讀準(zhǔn)。
2?檢查生字的讀音，注意糾正學(xué)生易錯難讀的字音。
(1)小組互相檢查、糾正生字讀音。
(2)做“小貓讀詞釣魚游戲”，看誰釣得多。
3?自由讀課文，注意不丟字，不添字。
4?給課文上序號，指名輪流讀課文，讀后評一評。
三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容
1?教師范讀課文(同時出示課文錄像)，邊聽邊想：課文寫了一件什么事?
2?自讀思考，小組交流分享：你知道了什么?(即：你明白了什么?)
3?自由匯報，誦讀感受，引導(dǎo)評價：
(1)小鹿面對困難時是怎么做的?它用減法來計算說明什么?
(2)獐子面對困難時是怎樣想的.?怎樣做的?
(3)你認(rèn)為自己欣賞或贊同誰的做法，應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么?
四、拓展延伸，領(lǐng)會深化
1?小組討論后交流：你想對小鹿和獐子說些什么?
2?假如你是小鹿或獐子，你會怎樣想?
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
1?說說課文主要寫了一件什么事。
二、指導(dǎo)朗讀
1?用自己喜歡的方式讀課文。
2?找出小鹿和獐子說的話，先練習(xí)讀一讀，再同桌分角色讀一讀。
3?一邊聽錄音，一邊想象故事的畫面。
4?用自己的話把這個故事說一說。
三、指導(dǎo)書寫
1?小組合作，識記字形。即出示生字，小組內(nèi)討論討論：你是怎樣讀、怎樣記住這個字的。
2?小組向全班匯報是怎樣記住這些生字的。
3?指導(dǎo)寫字。
4?用會寫字進(jìn)行組詞和說句。
四、鞏固識記
1?小組合作，互相檢測(如聽寫)。
2?出示生詞讓學(xué)生認(rèn)讀。
五、發(fā)展語言
出示課后練習(xí)3，讓學(xué)生說一說：
•小鹿累得渾身汗淋淋的。
•我累得___________。
•石榴笑得咧開了嘴。
•媽媽笑得___________。
六、課后練習(xí)
把自己喜歡的詞語抄寫在詞語花籃里
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